1. La regulación de la educación superior a distancia (ESaD) ha evolucionado desde modelos experimentales hasta normas a nivel de sistema que regulan todos los aspectos de la oferta educativa. 2. Existe una gran diversidad de modelos de ESaD debido a factores como las tecnologías empleadas y los enfoques pedagógicos, lo que plantea retos para la regulación ya que las normas pueden limitar la innovación. 3. Se requieren nuevos enfoques de regulación y evaluación de la calidad educativa que reconozcan la divers