2. No Área de Investigación Líneas de
Investigación
Descriptor Sub-líneas
Investigación.
Lineamientos del
PNLCP-DH
Actores Internos Actores Externos
1 Población, Educación,
Inclusión Social e
Interculturalidad
Educación
Currículo y
Programación didáctica
Se investiga el desarrollo y
transformaciones del currículo y
programa didáctico de las
Ciencias Naturales para
conocer los conocimientos,
habilidades, destrezas, valores
y actitudes de los estudiantes y
docente, permitiendo ver el
cumplimiento de los objetivos
establecido de la Educación.
Esto mediante estudios
cualitativos, cuantitativos o
Investigación Acción
considerando variables
Currículo y Programación
1. Estrategias de
aprendizajes centradas
en el currículo educativo
nacional.
2. Diseño e implementación
de recursos y
adecuaciones
curriculares.
3. Rendimiento académico
de los estudiantes en los
diferentes subsistemas
educativos del país.
4. Desarrollo de
competencias didácticas
especificas en et sistema
educativo.
5. Innovacióndidáctica en
el proceso
enseñanza aprendizaje.
6. Mediación pedagógica
en los diversos
subsistemas de
educación.
Desarrollo de los talentos
humanos para el
desarrollo nacional
Estudiantes y
Docentes del
Departamento de
Ciencias Naturales.
Autoridades, Profesores y
Estudiantes del MINED
3. No Área de Investigación Líneas de
Investigación
Descriptor Sub-líneas
Investigación.
Lineamientos del
PNLCP-DH
Actores Internos Actores Externos
2 Población, Educación,
Inclusión Social e
Interculturalidad
Evaluación educativa Se investiga el procedo
dinámico, continuo y
sistemático de la evaluación
para identificar logros y
desafíos en los procesos
educativos en la enseñanza del
docente y el aprendizaje del
estudiante permitiendo mejor la
calidad educativa en las
Ciencias Naturales. Esto
mediante estudios cualitativos,
cuantitativos o Investigación
Acción considerando variables
Aprendizaje y Evaluación
1. Factores que influyen en
el ambiente de
aprendizaje y las
estrategias instructivas
que han mostrado
eficacia en el aula de
integración.
2. Implementación de las
TICS en el proceso
enseñanza aprendizaje.
3. Panificación de la
evaluación de los
aprendizajes.
4. Procesos y estrategias
de enseñanza en el
sistema educativo
nacional.
Reforzando las
condiciones básicas para
el desarrollo
Estudiantes y
Docentes del
Departamento de
Ciencias Naturales.
Autoridades, Profesores y
Estudiantes del MINED
4. No Área de Investigación Líneas de
Investigación
Descriptor Sub-líneas
Investigación.
Lineamientos del
PNLCP-DH
Actores Internos Actores Externos
3 Población, Educación,
Inclusión Social e
Interculturalidad
Tecnología Educativa Se investiga los medios,
materiales, portales web y
plataformas tecnológicas al
servicio de los procesos de
aprendizaje de las Ciencias
Naturales, para dinamizar los
entornos escolares y promover
la adquisición de nuevas
competencias tecnológicas.
Esto mediante estudios
cualitativos, cuantitativos o
Investigación Acción
considerando variables
Tecnología y Educación
1. Análisis del uso didáctico
de las tecnologías de la
información
y
comunicación en los
diferentes subsistemas
educativos del país.
2. El uso de las TICS en el
diseño de materiales
digitales en el sistema
educativo.
3. Las TICS como
estrategias de
aprendizaje en la
enseñanza.
4. Mediación pedagógica
en las plataformas
educativas, las TICS y
los recursos virtuales,
Desarrollo de los talentos
humanos para el
desarrollo nacional
Estudiantes y
Docentes del
Departamento de
Ciencias Naturales.
Autoridades, Profesores y
Estudiantes del MINED
5. No Área de Investigación Líneas de
Investigación
Descriptor Sub-líneas
Investigación.
Lineamientos del
PNLCP-DH
Actores Internos Actores Externos
4 Población, Educación,
Inclusión Social e
Interculturalidad
Desarrollo profesional
docente
Se investiga las experiencias
pedagógicas en el ámbito
profesional para garantizar la
formación integral de niñas,
niños, adolescentes y jóvenes,
con valores y principios en una
Formación Integral de las
Ciencias Naturales. Esto
mediante estudios cualitativos,
cuantitativos o Investigación
Acción considerando variables
Formación y Competencias
Educativas
1. Desempeño profesional
docente y desarrollo de
habilidades pedagógicas
en los diferentes
subsistemas educativos.
2. Desarrollo profesional
docente en tecnología
educativa para
garantizar la
continuidad educativa
en los subsistemas
educativos.
3. Competencias
pedagógicas, didácticas
e investigativas de los
docentes en los distintos
subsistemas educativos
Juventud como eje
central del desarrollo
Estudiantes y
Docentes del
Departamento de
Ciencias Naturales.
Autoridades, Profesores y
Estudiantes del MINED
6. No Área de Investigación Líneas de
Investigación
Descriptor Sub-líneas
Investigación.
Lineamientos del
PNLCP-DH
Actores Internos Actores Externos
5 Población, Educación,
Inclusión Social e
Interculturalidad
Formación integral Se investiga los desafíos de la
vida cotidiana,
en la que se practiquen valores,
principios y costumbres que
procuren el bien común, desde
el cuido y amor por la
naturaleza, por las personas de
su entorno y por sí mismos
desde el enfoque de las
Ciencias Naturales. Esto
mediante estudios cualitativos,
cuantitativos o Investigación
Acción considerando variables
Aptitudes y Actitud.
1. Fomento de una cultura
nutricional adecuada en
la población estudiantil
del sistema educativo
nacional.
Cambio climático
Gestión ambiental y
biodiversidad
Estudiantes y
Docentes del
Departamento de
Ciencias Naturales.
Autoridades, Profesores y
Estudiantes del MINED
7. No Área de Investigación Líneas de
Investigación
Descriptor Sub-líneas
Investigación.
Lineamientos del
PNLCP-DH
Actores Internos Actores Externos
6 Población, Educación,
Inclusión Social e
Interculturalidad
Educación y Medio
Ambiente
Se investiga los conocimientos
científicos básicos para percibir
y comprender los componentes
y factores biológicos,
socioeconómicos y culturales
que configuran el medio
ambiente. Esto mediante
estudios cualitativos,
cuantitativos o Investigación
Acción considerando variables
Educación y Medio Ambiente.
1. Fomento de las buenas
prácticas del uso del
agua, la tierra su cultivo
y el uso adecuado de la
flora y fauna.
2. Potencial el uso de
huertos educativos como
estrategia para mejorar
la calidad de vida y la
concienciación humana.
Cambio climático
Gestión ambiental y
biodiversidad
Estudiantes y
Docentes del
Departamento de
Ciencias Naturales.
Autoridades, Profesores y
Estudiantes del MINED
8. No Área de Investigación Líneas de
Investigación
Descriptor Sub-líneas
Investigación.
Lineamientos del
PNLCP-DH
Actores Internos Actores Externos
6 Población, Educación,
Inclusión Social e
Interculturalidad
Gestión Educativa Se investiga el fortalecimiento
de la aplicación de técnicas,
instrumentos y conocimientos.
Propicia de los distintos
elementos que componen el
acto educativo (alumnos,
profesores y comunidad) para
identificar los logros propuestos
en el Sistema Educativo en el
área de las Ciencias Naturales.
Esto mediante estudios
cualitativos, cuantitativos o
Investigación Acción
considerando variables
Liderazgo pedagógico y
Administración y Gestión
Educativa.
1. Aseguramiento de la
calidad en los procesos
de aprendizajes y la
utilidad del material de
estudio.
2. Pertinencia en la
asignación de recursos
didácticos para la
enseñanza y el
aprendizaje en los
subsistemas educativos.
3. Cumplimiento de las
políticas educativas en el
sistema educativo.
4. 0rganizacion y
administración educativa.
5. Gestión de la calidad
educativa en las
Tecnologías de
Información y
Comunicación (TICS).
Reforzando las
condiciones básicas para
el desarrollo
Estudiantes Activos,
Estudiantes Egresados
y Docentes del
Departamento de
Ciencias Naturales.
Autoridades, Técnicos,
Profesores y Estudiantes
del MINED
