El documento resume la evolución de la tecnología educativa desde la década de 1940 hasta el presente, incluyendo las raíces militares en los años 40, la fascinación por los audiovisuales en los 50 y 60, el enfoque técnico-racional en los 70, y el surgimiento del interés en las tecnologías digitales en los 80 y 90. También describe las funciones del docente en la tecnología educativa como estar dispuesto a la innovación, poseer actitud positiva y destrezas técnicas, y aplicar la tecnología en el dise

1. CENTRO REGIONAL
UNIVERSITARIO DE SAN
MIGUELITO
PANAMÁ, FEBRERO DE 2016
LOS MEDIOS DE EDUCACIÓN
Y LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Mtra. Francisca Falcón

3. Es el conjunto de
procedimientos o
métodos,
instrumentos y
medios,
organizados en
un proceso, para
el logro de
objetivos.
TECNOLOGIA EDUCATIVA

4. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
Las raíces de la tecnología educativa
La formación militar norteamericana en los años
cuarenta.
Los años cincuenta y sesenta
La fascinación por los audiovisuales y la influencia
conductista.
Mtra. Francisca Falcón

5. La década de los setenta:
El enfoque técnico-racional para el diseño y
evaluación de la enseñanza
Los ochenta y los noventa
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la
enseñanza y el surgimiento en el interés en
las aplicaciones de las tecnologías digitales
El comienzo del siglo XXI
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis
postmodernas
Mtra. Francisca Falcón

6. Mtra. Francisca Falcón

7. UN MEDIADOR EFICIENTE LOGRA
 Dominar los
contenidos y
conceptos de su
disciplina.
 Dominar
estrategias
metodológicas.
 Crear
situaciones
auténticas,
activas,
participativas.
Mtra. Francisca Falcón

8. PEDAGOGO TECNOLÓGICO
Enriquece sus
propias acciones e
ideas
Realiza un
trabajo
participativo.
 Ejerce su
autonomía a nivel.
 Define sus
propias
necesidades de
capacitación y
perfeccionamiento.
Mtra. Francisca Falcón

9. FUNCIONES DEL
DOCENTE EN LA
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
Mtra. Francisca Falcón

10. • a)Estar dispuesto a la innovación,
utilizando los recursos psicológicos del
aprendizaje
• b) Poseer actitud positiva ante la
integración de nuevos medios
tecnológicos
• c) Aplicar la tecnología los medios
didácticos y en el diseño curricular
• d) Poseer las destrezas técnicas
(conocer y utilizar lenguajes y códigos)
Mtra. Francisca Falcón
DOCENTE

11. ESTRATEGIAS PARA
UTILIZAR LAS
COMPUTADORAS EN EL
AULA
1) Elección de teoría que sirva de guía en la practica.
2) Combinación de las tareas informáticas con las no
informáticas.
3) Utilización de la computadora partiendo de
aprendizajes específicos.
4) Introducción de la computadora en las aulas.
5) No permitir que la computadora sustituya al profesor.
6) Formar a otros profesores antes de enseñar a los
alumnos.
7) Nunca olvides que la computadora es una maquina.
Mtra. Francisca Falcón

12. Mtra. Francisca Falcón