El documento describe al docente como un intérprete que busca enseñar de una manera interesante y estimulante para los estudiantes. Un buen docente se adapta a cada estudiante individualmente y vincula la materia con la identidad y experiencia de vida de cada estudiante para generar comprensión y aprendizaje significativo.

1. LOS DOCENTES COMO
INTÉRPRETES
 Profesor es aquel que tiene algo que
profesar: un punto de vista, una manera
distinta de organizar y dar vida a los
áridos datos de su materia.
 El talento es un ingrediente esencial,
pero no suficiente, para llegar a ser un
buen intérprete.

2. LOS DOCENTES COMO
INTÉRPRETES
 El docente quiere que el auditorio de
estudiantes lo considere interesante,
estimulante, creíble, alguien que los
ayude a verse a sí mismos y su mundo
de un modo novedoso y más vasto,
alguien a quien vuelven con gusto
porque quieren ver el siguiente acto de
una obra sobre el aprendizaje.

3. LOS DOCENTES COMO
INTÉRPRETES
 El docente es un intérprete por que
asume las características consideradas
necesarias para afectar a su auditorio de
determinada manera y, satisfacer sus
expectativas sobre cómo debía ser y
actuar un docente .

4. ENSEÑAR EN FUNCIÓN
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
 La enseñanza como arte de la
representación, requiere que el docente
piense, sienta, intuya y se adapte en
forma flexible a la individualidad de los
estudiantes, y que haga todo esto a fin
de generar comprensión y una
sensación de crecimiento.

5. Enseñar en función de las y los
estudiantes
 El docente como artista interpretativo
modifica positivamente el concepto de
los estudiantes sobre el vínculo entre la
percepción de sí mismos y la
significación de la materia, aumentando
así su competencia.

6. ENSEÑAR EN FUNCIÓN
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
 La manera como la materia es enseñada
por los estudiantes, determina que éstos
se relacionen o no con lo que están
aprendiendo e incorporen lo aprendido a
la trama de su vida.
Es entrelazar la materia con el modo
como el estudiante ve y experimenta su
propia identidad y el mundo que lo
rodea.

7. QUÉ ES UN DOCENTE
 Undirector de escena e intérprete
que procura que los actores se
valgan de sí mismos y de sus
experiencias, donde el libreto tiene
que volverse estimulante, creíble y
personal.

8. EL PROPÓSITO SUPERIOR
DE LA ENSEÑANZA
 Que tengan la reverencia, el asombro y
la curiosidad por sí mismos.
 El docente desea sentir que el auditorio
ha quedado conforme, se ha conmovido,
ha tenido una experiencia
personalmente gratificante

9. QUÉ ES APRENDER
EN RELACIÓN A ENSEÑAR
 Aprender es una actividad personal
e interpersonal entre el docente y
los estudiantes en contextos de
aprendizaje productivo.

10. QUÉ ES APRENDER
EN RELACIÓN A ENSEÑAR
 La enseñanza es un arte, un arte de
representación, que exige que el
docente tenga imaginación y sea capaz
de captar, tanto en forma cognitiva como
intuitiva, el lugar del que procede el
estudiante, su contexto cultural, sus
motivaciones en torno a lo que desea
aprender.