Noam Chomsky revolucionó el estudio del lenguaje al proponer la existencia de una gramática universal innata. Argumentó que los niños no podrían aprender lenguajes tan complejos a menos que estuvieran programados genéticamente para hacerlo. También refutó las teorías conductistas que veían a los humanos como pizarras en blanco moldeadas solo por el aprendizaje. Chomsky buscó establecer la lingüística como una ciencia rigurosa capaz de explicar el lenguaje.

1. Noam Chomsky
y la linguística

2. ¿Qué es lingüística?
O Ciencia encargada del estudio del
lenguaje.

3. Funciones de la lingüística
O Descubrir o establecer los principios
gramaticales que rigen el lenguaje.
O Comparar lenguas (a nivel gramatical, de
pronunciación, de origen de los
significados, y de su utilización)

4. Lingüística: sus orígenes
O Con el florecimiento del colonialismo en el
siglo XIX, el comercio mundial se vio en
aumento, y la cultura europea tuvo un
encuentro con otras culturas y lenguas.
.

5. Lingüística: sus orígenes
O Surge entonces el interés por parte de
lingüistas de rescatar las lenguas en
extinción, debido al mismo proceso de
colonización, y además la necesidad de
su intervención para una mejor
comunicación entre las culturas que
entraban en relación

6. Lingüística: su evolución
O Se origina el estudio con los griegos.
O Para Platón (427 a.C – 347 a.C) era el estudio de
la etimología.
O I d.C, Dionisio de Tracia elabora la Gramática
Tradicional.
O VI d.C, Elio Donato y Prisciano (gramáticos
romanos) adoptan al latín la Gramática Tradicional
de Dionisio de Tracia.
O Surge así la tradición greco-romana,
extendiéndose hasta la edad media.
O La difícil aplicación de la GT llevo a algunos
estudiosos a apelar por el prescriptivo
lingüístico.

7. Lingüística: su evolución
O S. XV, Europa entra en contacto con otras lenguas no
procedentes del latín o del griego.
O Surge el afán por encontrar lo cánones de una lógica
universal, llegando a las Gramáticas universales del S.XVII
O Comienza la Lingüística moderna con el descubrimiento de
los métodos del erudito hindú Panini (IV a.C) en el S.XVIII
O En 1786 Sir William Jones sugirió que las tres lenguas
(sánscrito, latín y griego) pudieron haber surgido de una
fuente común.
O La Lingüística del S.XIX fue principalmente histórica y
comparativa (lingüística diacrónica).
O A finales del S.XIX vuelve su atención hacia la organización
y función del lenguaje (lingüística sincrónica).

8. Lingüística: su evolución
O 1916, publicación del Curso de lingüística general de Ferdinand de
Saussure.
O 1920, estudio sincrónico estimulado en E.U por la variedad de
lenguas aborígenes.
O Principios de los 30’s, lingüistas pasan de trabajos descriptivos a la
búsqueda de fundamentos teóricos.
O 1933, se sientan los principios del pensamiento lingüístico
norteamericano, con el libro Lenguaje de Leonard Bloomfield
(modelo conductista).
O Principios de 1950,(Revolución Lingüística) Zellig Harris da pie a la
creación de técnicas para el estudio científico del significado.
O Extiende el análisis estructural creando fórmulas llamadas
transformaciones.
O Entre 1960 y 1980, la lingüística generativa fue en ascenso,
mientras que el estructuralismo en caída.

9. Lingüística como ciencia
O Los lingüistas tradicionales comparaban las
lenguas en función de pronunciación, gramática,
léxico y relaciones entre hablantes. Crearon un
vocabulario para estudiar el lenguaje que pudiera
ser usado en otros campos.
O Chomsky quería que la lingüística fuera una
"verdadera ciencia, que pasara de servir a otras
disciplinas a conformarse robusta y de grandes
alcances como la física.

10. Lingüística para Chomsky
O No veía a los hombres como objetos de
estudio; adoptó la lógica y métodos científicos
de análisis.
O La ciencia debe responder al funcionamiento
de las cosas, al por qué.
O Estudió similitudes entre lenguas bien
estudiadas y conocidas, como el inglés

11. Método de Chomsky
O Es importante buscar explicaciones, y no
meramente descripciones y
clasificaciones.
O La limitación del campo de estudio puede
dar origen a teorías más sólidas, aunque
se sacrifiquen respuestas más amplias.
O Mediante la abstracción y la idealización
es posible construir modelos que posean
un mayor grado de realidad que los datos
de los sentidos.

12. Hallazgos lingüísticos
O El sistema nervioso central y la corteza
cerebral están programados para los
aspectos fisiológicos y la organización del
lenguaje.
O Uso del lenguaje es creativo, más que
una respuesta a estímulo.

13. Gramática Universal
O Chomsky determinó que existe una
gramática universal, patrimonio genético
humano.
O Patrón lingüístico básico al que las
lenguas se amoldan

14. Gramática Universal
O Capacidad propia de la especie humana,
evidenciada por el uso corriente del
lenguaje.
O Formuló reglas para dicha gramática, con
un sistema de símbolos, similares a
operaciones matemáticas.

15. ¿Es la gramática universal
innata?
O El lenguaje es sumamente complejo,
compuesto de reglas gramaticales que los
niños no puede inventar, y pese a ello lo
dominan sin casi ninguna instrucción
formal y en poco tiempo.
O Estas habilidades son innatas y no
pueden ser aprendidas por niños; mas sin
embargo se desarrollan mediante la
compilación de datos lingüísticos a lo
largo de sus vidas.

16. ¿Es la gramática universal
innata?
O El aprendizaje de un lenguaje en un
momento posterior a la infancia se
asemeja a cualquier otro tipo de
aprendizaje.
O Lo mismo pasa con ciertas conductas;
Chomsky explica que un humano al nacer
es una pizarra en blanco, que puede ser
moldeada para y manipulada para adquirir
cualquier tipo de conductas.

17. ¿Puede aprenderse la gramática?
O Chomsky muestra que tales reglas sutiles
están muy lejos de la conciencia del
hablante, pero presentes en el
subconsciente de este mismo, pues han
sido aprendidas desde la infancia.

18. ¿Puede aprenderse la gramática?
O Incluso, para un lingüista profesional
resulta arduo enumerar todas las
sutilezas gramaticales que intervienen en
la creación de una oración correcta o
aceptable.

19. El estudio del aprendizaje
O A fin de estudiar el lenguaje debemos ver
qué pasa en el organismo (niño) con lo
que entra (datos) y lo que sale
(gramática) de él.

20. El estudio del aprendizaje
O La gramática universal, ese conjunto de
propiedades comunes de lenguaje natural
por necesidad biológica, es una estructura
rica y muy bien articulada, con
restricciones explícitas sobre la clase de
operaciones que pueden darse.

21. El estudio del aprendizaje
O Un hablantes es capaz de utilizar y
comprender oraciones que no guardan
ninguna similitud física con todas las
demás oraciones que oyó hasta entonces.

22. El estudio del aprendizaje
O Cálculos realizados con computadoras
indican que llevaría diez billones de años
(2000 veces la edad estimada de la tierra)
decir en inglés todas las oraciones
posibles compuestas exactamente por
veinte palabras.

23. ¿Qué es la naturaleza humana?
O Muchas conductas especificas surgen en
el momento evolutivo pero no puede
atribuirse al aprendizaje. Chomsky
procura establecer mediante la lógica que
en los humanos las conductas son
aprendidas y no innatas

24. ¿Qué es la naturaleza humana?
O Llega a esta conclusión no principalmente
de la observación, sino de la lógica.

25. Chomsky, Skinner y el
Conductismo
O Skinner sostenía que los seres humanos
son pizarras en blanco totalmente
gobernadas por influencias externas que
los condicionan.

26. Chomsky, Skinner y el
Conductismo
O Chomsky contribuyo en gran medida a
refutar la desagradable afirmación de que
no somos más que maquinas insensibles
plasmadas por una historia de refuerzos,
tan libres exactamente como una rata en
un laberinto, y sin ninguna otra necesidad
de satisfacer su fisiología.

27. Chomsky, Skinner y el
Conductismo
O Chomsky se inclina a creer que los seres
humanos no solo nacen con un
conocimiento innato, sino que su
naturaleza es indagadora y tienen un
trabajo productivo.