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Guía N° 21
Cs. Naturales
1° año Básico
Lunes 17 a Viernes 21
de Agosto
Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar Retroalimentación
de contenidos trabajados de manera individual y grupal..
OA6: Identificar y describir la ubicación y la función de
los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para
prevenir situaciones de riesgo.
OA1:Reconocer y observar, por medio de la exploración,
que los seres vivos crecen, responden a estímulos del
medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire
para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
Habilidades: Reconocer, resolver, aplicar
Profesora: Karin Díaz A.
Hoy en ésta clase Retroalimentaremos la
evaluación desarrollada por ustedes.
Esperar que hayan contestado solitos, haber
sido honestos al desarrollar este instrumento de
evaluación.
Comenzamos!!!!
1. ¿Los 5 sentidos son?
a) Olfato, tacto, vista
b) Gusto, audición
c) Todas las anteriores
Marca la alternativa correcta
con una X.
2.
3.
4. Marca el sentido del tacto
a)
b)
c)
5. Marca donde hay un ser vivo
a)
b)
6.
7. El proceso de los seres vivos es:
a) Nace, crece y juega
b) Nace, juega y se desarrolla
c) Nace, crece y se desarrolla
8. ¿Qué necesitan los seres vivos para vivir?
Carnívoro
1. b y c
2. a y c
3. a y b
a) b)
c)
a) Herbívoro – Carnívoro - Vivíparo
b) Ovíparo – Omnívoro - herbívoro
c) Omnívoro – Carnívoro - herbívoro
10. La avestruz ¿ Qué come?
a) Carne
b) Hierbas
c) Carnes y Hierbas
9.¿Cómo se clasifica la alimentación de los
animales?
a) b) c)
11. ¿Cuál de estos animales No es
carnívoro?
a) Alimento, refugio
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c) Todas las anteriores
12. ¿Qué necesita el perro para vivir?

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  • 1. Guía N° 21 Cs. Naturales 1° año Básico Lunes 17 a Viernes 21 de Agosto
  • 2. Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar Retroalimentación de contenidos trabajados de manera individual y grupal.. OA6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. OA1:Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas. Habilidades: Reconocer, resolver, aplicar Profesora: Karin Díaz A.
  • 3. Hoy en ésta clase Retroalimentaremos la evaluación desarrollada por ustedes. Esperar que hayan contestado solitos, haber sido honestos al desarrollar este instrumento de evaluación.
  • 4. Comenzamos!!!! 1. ¿Los 5 sentidos son? a) Olfato, tacto, vista b) Gusto, audición c) Todas las anteriores Marca la alternativa correcta con una X.
  • 6. 4. Marca el sentido del tacto
  • 7. a) b) c) 5. Marca donde hay un ser vivo
  • 9. 7. El proceso de los seres vivos es: a) Nace, crece y juega b) Nace, juega y se desarrolla c) Nace, crece y se desarrolla
  • 10. 8. ¿Qué necesitan los seres vivos para vivir? Carnívoro 1. b y c 2. a y c 3. a y b a) b) c)
  • 11. a) Herbívoro – Carnívoro - Vivíparo b) Ovíparo – Omnívoro - herbívoro c) Omnívoro – Carnívoro - herbívoro 10. La avestruz ¿ Qué come? a) Carne b) Hierbas c) Carnes y Hierbas 9.¿Cómo se clasifica la alimentación de los animales?
  • 12. a) b) c) 11. ¿Cuál de estos animales No es carnívoro?
  • 13. a) Alimento, refugio b) Agua, aire c) Todas las anteriores 12. ¿Qué necesita el perro para vivir?