1. Reto 2. Descripción de las prácticas profesionales
a) Inicia llenando los datos de presentación del documento:
Nombre del Reto
Nombre del estudiante
Nombre del asesor o asesora organizacional
Nombre de la empresa en la que se desarrollarán las prácticas profesionales
Fecha de elaboración
b) A continuación, escribe en la matriz las actividades que desarrollarás en tus prácticas profesionales
c) Marca con una ( ) las actividades que abonarán al fortalecimiento de tus competencias profesionales.
Considera que para ser competitivo en una actividad específica es necesario desarrollar el saber, el saber hacer y el saber ser.
Una actividad desarrolla el saber si aplicas conocimientos, o análisis de información de acuerdo con tu perfil de egreso.
Una actividad desarrolla el saber hacer si fortalece las destrezas, habilidad y desempeños propios de tu carrera o perfil de egreso.
Una actividad desarrolla el saber ser si fomenta hábitos, actitudes y valores en concordancia con la universidad.
d) Para finalizar, suma todos los tiempos de las actividades y verifica que podrás cubrirlas en tu periodo de prácticas profesionales
e) Coloca el nombre y la firma de tu asesor o asesora organizacional, quien autorizará las actividades.
2. R2 Descripcion de la practica profesional SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
Nombre del estudiante SERGIO LOPEZ MARTINEZ
Nombre del asesor o asesora organizacional VICTOR MANUEL PICHARDO NERI
Actividad a
realizar
durante las
prácticas
profesionales
Entregable de la
actividad
Saber
Saber
hacer
Saber
ser
Tiempo
estimado
Justificación
1.
.
Introducción a la
programación y
C++:
. 90 Horas Implica adquirir conocimientos teóricos y prácticos
sobre este lenguaje de programación.
El proceso de desarrollo de un juego interactivo
es una oportunidad para aplicar los conocimientos
adquiridos en la práctica.
El desarrollo de un juego interactivo en equipo
fomenta el trabajo colaborativo y la comunicación
efectiva entre los participantes.
2.
Creación de una
calculadora básica
90 Horas Los participantes deben comprender conceptos
como variables, operadores, condicionales y
bucles, que son fundamentales en la
programación en C++.
Los participantes deben utilizar sus habilidades
de programación para diseñar e implementar la
lógica necesaria para realizar operaciones
3. matemáticas y gestionar la interacción con el
usuario.
El desarrollo de una calculadora básica en equipo
fomenta el trabajo colaborativo y la comunicación
efectiva entre los participantes.
3.
Juego de
adivinanzas
70 horas Deben comprender conceptos como variables,
funciones, condicionales y bucles, que son
fundamentales en la programación en C++
Deben utilizar sus habilidades de programación
para diseñar e implementar la lógica del juego,
que incluye la generación de adivinanzas, la
validación de respuestas y la gestión de la
interacción con el usuario.
Deben utilizar sus habilidades de programación
para diseñar e implementar la lógica del juego,
que incluye la generación de adivinanzas, la
validación de respuestas y la gestión de la
interacción con el usuario.
4.
Creación de una
lista de tareas
50 Horas Deben comprender conceptos como variables,
arreglos, estructuras y punteros, que son
fundamentales en la programación en C++.
Deben utilizar sus habilidades de programación
para diseñar e implementar la lógica de gestión
de tareas, que incluye agregar nuevas tareas,
marcar tareas como completadas, editar
descripciones, eliminar tareas, etc.
4. El trabajo en equipo les enseñará a cooperar y
compartir ideas, así como a dividir tareas para
lograr un objetivo común.
5.
Desarrollo de un
juego de
preguntas y
respuestas
50 Hpras Para crear un juego de preguntas y respuestas en
C++, los participantes deben adquirir
conocimientos teóricos sobre el lenguaje de
programación y las estructuras necesarias para
implementar la lógica del juego.
Deben utilizar sus habilidades de programación
para diseñar e implementar la lógica del juego,
que incluye mostrar preguntas, recibir respuestas
del jugador, evaluar las respuestas y llevar un
registro de la puntuación.
El trabajo en equipo les enseñará a cooperar y
compartir ideas, así como a dividir tareas para
lograr un objetivo común.
6.
Desarrollo de un
mini proyecto de
dibujo
65 Horas Para crear un mini proyecto de dibujo en C++, los
participantes deben adquirir conocimientos
teóricos sobre el lenguaje de programación y las
bibliotecas gráficas necesarias para implementar
el dibujo interactivo.
Deben utilizar sus habilidades de programación
para diseñar e implementar la lógica del dibujo
interactivo, que incluye la captura de eventos del
mouse o teclado, la manipulación de la interfaz
gráfica y la actualización del lienzo de dibujo.
5. El desarrollo de un mini proyecto de dibujo en
equipo fomenta el trabajo colaborativo y la
comunicación efectiva entre los participantes.
7.
Proyecto
personalizado
65 Horas Los participantes deben adquirir conocimientos
teóricos sobre el lenguaje de programación y las
estructuras de datos necesarias para implementar
la lógica del juego.
Deben utilizar sus habilidades de programación
para diseñar e implementar la lógica del juego.
Deben utilizar sus habilidades de programación
para diseñar e implementar la lógica del juego
Total
480 Horas
VICTOR MANUEL PICHARDO NERI
6. Precisiones
Saber: Toma en cuenta que si marcas la actividad con ( en el saber, tienes que incluir en la justificación los conocimientos,
conceptos o análisis de información que realizarás en esa actividad y que tienen que estar alineados con tu perfil profesional.
Saber hacer: Toma en cuenta que si marcas la actividad con ( en el saber hacer tienes que incluir en tu justificación qué
herramientas o metodologías de tu perfil de egreso o propias de tu carrera estarás aplicando en el desarrollo de la actividad.
Saber ser: Toma en cuenta que si marcas la actividad con ( ) en el saber ser tienes que analizar los hábitos, actitudes y valores
que estarás desarrollando e incluirlos en la justificación para la realización de la actividad, algunos de los cuales pueden ser: trabajo en
equipo, capacidad de adaptación, organización, creatividad e innovación, aprendizaje continuo, orientación al cliente, comunicación
asertiva...
Nota
Toma en cuenta que las actividades que no incluyan el saber, saber
hacer y saber ser, alineados con tu perfil de egreso no estarán
aportando a tus competencias profesionales por lo que deberás
reconsiderar la empresa o área en la que estarás desarrollando tus
prácticas profesionales.
