Longitud planeación
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Planeaciones.
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Planeaciones Medición
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNAS PRACTICANTES: Josseline Posadas, Montserrat Hisiquio, Nancy Edith Guillermo y Grecia Rueda Coral. FECHA: CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. APRENDIZAJE ESPERADO: •Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario. •Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos. TEMA DESARROLLO DE LA ACTIVIVDAD RECURSOS O MATERIALES EVALUACIÓN (PRODUCTOS O EVIDENCIAS) Longitudes y kilómetros Empezaremos hablando sobre las diferencias entre largo y longitud. Hacer que los niños comprendan que una longitud es la distancia entre dos puntos a través de medir la distancia que hay entre el piso y el inicio del pizarrón con los diferentes instrumentos que les presentaremos (un libro, una regla, cinta métrica y metro) En base a esto iniciaremos con la actividad de los aviones, los alumnos lanzarán aviones hechos de papel a una cierta distancia y posteriormente, se les dará los instrumentos de medida (el metro y la cinta métrica) Para que midan la distancia que recorrió su avión y registrar su resultado en la tabla. -Aviones de papel. -Un libro. -Cinta Métrica. -Metro PROPÓSITO:
- 2. Para finalizar y reforzar el tema de la longitud, desarrollaremos con los niños una actividad, la cual consiste en que 5 alumnos se coloquen en distintos lugares y otros 5 alumnos den un aproximado de la longitud ala que esta su compañero de él. Y rectificar su respuesta midiendo con la cinta métrica.