Este recurso pretende recuperar los cuadernos de los alumnos, fuentes de información sobre las formas de enseñanza que reflejan, prioridades del trabajo docente y las habilidades intelectuales que se ponen en práctica, como herramienta de análisis de la práctica educativa.
6. Analizar los cuadernos de los alumnos coloca al profesor como investigador del proceso enseñanza-aprendizaje.El aprendizaje de los alumnos se convierte en objeto de investigación de los profesores porque es el reverso complementario de su saber enseñar.
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8. El profesor es quien mejor conoce el contexto donde se lleva a cabo el proceso que se quiere investigar.
9. El cuaderno del alumnado constituye una oportunidad para la evaluación de las innovaciones educativas.
10. Aspectos que pueden evaluarse mediante el cuaderno de los alumnos:La construcción del conocimiento a través del trabajo colectivo. La incorporación de recursos lingüísticos en relación con la metodología científica. 3
11. Propuestas de trabajo con los cuadernos de los alumnos
12. Los cuadernos de clase son documentos heterogéneos que reflejan la visión del autor. El cuaderno: Propuestas de mejora
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14. Notas tomadas de la explicación del profesorRealización de ejercicios de aplicación de lo estudiado
15. El cuaderno en un modelo educativo constructivista Se reconoce al aprendizaje como un proceso activo por parte del alumno; la construcción/reconstrucción de conocimientos a partir de la realización de actividades que favorecen la conceptualización; la comunicación constante entre los alumnos y entre éstos y el profesor. Refiere a una secuencia de aprendizaje que permite un acercamiento a contenidos de distinto tipo: conceptual, procedimental y actitudinal. No es un mero listado de ejercicios aislados, sino que ha de recoger con claridad la relación existente entre los ejercicios/problemas y los conceptos que se están aprendiendo.
16. Modelo de cuaderno alternativo Recogida de información Materiales (libros de texto, documentos auténticos…) Ejercicios de observación Ejercicios de sistematización Ejercicios de aplicación Intervenciones del profesor Resúmenes o recapitulaciones de lo aprendido Cuaderno del alumno Actividades de carácter global