Este documento describe 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de estos mitos son que las TIC proporcionan educación para todos de manera igualitaria, amplían ilimitadamente el acceso a la información, y sustituyen a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que estas afirmaciones no son completamente precisas, ya que factores como las diferencias individuales, la capacidad de evaluar críticamente la información, y el papel fundamental de los prof

1. SOCIEDAD
DE LA
INFORMACIÓN
Mitos

2. Mitos
● Modelo democrático de educación: educación para todos.
● Libertad de expresión e igualdad de participación.
● Amplitud de la información.
● Valor “per se” de las TIC
● Neutrales y axiológicamente asépticas.
● Posibilidades interactivas.
● Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”.
● Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.

3. Mitos
● Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
● Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas.
● Cultura deshumanizante y alienante.
● Existencia de la supertecnología.
● Sustitución del profesor.
● Construcción compartida del conocimiento.
● Consideración de las TIC como la panacea.

4. Modelo democrático de educación: educación
para todos.
Sociedad de la información - Mitos 1
● Facilitan su acceso a todas las personas independientemente de su situación geográfica o
temporal.
➢ Educación apoyada en la calidad y cantidad de información.
➢ ”Ciberprofesores”, expertos en contenidos.
➢ No todo el mundo tendrá las posibilidades de conectarse a la red, por lo que
podría estar propiciando la discriminación de los alumnos.

5. Libertad de expresión e igualdad de participación.
Sociedad de la información - Mitos 2
● Presentan una vía de comunicación directa sin limitaciones personales ni sociales.
➢ No debe confundirse estar conectados con participar y tener la libertad de
intervenir en la red, por el hecho de la falta de impedimento físico.
➢ Acceder a un teclado no significa que desaparecerán las diferencias
culturales, tener acceso a la comunicación no es sinónimo de tener
conocimiento.

6. Amplitud de la información.
Sociedad de la información - Mitos 3
● Permiten el acceso ilimitado a todos los contenidos.
➢ No existe tanta amplitud en cuanto al ámbito educativo.
➢ Se hace necesario formar a los alumnos para que sean capaces de evaluar y
discriminar la información localizada.

7. Valor “per se” de las TIC.
Sociedad de la información - Mitos 4
● Las tecnologías como elementos de cambio y transformación de la institución educativa.
➢ Los verdaderos cambios que se alcancen con ellas dependen de cómo se
relacionan con el resto de variables curriculares y cómo se aplican sobre las
mismas las estrategias didácticas específicas.
➢ Sin un cambio de mentalidad la tecnología no se adoptará, sino que
producirá rechazo.

8. Neutrales y axiológicamente asépticas.
Sociedad de la información - Mitos 5
● Las tecnologías son asépticas y se “estropean” en su utilización por las personas.
➢ Existe más transferencia de valores y actitudes implícitas en las TICs de
las que somos capaces de percibir.

9. Posibilidades interactivas.
Sociedad de la información - Mitos 6
● Posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y consciente de información.
➢ Existe menos interactividad en las TIC de lo que se nos quiere hacer creer
y vender por la industria.
➢ La única interactividad que se nos permite, es el movimiento que realizamos
con el dedo al pulsar sobre uno de los botones del ratón o teclado.

10. Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”
y “más fácil de retener”.
Sociedad de la información - Mitos 7
● Es consecuencia de que las han puesto como elementos mágicos que resolverán los
problemas educativos.
➢ El hecho de que con las TIC se pueda obtener un mayor impacto, no
significa que la obtención de más información afecte la calidad de los
productos obtenidos.

11. Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje”
y “costo”.
Sociedad de la información - Mitos 8
● Se le atribuye a la tecnología un papel que no es el suyo.
➢ Reducción del tiempo de aprendizaje: No por aprender utilizando tecnologías
reducimos nuestro tiempo de aprendizaje.
➢ Reducción del costo: Las tecnologías suponen inversiones y la producción de
material educativo de calidad.

12. Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y
“más acceso”.
Sociedad de la información - Mitos 9
● La información se puede distribuir a un mayor número de personas y a mayores contextos.
➢ Saber evaluar y discriminar lo que nos encontramos en la red.
➢ La ampliación podría también convertirse en elemento de discriminación.

13. Manipuladoras de la actividad mental y las
conductas de las personas.
Sociedad de la información - Mitos 10
● Los medios de comunicación influyen en las actitudes y comportamientos de las personas.
➢ Debe de haber un sustrato psicológico personal y social, para que los
medios de comunicación se conviertan en elementos potenciadores de las
conductas violentas de las personas.

14. Cultura deshumanizante y alienante.
Sociedad de la información - Mitos 11
● La interrelación humana cuando media lo tecnológico pierde su esencia y valores.
➢ La tecnología es un producto humano más, por lo que reproduce nuestra
esencia y valores.
➢ Un conjunto amplio de factores determinan nuestro comportamiento: el
momento histórico, el clima, las sociedades y culturas en las que nos
desenvolvemos. La tecnología forma parte de ese grupo de factores.

15. Existencia de la supertecnología.
Sociedad de la información - Mitos 12
● Una tecnología que aglutine a todas las anteriores.
➢ Hay muchos factores que tener en cuenta para implementar una
tecnología. Habrá de adaptarse al medio, tener en cuenta su impacto en el
proceso de enseñanza y aprendizaje así como a nivel institucional, y en
relación con su contenido.

16. Sustitución del profesor.
Sociedad de la información - Mitos 13
● Las nuevas tecnologías son iguales de eficaces y más económicas que la enseñanza
asistida por un profesor presencial.
➢ Los profesores no serán reemplazados, si bien deberán de adaptarse a los
nuevos roles, como se hizo con el libro de texto.

17. Construcción compartida del conocimiento.
Sociedad de la información - Mitos 14
● Las redes de comunicación propician comunidades diversas de creación de contenidos.
➢ La evolución de la Red ha sido hacia el almacenamiento de información
para su búsqueda y recuperación que para crear comunicación social.

18. Consideración de las TIC como la panacea.
Sociedad de la información - Mitos 15
● Las TIC como solución a todos los problemas.
➢ Las TIC son un instrumento curricular más y su utilidad vendrá
determinada por el buen uso y la interacción entre el resto de elementos y
metodologías empleadas en la enseñanza.