SlideShare una empresa de Scribd logo
 Un gen es una secuencia ordenada de nucleótidos en la molécula
  de ADN (o ARN, en el caso de algunos virus) que contiene la
  información necesaria para la síntesis de una macromolécula con
  función celular específica, habitualmente proteínas pero
  también ARNm, ARNr y ARNt.

 Esta función puede estar vinculada con el desarrollo o
  funcionamiento de una función fisiológica. El gen es considerado
  la unidad de almacenamiento de información genética y unidad
  de la herencia, pues transmite esa información a la descendencia.
  Los genes se disponen, pues, a lo largo de ambas cromátidas de
  los cromosomas y ocupan, en el cromosoma, una posición
  determinada llamada locus. El conjunto de genes de una especie,
  y por tanto de los cromosomas que los componen, se denomina
  genoma. Los genes están localizados en los cromosomas en el
  núcleo celular.
 Un gen es una secuencia o segmento de ADN
  necesario para la síntesis de ARN funcional,
  como el ARN de transferencia o el ARN
  ribosomal. Sin embargo, estos dos tipos de ARN
  no codifican proteínas, lo cual es hecho por el
  ARN mensajero. Para ello, la transcripción genera
  una molécula de ARN que posteriormente sufrirá
  traducción en los ribosomas, proceso por el cual
  se genera una proteína. Muchos genes se
  encuentran constituidos por regiones
  codificantes (exones) interrumpidas por regiones
  no codificantes (intrones) que son eliminadas en
  el procesamiento del ARN (splicing). En células
  procariotas esto no ocurre pues los genes de
  procariotas carecen de intrones. La secuencia de
  bases presente en el ARN determina la secuencia
  de aminoácidos de la proteína por medio del
  código genético.
 Los organismos diploides disponen de dos juegos
  de cromosomas homólogos, cada uno de ellos
  proveniente de uno de los padres. Cada par de
  cromosomas tiene, un par de copias de cada gen,
  una procedente de la madre y otra del padre.

 Algunas enfermedades como la anemia
  drepanocítica, pueden ser ocasionadas por un
  cambio en un solo gen. Los genes pueden
  aparecer en versiones diferentes, con variaciones
  pequeñas en su secuencia, y entonces se los
  denomina alelos. Los alelos pueden ser
  dominantes o recesivos. Cuando una sola copia
  del alelo hace que se manifieste el rasgo
  fenotípico, el alelo es dominante. Cuando son
  precisas dos copias del alelo, para que se
  manifieste su efecto, el alelo es recesivo.
   Toda molécula tiende a degradar su estado de carga neutra,
    siendo el momento de manifestar la carga cuando la
    degradación se manifiesta en la pérdida de un electrón o en
    su ganancia. En esto interactúan los factores externos e
    internos de la molécula con el medio. Dado el caso de dos
    moléculas con carga idéntica y opuesta, tendrán la tendencia
    a neutralizar la carga formando enlaces químicos. Dichos
    enlaces pueden ser iónicos o covalentes. La tendencia más
    favorable se la denomina 'Gancho' (hook en inglés), y es la
    equivalente en nuestras dimensiones a la tendencia de ciertas
    semillas naturales a engancharse al pelo de los animales o
    incluso a nuestros calcetineS

   La dinámica entre el ejemplo y la dimensión molecular es
    paralela, en los siguientes casos: No existe premeditación en
    la colocación de la semilla ni el lugar que ocupe la molécula
    en un momento dado de tiempo. No es evidente en la
    naturaleza un Ego intencional que determine a la semilla si
    acaba o no enganchada en el pelo del animal; al igual que
    tampoco hay razón para pensar de forma similar en el caso de
    dos moléculas, que coincidiendo en el espacio, tengan por
    estadística una probabilidad casi cierta de acabar enlazadas.
 El concepto de gen ha ido variando a lo largo del tiempo, conforme ha avanzado
  la ciencia que lo estudia, la genética:

 Gregor Mendel en sus experimentos propuso la idea original del gen, aunque él
  no los denominó genes, sino factores, y vendrían a ser los responsables de la
  transmisión de los caracteres de una generación a la siguiente (lo que ahora
  llamamos genotipo). El gen mendeliano es una unidad de función, estructura,
  transmisión, mutación y evolución que se distribuye ordenada y linealmente en
  los cromosomas.
 La palabra gen fue acuñada en 1909 por el botánico danés Wilhelm Ludwig
  Johannsen a partir de una palabra griega que significa "generar", refiriéndose a
  la unidad física y funcional de la herencia biológica.
 Hacia 1950, se impuso el concepto de gen como la cadena de ADN que dirige la
  síntesis de una proteína. Éste es un concepto que proporciona una naturaleza
  molecular o estructural al gen. El gen codifica proteínas y debe tener una
  estructura definida por el orden lineal de sus tripletes o codones.
 Número de genes en algunos organismos Organismo Nº de genes
    pares de bases
   Plantas <50000 <1011
   Humanos 25000[1] 3 × 109
   Mosca 12000 1,6 × 108
   Hongo 6000 1,3 × 107
   Bacteria 500-6000 5 × 105 - 107
   Mycoplasma genitalium 500 580.000
   Virus ADN 10-300 5000 - 800.000
   Virus ARN 1-25 1000 - 23.000
   Transpones 1-10 2000 - 10.000
   Viroides 0-1 ~500
   Priones 0 ;0
   Cada ser humano tiene aproximadamente 30.000 genes que
    determinan el crecimiento, el desarrollo y el funcionamiento
    de nuestros sistemas físicos y bioquímicos. Normalmente, los
    genes se encuentran distribuidos en 46 cromosomas (23
    pares) dentro de nuestras células.

   Los pares del 1 al 22 son iguales en hombres y mujeres y se
    conocen como autosomas. El par número 23 está compuesto
    por los cromosomas que determinan el sexo. Las mujeres
    tienen dos cromosomas X y los hombres un cromosoma X y
    un cromosoma Y.

   Los espermatozoides y las células ováricas son diferentes de
    las demás células del organismo. Estas células reproductivas
    tienen sólo 23 cromosomas independientes cada una. Cuando
    un espermatozoide y un óvulo se combinan, al comienzo del
    embarazo, forman una célula nueva con 46 cromosomas. El
    ser humano resultante es genéticamente único y su diseño
    está determinado por el padre y la madre en partes iguales.

Aunque la genética juega un papel muy significativo en la
apariencia y el comportamiento de los organismos, es la
combinación de la genética [replicación, transcripción,
procesamiento (maduración del ARN] con las experiencias
del organismo la que determina el resultado final.

Los genes corresponden a regiones del ADN o ARN, dos
moléculas compuestas de una cadena de cuatro tipos
diferentes de bases nitrogenadas (adenina, timina, citosina y
guanina en ADN), en las cuales tras la transcripción (síntesis
de ARN) se cambia la timina por uracilo —la secuencia de
estos nucleótidos es la información genética que heredan los
organismos. El ADN existe naturalmente en forma
bicatenaria, es decir, en dos cadenas en que los nucleótidos
de una cadena complementan los de la otra.
   La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se
    transmite de generación en generación. Genética proviene de la palabra γένος (gen) que
    en griego significa "descendencia".

   El estudio de la genética permite comprender qué es lo que exactamente ocurre en el ciclo
    celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de los seres vivos y cómo
    puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan características biológicas
    genotipo (contenido del genoma específico de un individuo en forma de ADN),
    características físicas fenotipo, de apariencia y hasta de personalidad.

   El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos de
    ADN (doble hebra) y ARN (hebra simple), tras la transcripicion de ARN mensajero, ARN
    ribosómico y ARN transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN
    controla la estructura y el funcionamiento de cada célula, con la capacidad de crear copias
    exactas de sí mismo, tras un proceso llamado replicación,en el cual el ADN se replica.

   En 1865 un monje estudioso de la herencia genética llamado Gregor Mendel observó que
    los organismos heredan caracteres de manera diferenciada. Estas unidades básicas de la
    herencia son actualmente denominadas genes.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Genetica, Terminologìa
Genetica, TerminologìaGenetica, Terminologìa
Genetica, Terminologìa
 
El Gen - Biología Molecular
El Gen - Biología Molecular  El Gen - Biología Molecular
El Gen - Biología Molecular
 
Introducción a la Genética
Introducción a la GenéticaIntroducción a la Genética
Introducción a la Genética
 
Genetica noveno
Genetica novenoGenetica noveno
Genetica noveno
 
Biología I (II Bimestre)
Biología I (II Bimestre)Biología I (II Bimestre)
Biología I (II Bimestre)
 
Conceptos basicos-en-genetica
Conceptos basicos-en-geneticaConceptos basicos-en-genetica
Conceptos basicos-en-genetica
 
Bases de La Herencia
Bases de La HerenciaBases de La Herencia
Bases de La Herencia
 
Adn material genetico
Adn material geneticoAdn material genetico
Adn material genetico
 
Genética basica
Genética basicaGenética basica
Genética basica
 
Unidad 2 reproducción y herencia [autoguardado]
Unidad 2 reproducción y herencia [autoguardado]Unidad 2 reproducción y herencia [autoguardado]
Unidad 2 reproducción y herencia [autoguardado]
 
Genes responsables de la informacion
Genes responsables de la informacionGenes responsables de la informacion
Genes responsables de la informacion
 
Mecanismos celulares de la herencia
Mecanismos celulares de la herenciaMecanismos celulares de la herencia
Mecanismos celulares de la herencia
 
la Genética
la Genéticala Genética
la Genética
 
Herencia y genetica total
Herencia y genetica totalHerencia y genetica total
Herencia y genetica total
 
Concepto de gen
Concepto de genConcepto de gen
Concepto de gen
 
Conceptos de genética
Conceptos de genéticaConceptos de genética
Conceptos de genética
 
Genética humana
Genética humana  Genética humana
Genética humana
 
Reproducción, herencia y genética para Biología deAcceso universidad mayores 25
Reproducción, herencia y genética para Biología deAcceso universidad mayores 25Reproducción, herencia y genética para Biología deAcceso universidad mayores 25
Reproducción, herencia y genética para Biología deAcceso universidad mayores 25
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
Genética Conceptos básicos
Genética Conceptos básicosGenética Conceptos básicos
Genética Conceptos básicos
 

Similar a Los genes humanos freddy goya 4 a

Tema 6. a revolución genética
Tema 6. a revolución genéticaTema 6. a revolución genética
Tema 6. a revolución genética
josemanuel7160
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
Ccannabis
 
Presentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdf
Presentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdfPresentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdf
Presentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdf
KeylaRodriguezMorant
 
La RevolucióN Genetica
La RevolucióN GeneticaLa RevolucióN Genetica
La RevolucióN Genetica
Nati08
 
Larevolucingenetica sm
Larevolucingenetica smLarevolucingenetica sm
Larevolucingenetica sm
ydiazp
 
Unidad 4 La Revolucion Genetica
Unidad 4 La Revolucion GeneticaUnidad 4 La Revolucion Genetica
Unidad 4 La Revolucion Genetica
auroracapel
 
U N I D A D 4 L A R E V O L U C I O N G E N E T I C A
U N I D A D 4  L A  R E V O L U C I O N  G E N E T I C AU N I D A D 4  L A  R E V O L U C I O N  G E N E T I C A
U N I D A D 4 L A R E V O L U C I O N G E N E T I C A
auroracapel
 
Tercera unidad bioñpgia para combinar
Tercera unidad bioñpgia   para combinarTercera unidad bioñpgia   para combinar
Tercera unidad bioñpgia para combinar
gabomullen
 
GENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORES
GENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORESGENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORES
GENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORES
katherineparra34
 
Tema 6. La revolucióon genética.
Tema 6. La revolucióon genética.Tema 6. La revolucióon genética.
Tema 6. La revolucióon genética.
ies delgado hernadez
 
Unidad 5 La revolucion genetica
Unidad 5 La revolucion geneticaUnidad 5 La revolucion genetica
Unidad 5 La revolucion genetica
auroracapel
 

Similar a Los genes humanos freddy goya 4 a (20)

Los genes
Los genesLos genes
Los genes
 
material_2019D_PSI103_01_119569.pptx
material_2019D_PSI103_01_119569.pptxmaterial_2019D_PSI103_01_119569.pptx
material_2019D_PSI103_01_119569.pptx
 
Tema 6. a revolución genética
Tema 6. a revolución genéticaTema 6. a revolución genética
Tema 6. a revolución genética
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
 
Presentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdf
Presentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdfPresentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdf
Presentación Proyecto Biología moderno verde rosa.pdf
 
Genetica-glosario de terminos
Genetica-glosario de terminosGenetica-glosario de terminos
Genetica-glosario de terminos
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
La RevolucióN Genetica
La RevolucióN GeneticaLa RevolucióN Genetica
La RevolucióN Genetica
 
Larevolucingenetica sm
Larevolucingenetica smLarevolucingenetica sm
Larevolucingenetica sm
 
Unidad 4 La Revolucion Genetica
Unidad 4 La Revolucion GeneticaUnidad 4 La Revolucion Genetica
Unidad 4 La Revolucion Genetica
 
U N I D A D 4 L A R E V O L U C I O N G E N E T I C A
U N I D A D 4  L A  R E V O L U C I O N  G E N E T I C AU N I D A D 4  L A  R E V O L U C I O N  G E N E T I C A
U N I D A D 4 L A R E V O L U C I O N G E N E T I C A
 
5º genetica y salud
5º   genetica y salud5º   genetica y salud
5º genetica y salud
 
ADN - Moléculas DE LA HERENCIA -G.8.pptx
ADN - Moléculas DE LA HERENCIA -G.8.pptxADN - Moléculas DE LA HERENCIA -G.8.pptx
ADN - Moléculas DE LA HERENCIA -G.8.pptx
 
Tercera unidad bioñpgia para combinar
Tercera unidad bioñpgia   para combinarTercera unidad bioñpgia   para combinar
Tercera unidad bioñpgia para combinar
 
Gen tarea 2
Gen tarea 2Gen tarea 2
Gen tarea 2
 
GENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORES
GENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORESGENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORES
GENETICA DE LOS SERES VIVOS Y SUS ALREDEDORES
 
Relacion entre genes y comportamiento
Relacion entre genes y comportamientoRelacion entre genes y comportamiento
Relacion entre genes y comportamiento
 
Tema 6. La revolucióon genética.
Tema 6. La revolucióon genética.Tema 6. La revolucióon genética.
Tema 6. La revolucióon genética.
 
La revolución genética.v.2015.2
La revolución genética.v.2015.2La revolución genética.v.2015.2
La revolución genética.v.2015.2
 
Unidad 5 La revolucion genetica
Unidad 5 La revolucion geneticaUnidad 5 La revolucion genetica
Unidad 5 La revolucion genetica
 

Último

Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Monseespinoza6
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 

Último (20)

Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 

Los genes humanos freddy goya 4 a

  • 1.
  • 2.  Un gen es una secuencia ordenada de nucleótidos en la molécula de ADN (o ARN, en el caso de algunos virus) que contiene la información necesaria para la síntesis de una macromolécula con función celular específica, habitualmente proteínas pero también ARNm, ARNr y ARNt.  Esta función puede estar vinculada con el desarrollo o funcionamiento de una función fisiológica. El gen es considerado la unidad de almacenamiento de información genética y unidad de la herencia, pues transmite esa información a la descendencia. Los genes se disponen, pues, a lo largo de ambas cromátidas de los cromosomas y ocupan, en el cromosoma, una posición determinada llamada locus. El conjunto de genes de una especie, y por tanto de los cromosomas que los componen, se denomina genoma. Los genes están localizados en los cromosomas en el núcleo celular.
  • 3.  Un gen es una secuencia o segmento de ADN necesario para la síntesis de ARN funcional, como el ARN de transferencia o el ARN ribosomal. Sin embargo, estos dos tipos de ARN no codifican proteínas, lo cual es hecho por el ARN mensajero. Para ello, la transcripción genera una molécula de ARN que posteriormente sufrirá traducción en los ribosomas, proceso por el cual se genera una proteína. Muchos genes se encuentran constituidos por regiones codificantes (exones) interrumpidas por regiones no codificantes (intrones) que son eliminadas en el procesamiento del ARN (splicing). En células procariotas esto no ocurre pues los genes de procariotas carecen de intrones. La secuencia de bases presente en el ARN determina la secuencia de aminoácidos de la proteína por medio del código genético.
  • 4.  Los organismos diploides disponen de dos juegos de cromosomas homólogos, cada uno de ellos proveniente de uno de los padres. Cada par de cromosomas tiene, un par de copias de cada gen, una procedente de la madre y otra del padre.  Algunas enfermedades como la anemia drepanocítica, pueden ser ocasionadas por un cambio en un solo gen. Los genes pueden aparecer en versiones diferentes, con variaciones pequeñas en su secuencia, y entonces se los denomina alelos. Los alelos pueden ser dominantes o recesivos. Cuando una sola copia del alelo hace que se manifieste el rasgo fenotípico, el alelo es dominante. Cuando son precisas dos copias del alelo, para que se manifieste su efecto, el alelo es recesivo.
  • 5. Toda molécula tiende a degradar su estado de carga neutra, siendo el momento de manifestar la carga cuando la degradación se manifiesta en la pérdida de un electrón o en su ganancia. En esto interactúan los factores externos e internos de la molécula con el medio. Dado el caso de dos moléculas con carga idéntica y opuesta, tendrán la tendencia a neutralizar la carga formando enlaces químicos. Dichos enlaces pueden ser iónicos o covalentes. La tendencia más favorable se la denomina 'Gancho' (hook en inglés), y es la equivalente en nuestras dimensiones a la tendencia de ciertas semillas naturales a engancharse al pelo de los animales o incluso a nuestros calcetineS  La dinámica entre el ejemplo y la dimensión molecular es paralela, en los siguientes casos: No existe premeditación en la colocación de la semilla ni el lugar que ocupe la molécula en un momento dado de tiempo. No es evidente en la naturaleza un Ego intencional que determine a la semilla si acaba o no enganchada en el pelo del animal; al igual que tampoco hay razón para pensar de forma similar en el caso de dos moléculas, que coincidiendo en el espacio, tengan por estadística una probabilidad casi cierta de acabar enlazadas.
  • 6.  El concepto de gen ha ido variando a lo largo del tiempo, conforme ha avanzado la ciencia que lo estudia, la genética:  Gregor Mendel en sus experimentos propuso la idea original del gen, aunque él no los denominó genes, sino factores, y vendrían a ser los responsables de la transmisión de los caracteres de una generación a la siguiente (lo que ahora llamamos genotipo). El gen mendeliano es una unidad de función, estructura, transmisión, mutación y evolución que se distribuye ordenada y linealmente en los cromosomas.  La palabra gen fue acuñada en 1909 por el botánico danés Wilhelm Ludwig Johannsen a partir de una palabra griega que significa "generar", refiriéndose a la unidad física y funcional de la herencia biológica.  Hacia 1950, se impuso el concepto de gen como la cadena de ADN que dirige la síntesis de una proteína. Éste es un concepto que proporciona una naturaleza molecular o estructural al gen. El gen codifica proteínas y debe tener una estructura definida por el orden lineal de sus tripletes o codones.
  • 7.  Número de genes en algunos organismos Organismo Nº de genes pares de bases  Plantas <50000 <1011  Humanos 25000[1] 3 × 109  Mosca 12000 1,6 × 108  Hongo 6000 1,3 × 107  Bacteria 500-6000 5 × 105 - 107  Mycoplasma genitalium 500 580.000  Virus ADN 10-300 5000 - 800.000  Virus ARN 1-25 1000 - 23.000  Transpones 1-10 2000 - 10.000  Viroides 0-1 ~500  Priones 0 ;0
  • 8. Cada ser humano tiene aproximadamente 30.000 genes que determinan el crecimiento, el desarrollo y el funcionamiento de nuestros sistemas físicos y bioquímicos. Normalmente, los genes se encuentran distribuidos en 46 cromosomas (23 pares) dentro de nuestras células.  Los pares del 1 al 22 son iguales en hombres y mujeres y se conocen como autosomas. El par número 23 está compuesto por los cromosomas que determinan el sexo. Las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres un cromosoma X y un cromosoma Y.  Los espermatozoides y las células ováricas son diferentes de las demás células del organismo. Estas células reproductivas tienen sólo 23 cromosomas independientes cada una. Cuando un espermatozoide y un óvulo se combinan, al comienzo del embarazo, forman una célula nueva con 46 cromosomas. El ser humano resultante es genéticamente único y su diseño está determinado por el padre y la madre en partes iguales. 
  • 9. Aunque la genética juega un papel muy significativo en la apariencia y el comportamiento de los organismos, es la combinación de la genética [replicación, transcripción, procesamiento (maduración del ARN] con las experiencias del organismo la que determina el resultado final. Los genes corresponden a regiones del ADN o ARN, dos moléculas compuestas de una cadena de cuatro tipos diferentes de bases nitrogenadas (adenina, timina, citosina y guanina en ADN), en las cuales tras la transcripción (síntesis de ARN) se cambia la timina por uracilo —la secuencia de estos nucleótidos es la información genética que heredan los organismos. El ADN existe naturalmente en forma bicatenaria, es decir, en dos cadenas en que los nucleótidos de una cadena complementan los de la otra.
  • 10. La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite de generación en generación. Genética proviene de la palabra γένος (gen) que en griego significa "descendencia".  El estudio de la genética permite comprender qué es lo que exactamente ocurre en el ciclo celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de los seres vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan características biológicas genotipo (contenido del genoma específico de un individuo en forma de ADN), características físicas fenotipo, de apariencia y hasta de personalidad.  El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos de ADN (doble hebra) y ARN (hebra simple), tras la transcripicion de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el funcionamiento de cada célula, con la capacidad de crear copias exactas de sí mismo, tras un proceso llamado replicación,en el cual el ADN se replica.  En 1865 un monje estudioso de la herencia genética llamado Gregor Mendel observó que los organismos heredan caracteres de manera diferenciada. Estas unidades básicas de la herencia son actualmente denominadas genes.