Los procesos de aprendizaje del sistema de escritura y de las matemáticas reseña
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El documento habla sobre los procesos de aprendizaje de la escritura y las matemáticas en los niños. Explica que todos los niños siguen un proceso de desarrollo similar aunque a diferentes ritmos, dependiendo de las oportunidades de aprendizaje. También señala que los maestros dedican tiempo a reforzar habilidades antes de la enseñanza formal para garantizar un aprendizaje efectivo. Finalmente, describe que las primeras escrituras de los niños consisten en trazos simples y suelen ir acompañadas de dibuj
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El documento describe el proceso de aprendizaje del sistema de escritura para los niños. Todos los niños siguen un proceso similar de desarrollo de la escritura, aunque a diferentes ritmos dependiendo de sus oportunidades de aprendizaje. El proceso implica aprender las características del alfabeto como las letras, la direccionalidad, los sonidos y la puntuación. Los niños pasan por etapas donde usan trazos, dibujos y grafías para representar la escritura antes de utilizar estrategias como el silabeo
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Cuadro de actividades de la practica escolar
Se llevaron a cabo tres actividades con una alumna de segundo grado para desarrollar su comprensión lectora, imaginación y habilidades para completar enunciados. La primera actividad involucró leer un cuento y dibujar lo entendido. La segunda usó imágenes para que la alumna escribiera un cuento. La tercera presentó oraciones incompletas para que la alumna agregara palabras faltantes.
Ensayo unidad II
Este documento discute las dificultades que tienen los niños para aprender a leer y escribir, y cómo los maestros pueden mejorar las estrategias de enseñanza mediante el uso de la tecnología. Algunas de las dificultades comunes incluyen la confusión de letras y la segmentación de palabras. El documento también sugiere que los videos educativos y recursos digitales pueden ayudar a mantener la atención de los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más significativo.
Preguntas generadoras
El documento discute cuatro preguntas generadoras sobre la alfabetización inicial. La primera pregunta se enfoca en los elementos del ambiente de aprendizaje y contextuales que favorecen la alfabetización inicial, incluyendo un ambiente tranquilo y de apoyo de maestros, padres y alumnos. La segunda pregunta examina cómo los elementos socioculturales como la familia y la comunidad influyen en el proceso de alfabetización. La tercera pregunta destaca el papel importante que juegan las TIC cuando se usan de manera educativa para hacer
Reseñas unidad II
Este documento describe los principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada. Según Dewey, la educación debe centrarse en las experiencias y necesidades de los estudiantes y prepararlos para participar activamente en la sociedad democrática. Donald Schön promovió la formación a través de la práctica reflexiva. La perspectiva situada considera que el aprendizaje ocurre en contextos reales mediante la interacción y la agencia de los estudiantes para recrear recursos culturales de manera creativa.
Habilidades digitales
Este documento discute las dificultades que tienen los niños para aprender a leer y escribir, y cómo los maestros pueden mejorar las estrategias de enseñanza mediante el uso de la tecnología. Algunos niños tienen problemas para distinguir letras o segmentar palabras. Los videos educativos pueden captar mejor la atención de los estudiantes y ayudarlos a identificar sonidos y formas de letras. Las habilidades digitales capacitan a los estudiantes para resolver problemas y comunicarse de manera efectiva. Aunque la tecnología puede apo
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Reseñas
Este documento describe los principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada. Según Dewey, la educación debe centrarse en las experiencias y necesidades de los estudiantes y prepararlos para participar en la democracia. Donald Schon promovió la formación a través de la práctica reflexiva. La perspectiva situada ve el aprendizaje como un proceso social y cultural, donde los estudiantes recrean recursos culturales para usarlos creativamente.
Secuencias didácticas
El documento presenta dos secuencias didácticas para la enseñanza de la lectoescritura:
1) La secuencia pre silábica tiene como objetivo que los estudiantes puedan relacionar imágenes según su significado. Incluye actividades como pegar imágenes en el pizarrón y pedir a los estudiantes que imaginen cuentos, luego dibujar escenas de un cuento leído en equipo.
2) La secuencia silábica busca que los estudiantes puedan identificar y analizar palabras por categorías. Comienza con una
Guion factores en el proceso de alfabetizacion inical
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Metodologías en el proceso de alfabetización inicial
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Análisis del plan de estudios
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Praxias
Las praxias son movimientos complejos que comienzan siendo conscientes y pausados pero luego se automatizan a través del entrenamiento. Estas incluyen habilidades como vestirse, atar zapatos y escribir. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar y practicar sus habilidades praxicas usando un libro didáctico, y luego evaluarán individualmente qué habilidad desarrollaron primero, usan más y les resulta más difícil.
Enseñar lengua
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- 1. El niño y sus primeros años en la escuela Margarita Arciniega Soto Andrea Gpe. Flores Herrera Alexis Gamez Cota Paul Ruelas Soto Los procesos de aprendizaje del sistema de escritura y de las matemáticas Capitulo III Margarita Gómez Palacio Se ha afirmado que todos los niños siguen un mismo proceso de desarrollo, presentar las mismas conceptualizaciones, aunque con un ritmo evolutivo diferente, dependiendo de las oportunidades de aprendizaje informal que les proponen en medio sociocultural en el que se desenvuelve. El docente de la primaria concede una porción del tiempo escolar a reforzar en los niños estas habilidades antes de comenzar la enseñanza formal, con la seguridad de que el nivel de maduración estimulado les garantizara un aprendizaje efectivo. El proceso de adquisición del sistema de escritura Este consiste en la elaboración que el niño realiza de una serie de hipótesis que le permita descubrir y apropiarse de las reglas y características del sistema de escritura. El sistema de escritura Se define un sistema de escrituras a representaciones de estructuras y significados de la lengua. Se puede identificar en el niño el establecimiento gradual de una relación entre el sistema de lengua y el sistema de escritura, producto de diferentes niveles de reflexión metalingüística, tales como el semántico, el fonológico y el sintáctico. El aprendizaje de la escritura: características de las escrituras infantiles Las representaciones graficas de los niños son los indicadores del tipo de hipótesis que laboran y de las consideraciones que tiene acerca de lo que se escribe. Las primeras escrituras que hacen los niños a muy temprana edad se caracterizan por ser trazos rectos, curvos, quebrados, redondeles o palitos. Los niños descubren que las letras pueden utilizarse para representar, por esta razón cada escritura se acompaña del dibujo correspondiente para garantizar la significación de lo escrito