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TIPOLOGÍADEESCUELAS
Didácticadelaeducaciónprimaria
Grado de Maestro en
Educación Primaria,
primer curso.
ESCUELASELECTIVA
SELECCIÓN DEL ALUMNADO EN EL AULA O CENTRO;
POR EJEMPLO DEBIDO A SU COEFICIENTE INTELECTUAL.
NO FAVORECE AL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL
ALUMNADO.
ESCUELACOMPENSATORIA
LOS INDIVIDUOS NO TIENEN LAS MISMAS CONDICIONES
ANTE LA SOCIEDAD. LA ESCUELA COMPENSATORIA AYUDA A AQUELLAS
PERSONAS QUE TENGAN UN DÉFICIT.
REEQUILIBRA LA SITUACIÓN POR RESPONDER A LA DEMANDA
DE ACCESO, PROMOCIÓN, CONTINUIDAD...
ESCUELACOMPRENSIVA
PROMUEVE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS AL
IGUAL QUE LA ESCUELA COMPENSATORIA.
PROMUEVE UN APRENDIZAJE COMPRENSIVO DEJANDO DE LADO
Y ABOLIENDO LA PRÁCTICA MEMORÍSTICA.
CADA PERSONA TIENE UN RITMO DE APRENDIZAJE
DIFERENTE Y POR TANTO HAY QUE ADAPTARSE A ELLO.
ESCUELAINCLUSIVA
ATIENDE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS
COMPENSATORIA Y COMPRENSIVA.
CADA INDIVIDUO/NIÑO TIENE CARACTERÍSTICAS
DIFERENTES, POR ELLO HAY QUE PROMOVER LA INTEGRIDAD. ADEMÁS,
SE INTENTA FORTALECER LA DIVERSIDAD DEL AULA Y QUE TODOS
ALCANCEN EL MÁXIMO DESARROLLO POSIBLE.

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Tipología de escuelas- Didáctica de la Educación

  • 2. ESCUELASELECTIVA SELECCIÓN DEL ALUMNADO EN EL AULA O CENTRO; POR EJEMPLO DEBIDO A SU COEFICIENTE INTELECTUAL. NO FAVORECE AL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.
  • 3. ESCUELACOMPENSATORIA LOS INDIVIDUOS NO TIENEN LAS MISMAS CONDICIONES ANTE LA SOCIEDAD. LA ESCUELA COMPENSATORIA AYUDA A AQUELLAS PERSONAS QUE TENGAN UN DÉFICIT. REEQUILIBRA LA SITUACIÓN POR RESPONDER A LA DEMANDA DE ACCESO, PROMOCIÓN, CONTINUIDAD...
  • 4. ESCUELACOMPRENSIVA PROMUEVE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS AL IGUAL QUE LA ESCUELA COMPENSATORIA. PROMUEVE UN APRENDIZAJE COMPRENSIVO DEJANDO DE LADO Y ABOLIENDO LA PRÁCTICA MEMORÍSTICA. CADA PERSONA TIENE UN RITMO DE APRENDIZAJE DIFERENTE Y POR TANTO HAY QUE ADAPTARSE A ELLO.
  • 5. ESCUELAINCLUSIVA ATIENDE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS COMPENSATORIA Y COMPRENSIVA. CADA INDIVIDUO/NIÑO TIENE CARACTERÍSTICAS DIFERENTES, POR ELLO HAY QUE PROMOVER LA INTEGRIDAD. ADEMÁS, SE INTENTA FORTALECER LA DIVERSIDAD DEL AULA Y QUE TODOS ALCANCEN EL MÁXIMO DESARROLLO POSIBLE.