Lucha de clases sociales
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Este documento presenta un resumen de los 8 capítulos de un libro sobre la educación y la lucha de clases a través de la historia. Cada capítulo analiza la educación en una época diferente, desde la comunidad primitiva hasta la nueva educación en los siglos XVIII y XIX. La conclusión argumenta que la aparición de la escuela laica marcó el fin del monopolio de la iglesia sobre la educación y fue un paso hacia una nueva sociedad, aunque siempre estaremos bajo el control del estado.
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A chegada dos "tempos modernos"
O século XVIII foi marcado por importantes revoluções como a Revolução Industrial e a Revolução Francesa. A primeira trouxe novos contingentes para as cidades e impactou a sociedade. A segunda buscou assegurar direitos às novas populações urbanas. O ritmo acelerado das cidades e mudanças econômicas e políticas alimentaram a ideia de que a vida em sociedade é fruto do trabalho humano. Isso contribuiu para o desenvolvimento da Sociologia no século XIX, para compreender transformações sociais.
Línea de tiempo la universidad
El documento presenta una línea de tiempo de la universidad latinoamericana desde 1538 hasta 1960. Resalta hitos como la fundación de las primeras universidades en Santo Domingo (1538), Lima (1551) y México (1551); la Reforma de Córdoba en 1918 que promovió cambios hacia una enseñanza basada en la investigación; y el programa Alianza para el Progreso en 1960 que buscó modernizar las universidades. A lo largo del siglo XX, los estudiantes lideraron movimientos por la autonomía, renovación de métodos
Resumen libro anibal ponce
El documento resume la educación en diferentes épocas históricas. En la comunidad primitiva, la educación era espontánea y se enfocaba en los intereses de la tribu. Con la aparición de las clases sociales, la educación pasó a servir a las clases dominantes, enseñando valores como la obediencia y el servicio a la patria. En la antigua Grecia y Roma, la educación militarizada en Esparta y la educación elitista en Atenas preparaban a los hombres para gobernar. En la Edad Media, la educ
Diapositivas del libro de anibal ponce educación y lucha de clases
Este documento explora la educación en diferentes épocas históricas, incluyendo comunidades primitivas, la antigua Esparta y Atenas, la antigua Roma, la educación feudal, y los orígenes de la educación moderna en la primera y segunda parte.
Anibal ponce libro
Este documento resume los principales puntos de varios capítulos del libro "Educación y lucha de clases" de Aníbal Ponce. Describe la educación en las comunidades primitivas, la antigua Grecia y Roma, la época feudal y la educación del hombre burgués desde el Renacimiento hasta el siglo XVIII. También analiza la nueva educación desde la Revolución Francesa hasta el siglo XIX, destacando que la burguesía creía que los esclavos no eran aptos para manejar maquinaria complicada. Final
Teoría crítica mapa
La Escuela de Frankfurt fue fundada en 1920 en Alemania. Sus principales figuras fueron Horkheimer, Adorno, Marcuse y Habermas. Desarrollaron la Teoría Crítica de la Sociedad, que analizaba críticamente el racionalismo y la ilustración para comprender el ascenso del nazismo. Argumentaban que la razón instrumental había degradado la razón objetiva y que el sistema económico-tecnológico estaba deshumanizando a la sociedad y vaciando de contenido a la democracia.
Educación en Egipto
El documento describe la educación en el antiguo Egipto. Los egipcios valoraban la instrucción y tenían dos modelos principales de escuelas: las casas de instrucción que enseñaban lectura, escritura y matemáticas básicas, y las escuelas de los escribas que ofrecían un nivel de enseñanza más avanzado. A lo largo de la historia de Egipto, la educación evolucionó de la transmisión oral de la sabiduría a la creación de escuelas formales y el establecimiento del esc
Resumen anibal ponce
Este documento presenta un índice de 8 capítulos sobre la educación a través de la historia de la humanidad, desde las comunidades primitivas hasta la educación moderna. Los capítulos cubren la educación en las comunidades primitivas, la antigua Grecia y Roma, la Edad Media feudal, y el surgimiento de la educación burguesa desde el Renacimiento hasta el siglo XVIII con el desarrollo de las ciudades y la clase media.
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Exercicios sociologia 1
O documento discute o surgimento da sociologia como disciplina acadêmica e os principais autores clássicos associados a ela. Aborda como a sociologia se desenvolveu para estudar os problemas sociais de forma científica e se distingue do senso comum, enfatizando a influência de autores como Durkheim, Marx e Weber na formação das bases teóricas da sociologia moderna.
Educacion y lucha de clases resumen
El capítulo resume la educación en la comunidad primitiva, donde no había figuras educativas especializadas y los niños aprendían de forma espontánea en el ambiente. Con la aparición de las clases sociales, la educación pasó a ser controlada por la clase dominante para consolidar su poder y prevenir rebeliones. El capítulo también describe la educación en Esparta, Atenas y Roma antiguas, enfocada en inculcar virtudes militares y lealtad a la patria para servir a la clase dominante.
Indústria cultural problematizando
O documento discute o conceito de indústria cultural. Afirma que a indústria cultural transforma obras de arte em produtos de consumo visando lucro, alienando o público e eliminando a dimensão crítica da arte. Também discute como a indústria cultural controla o tempo de lazer das pessoas para impedir que critiquem as condições de exploração nas quais vivem.
Educacion estado romano
La educación en la Roma antigua pasó por tres etapas:
1) La educación inicial estaba a cargo de la familia y el padre.
2) Durante la República se introdujo la educación pública dirigida por maestros.
3) En el Imperio la educación se dividió en niveles elemental, secundario y superior, y estuvo regulada y financiada por el Estado.
Historia de las universidades versión 3
El documento describe la evolución histórica de las universidades desde su origen en la Edad Media hasta la actualidad. Originalmente eran organismos autónomos financiados por los estudiantes, pero con el tiempo pasaron a ser controladas por el Estado y la Iglesia. Hoy en día, las universidades enfrentan desafíos como la privatización, mercantilización e internacionalización que han debilitado su autonomía.
LA EDUCACIÓN EN EL CAPITALISMO
Nuestras estudiantes del ISPP Antonio Raimondi, en su trabajo final del área de TEORÍA DE LA EDUCACIÓN I.
Aula 11 françois ascher
O documento discute as transformações da sociedade moderna e seu impacto nas cidades. Apresenta três dinâmicas fundamentais da modernização: individualização, racionalização e diferenciação social. Também descreve as três grandes fases da modernidade e como cada uma delas correspondeu a novos modos de pensamento, organização do território e crises nas esferas econômica, social e política, afetando igualmente a concepção e funcionamento das cidades.
EDUCACION Y LUCHA DE CLASES
El documento resume los 8 capítulos del libro "Educación y lucha de clases" de Aníbal Ponce. Describe la evolución de la educación a través de las diferentes etapas de la sociedad, desde la comunidad primitiva hasta la burguesía moderna. Explica cómo la educación ha sido utilizada por la clase dominante en cada época para mantener su poder y dominio sobre las masas.
Libro: Educacion y lucha de clases
El documento describe la evolución de la educación y las clases sociales a través de la historia. Comenzando con sociedades primitivas donde la educación era espontánea, luego surgieron las clases sociales y la educación dependía del estatus social. Durante la época feudal, la educación estaba controlada por la iglesia y la nobleza. Finalmente, la burguesía tomó el control de la educación durante la revolución industrial para servir a sus propios intereses capitalistas.
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Libro de Anibal Ponce
Este documento resume el libro "Educación y lucha de clases" de Aníbal Ponce. El autor analiza la educación a través de la historia desde las comunidades primitivas hasta la época burguesa, mostrando cómo la estructura social condicionó las formas de educación e instrucción. Ponce examina la educación en la antigua Grecia y Roma, la época feudal, y cómo la educación cambió con la llegada de la burguesía y la Revolución Francesa, pasando el control de la educación del clero al estado
EducacióN Caballeresca Y EducacióN Gremial
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Evolucion historica de la pedagogía
Este documento resume la evolución histórica de la pedagogía a través de las épocas. Comienza con los métodos romanos de enseñanza y el papel del maestro-alumno. Luego pasa a Grecia antigua y figuras como Sócrates y Platón. Durante la Edad Media surgió la escolástica para reconciliar la religión y la ciencia. El Renacimiento trajo avances científicos. Más tarde, figuras como Comenius y Rousseau sentaron las bases de la pedagogía moderna enfoc
Tipología de escuelas- Didáctica de la Educación
Este documento describe cuatro tipos de escuelas: la escuela selectiva, que selecciona a los estudiantes por su coeficiente intelectual; la escuela compensatoria, que ayuda a estudiantes con desventajas; la escuela comprensiva, que promueve la igualdad de oportunidades y aprendizaje adaptado a cada estudiante; y la escuela inclusiva, que atiende a las necesidades individuales de cada estudiante y promueve la diversidad y desarrollo máximo de todos.
El pensamiento de bourdieu
Pierre Bourdieu fue un sociólogo francés cuyas teorías se basaron en tres conceptos clave: el habitus, el campo y el capital. El habitus se refiere a las disposiciones mentales y corporales adquiridas a través de la experiencia social. El campo es una esfera de actividad social definida por reglas e intereses propios. El capital incluye no solo recursos económicos sino también capital cultural, social y simbólico.
Taller 1 introducción y nociones hábitat. María Clara Echeverría
Este documento describe un proyecto de investigación aplicada para identificar estrategias orientadas a la construcción social del hábitat en la Comuna 2 de Santa Cruz, Medellín. El proyecto es desarrollado por la Escuela de Hábitat de la Universidad Nacional de Colombia en coordinación con el Departamento Administrativo de Planeación de Medellín y la Corporación Cultural Nuestra Gente. El proyecto incluye talleres para capacitar a participantes de las comunidades locales sobre conceptos básicos de hábitat, desarrollo territorial y construcción social
Sistema Educativo Egipcio
Contiene una descripción general de la posible estructura del sistema educativo en la cultura egipcia
La revolución industrial
La Revolución Industrial supuso la transformación de una economía agraria y artesanal a otra dominada por la industria y la mecanización, lo que permitió ahorrar fuerza humana. Se desarrollaron nuevas tecnologías como la máquina de vapor que impulsaron importantes cambios económicos y sociales desde finales del siglo XVIII. Gran Bretaña lideró este proceso gracias a factores como su tamaño de mercado, recursos, sistema financiero y liberalismo político.
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
1) O autor discute a história das mentalidades no contexto da Escola dos Annales francesa, que buscava estudar as mentalidades e modo de vida das massas, em contraposição à história focada em eventos políticos e militares.
2) É apresentada a evolução da Escola dos Annales em três fases, com ênfase inicial na economia e, posteriormente, no estudo das mentalidades.
3) O conceito de mentalidades é debatido, com dificuldades em sua definição e delimitação conceitual, contribuindo para seu de
josue canales_Didactica general_ El Origen y evolución de la Didáctica.pdf
El documento describe la evolución de la didáctica a través de los tiempos, desde la antigüedad hasta la actualidad. Señala los principales aportes de civilizaciones antiguas como China, la India y Grecia. En la Edad Media, la educación se centró en la iglesia, los gremios y la caballería. En el siglo XVII surgieron los ideales pedagógicos de Comenio. En el siglo XX, la didáctica se enfocó en el desarrollo del niño y surgieron corrientes conductistas y críticas
Clases y lucha de clases
Este documento resume la teoría marxista de la lucha de clases. Explica que la sociedad se divide en clases antagónicas debido a los intereses contradictorios entre las clases. La lucha de clases ha existido a lo largo de la historia y Marx y Engels descubrieron las causas de la división de clases y crearon una teoría científica al respecto. La lucha de clases toma formas económicas como las huelgas y formas políticas a través de los partidos políticos. Actualmente la l
El materialismo historico
El documento resume la teoría del materialismo histórico de Marx. Explica que Marx quería explicar el desarrollo histórico desde la perspectiva de la clase trabajadora para promover el cambio social. Describe que Marx veía la historia como una lucha de clases determinada por las fuerzas productivas y las relaciones de producción, y que la sociedad pasa por etapas como la sociedad primitiva, el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo antes de alcanzar el comunismo.
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Lucha de clases
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Karl Marx y el marxismo
Karl Marx fue un filósofo, economista y sociólogo alemán que desarrolló la teoría del materialismo histórico y dialéctico. Marx argumentó que la historia y la sociedad son impulsadas por conflictos de clases y que las sociedades siempre pasan por etapas de tesis, antítesis y síntesis. Marx creía que el capitalismo llevaría inevitablemente al socialismo a través de la lucha de clases y la revolución proletaria. Marx también analizó formas en que las personas se alienan bajo el capitalismo a
Karl Marx
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Exposicion modos de produccion
A lo largo de la evolución humana se han creado diferentes modos de producción como forma de subsistencia y proyección social, económica y política. Estos incluyen el modo primitivo basado en la recolección, el modo esclavista con la explotación del hombre por el hombre y propiedad privada, el modo feudal con libertad de los esclavos y nuevas clases sociales, el modo capitalista con comercio global y relaciones mercantiles, y el modo socialista con fuerza moral, propiedad comunal e igualdad social.
Modos de produccion
Los modos de producción son las formas en que las personas se organizan para producir, distribuir y consumir bienes y servicios a lo largo de la historia. Estos incluyen la comunidad primitiva, el esclavismo, el feudalismo, el capitalismo y el socialismo. Cada modo de producción se caracteriza por diferentes relaciones sociales y de propiedad.
materialismo historico y dialectico karl marx
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Jericoacoara, Brasil- En español
El hecho de que no existan calles asfaltadas en la villa, filtran bastante la clase de turistas que se acerca a este lugar paradisíaco. Las calles son de arena, la playa cada día ofrece una forma diferente, debido a las mareas, hay piscinas naturales y una duna mágica que llega hasta la playa, desde donde se contempla la puesta del sol todos los días. La caporeira (una mezcla de música, lucha y baile) termina de extasiar a los turistas.
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El documento resume la historia de la educación y la pedagogía a través de los tiempos. Se divide en diferentes épocas como la pedagogía griega, la época romana, la educación medieval, el Renacimiento y el Barroco, la educación moderna y la actual. Cada época se caracteriza por su lugar y período histórico, así como por los principales representantes y características de la educación y pedagogía de ese momento. El documento proporciona una visión general de la evolución de la educación a lo largo de la histor
Educación en idiomas
El documento describe la evolución de la enseñanza de idiomas y las universidades desde el siglo 17 hasta finales del siglo 18. En el siglo 17, el latín era el idioma dominante en la educación pero fue reemplazado por otros idiomas. John Amos Comenius trató de revertir esta situación mediante un curso para aprender latín. A finales del siglo 17, las universidades europeas estaban en decadencia pero algunas como Halle, Leydem y Oxford se mantenían a la vanguardia. En el siglo 18, las ideas de Newton y Locke dominaron la
Humanismo y pensamiento científico
Durante los siglos XVI-XVIII en Europa hubo un proceso de cambio marcado por el antropocentrismo y el cuestionamiento del absolutismo monárquico. La economía, industria y burguesía cobraron fuerza mientras florecían el humanismo, renacimiento y pensamiento científico. Genios como Da Vinci y Copérnico revolucionaron el arte, literatura y ciencia sentando las bases para la era moderna.
Historia de america latina 02 epoca colonial europa y america en los siglos ...
Este capítulo describe las aspiraciones imperiales de España sobre América en los siglos XVI y XVII. Carlos V adoptó el lema "Plus Ultra" para sugerir que sus dominios no tendrían límites, anticipando el descubrimiento del Nuevo Mundo y su sometimiento. La conquista creó la posibilidad de un imperio mundial sin precedentes. Aunque España y el Sacro Imperio Romano se separaron, los reyes españoles conservaron el control sobre América, añadiendo una dimensión imperial a su poder. América se consideraba
Edad moderna
El documento resume la Edad Moderna entre los siglos XV y XVIII. Algunos de los puntos principales incluyen el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492, el desarrollo del comercio y los descubrimientos geográficos, el surgimiento de las monarquías absolutas, la Reforma Protestante y la Contrarreforma Católica, y los grandes avances científicos y tecnológicos durante este período. También se mencionan los cambios sociales, económicos, políticos y
La Edad Media
Este documento resume la historia de la ciencia en el Occidente Europeo desde la caída del Imperio Romano hasta el Renacimiento. La Edad Media se divide en tres períodos: la Edad Media Antigua desde los siglos V al X, caracterizada por la decadencia de la vida urbana y las actividades científicas reducidas a comentarios de obras antiguas. La Edad Media Clásica de los siglos XI al XIII es la época de mayor desarrollo con el surgimiento de universidades. Finalmente, la Edad Media Tardía trae av
Fotos de la transformacion de la escuela
El documento describe la historia de la educación a través de las distintas edades históricas, desde la Antigüedad hasta la época contemporánea. En la Antigüedad, los imperios griego y romano enfatizaban la disciplina física de los niños y jóvenes. En la Edad Media, la educación decayó y fue provista principalmente por la Iglesia a través de los monasterios. En la Edad Moderna, las órdenes religiosas intentaron combinar el pensamiento medieval con los nuevos enfoques humanistas del Renacimiento
Fundación de las Universidades
El documento describe la evolución del pensamiento y las instituciones educativas durante la Edad Media. Inicialmente, el conocimiento estaba reservado al clero en monasterios y escuelas catedralicias. Luego surgieron las universidades, que se basaban en la enseñanza religiosa y otorgaban grados académicos. Figuras como Santo Tomás de Aquino ayudaron a desarrollar la filosofía y teología escolásticas mediante el uso de la razón y la argumentación.
Conceptos filosóficos
Este documento presenta una serie de conceptos filosóficos organizados cronológicamente desde la filosofía griega antigua hasta la filosofía contemporánea. Incluye los principales pensadores de cada período junto con breves descripciones de sus enfoques filosóficos. Cubre temas como la filosofía presocrática, platónica, aristotélica, estoica, medieval, renacentista, racionalista, empírica, ilustrada, idealista, marxista y analítica, entre otros.
Clase 6 herencia clásica iii
El documento resume la clase anterior sobre la herencia clásica, destacando las principales instituciones políticas y características de la monarquía, la república y el imperio en el estado romano. También presenta los aprendizajes esperados de la clase actual sobre el legado político, cultural y filosófico de Roma.
resumen Anibal Ponce.pptx
Este documento describe la evolución de la educación a través de los diferentes modos de producción, desde las comunidades primitivas hasta la sociedad capitalista moderna. Se divide en ocho capítulos que analizan la educación en las sociedades antiguas como Esparta, Atenas y Roma, la educación durante la Edad Media feudal reservada a la nobleza, y el surgimiento de la educación burguesa desde el Renacimiento hasta el siglo XVIII con el desarrollo de las ciudades y la burguesía como nueva clase dominante.
Actividad Renacimiento
El documento resume las características principales del Renacimiento en Europa. Se desarrolló como un movimiento cultural en Italia a finales del siglo XIV que valoraba la antigüedad clásica y fomentaba el pensamiento crítico. Llevó a cambios en las artes, la ciencia, la economía y la sociedad, incluyendo el surgimiento de la burguesía y el crecimiento de las ciudades. También influyó en la difusión del conocimiento a través de la imprenta y universidades.
La historia clasificación y fuentes cap 2
Este documento presenta una breve historia de la humanidad dividida en cuatro períodos: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Resalta algunos hitos clave de cada época como el desarrollo de las civilizaciones griega y romana, la caída del Imperio Romano, el feudalismo, los descubrimientos de Colón y Balboa, las revoluciones francesa e industrial, las guerras mundiales y el alunizaje. También define las fuentes primarias y secundarias para el
4. las rupturas de la modernidad y los siglos xvi y xvii. 2011
El documento resume el contexto histórico-social de Europa durante los siglos XVI y XVII. En 3 oraciones: 1) Fue una época de expansión colonial y conquistas territoriales de países como España, Portugal y otros en Europa y América. 2) También fue una época de cambios religiosos como la Reforma Protestante y la Contrarreforma Católica, lo que llevó a conflictos religiosos. 3) El documento analiza el ascenso y declive de potencias como España y la transición al capitalismo en Europa durante este período.
Lectura miercoles (1)
El texto presenta el caso de una mujer que le pide insistentemente a un hombre llamado Bither que deje de acosarla con comentarios lujuriosos y de corretearla. La mujer manifiesta estar cansada de la actitud de Bither y de sus comentarios sobre acompañarla al baño, verla llegar y más aún cuando se va, así como su deseo de usar la maceta de la mujer para sembrar su semilla. Finalmente, la mujer expresa no poder aguantar más la situación.
Historia moderna para 2º de ESO
Este documento resume las principales características de la Edad Moderna en Europa. Aborda temas como los descubrimientos geográficos que llevaron al contacto con nuevas culturas, el surgimiento del estado moderno y la monarquía autoritaria, el Renacimiento y sus expresiones artísticas, la Reforma Protestante y la Contrarreforma Católica, y aspectos políticos y sociales de la época como el auge del imperio español bajo los Reyes Católicos y los emperadores Carlos V y Felipe II.
EDUCACION CRISTIANA
Entre los siglos V y VII, desapareció el antiguo sistema escolar greco-latino en Occidente, mientras que la Iglesia cristiana adquirió más poder después de la caída del Imperio Romano de Occidente. A pesar de la prohibición inicial de libros paganos, algunas escuelas cristianas enseñaron filosofía aristotélica y existieron cuatro tipos de escuelas filosóficas. En el siglo III, Clemente y Hipólito de Roma crearon escuelas apologéticas para defender el cr
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_5_33389_20150901_20140614_203326
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_5_33389_20150901_20140614_203326Sebastian Felipe Ramirez Aracena
El documento resume las preguntas de la PSU de Historia y Ciencias Sociales que fueron publicadas el 13 de junio. Además, indica que el 14 de noviembre se publicará la quinta parte de la resolución de Ciencias y del documento del Consejo de Rectores sobre servicios y beneficios universitarios.Trabajo en grupos
El documento describe las características históricas, políticas, culturales y religiosas del Renacimiento en España. Políticamente hubo una creación del estado moderno, unidad dinástica y política expansionista. Culturalmente hubo influencia del arte italiano y resurgimiento de la cultura grecolatina. En lo religioso hubo la Reforma Luterana y Contrarreforma católica.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Lucha de clases sociales
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN INFORMÁTICA SEGUNDO SEMESTRE PARALELO 2 LALALEO CH. DIEGO P.
- 2. EDUCACIÓN Y LUCHA DE CLASES ANÍBAL PONCE
- 3. PRIMER CAPITULO: LA COMUNIDAD PRIMITIVA
- 7. SEGUNDO CAPITULO: La educación del hombre antiguo Primera parte: Esparta y Atenas
- 10. TERCER CAPITULO: La educación del hombre antiguo Segunda parte: Roma
- 14. CUARTO CAPITULO: La educación del hombre feudal
- 18. QUINTO CAPITULO: La educación del hombre burgués. Primera parte: Desde el Renacimiento Al siglo XVIII
- 22. SEXTO CAPITULO: La educación del hombre burgués. Segunda parte: Desde la Revolución Al siglo XIX
- 26. SEPTIMO CAPITULO: La nueva educación. Primera parte
- 29. OCTAVO CAPITULO: La nueva educación. Segunda parte
- 31. CONCLUSIONES:
- 32. La aparición de la escuela laica después de varios intercambios de ideas puso punto final en cierto modo a la batalla emprendida desde hacía varios siglos de arrebatarle a la iglesia el monopolio de la enseñanza, siendo un paso trascendental para una nueva sociedad. Aunque cabe reconocer que siempre vamos a estar bajo un régimen u orbita, determinado por el Estado o Gobierno, desafortunadamente a expensas o para beneficio de unos cuantos, sin embargo hoy en día hemos alcanzado grandes privilegios sociales y a base de esfuerzo, dedicación y trabajo podemos alcanzar mejores perfiles de egreso, cultivándonos cada día para abatir la ignorancia, llegar más allá de la meta establecida, esforzándonos cada día para no formar parte del proletariado actual, ni tampoco ser pantomima de la burguesía actual, sino estar lo suficientemente preparado para saber defenderse y que nadie nos manipule por ser ignorantes.