Conferencia sobre la Ética en la Educación Inicial. Una reflexión ética para nuestras prácticas cotidianas.

1. ETICA DEL EDUCADOR/A INICIAL
REFLEXIÓN ÉTICA PARA NUESTRAS PRÁCTICAS
COTIDIANAS (VIVIR Y CONVIVIR)
por Jorge Balladares

2. OBJETIVO:
Actualidad del
planteamiento ético:
la reflexión ética en
la problemática y
temática
contemporánea del
educador/a inicial.

4. APROXIMACIÓN AL FENÓMENO ÉTICO
 El ser humano, desde su existencia, ha realizado
sobre las cosas que le rodean, una valoración
ética.
 Ha calificado o valorado como bueno o malo, útil o
inútil, lo que debe hacer y lo que no debe hacer.
 Esta valoración ha venido con la aceptación o
rechazo por parte de la comunidad en la cual vive o
pertenece. Por ello, consideramos al contexto como
un elemento fundamental dentro de la toma de
decisiones

5. FILOSOFÍA PRÁCTICA: UNA ACTIVIDAD ANTIGUA
 Como actividad humana la ética es tan antigua
como el ser humano. En nuestra cultura
occidental, la ética fue una actividad racional
gracias al aporte y reflexión que sobre ella realicen
los filósofos griegos.
 Los griegos la consideraron dentro del grupo de
disciplinas que las llamaron Filosofía
Práctica.

6. DEFINICIÓN
La Ética es una disciplina
filosófica que estudia el
comportamiento humano,
tanto individual como en
sociedad y busca orientar sus
acciones hacia el bien.

7. CLAVES DE LA ÉTICA
Dos claves:
¿QUÉ DEBO HACER?
¿QUÉ DEBO HACER PARA ALCANZAR LA FELICIDAD?
¿QUÉ DEBO HACER PARA SER FELIZ? (REALIZACIÓN PERSONAL)
¿QUÉ DEBO HACER PARA LA FELICIDAD DE LOS DEMÁS?
(REALIZACIÓN SOCIAL)

9. PREGUNTA:
¿Para qué sirve la ética hoy?

11. Educandos
Niñ@s
Docente
Ámbito
laboral
PISTAS PARA
LA
REFLEXIÓN
ÉTICA

12. NIÑAS Y NIÑOS
 PUNTO DE
PARTIDA
PARA LA
REFLEXIÓN
ÉTICA

13. NIÑAS Y NIÑOS
 SERES HUMANOS vs OBJETOS/CLIENTES/…

14. NIÑAS Y NIÑOS
 POTENCIALES PROFESIONALES, CIUDADANOS, MADRES Y PADRES DE
FAMILIA, MUJERES Y HOMBRES DE BIEN…

15. NIÑAS Y NIÑOS
RESPUESTAS ÉTICAS ANTE
PROBLEMAS

16. VIOLENCIA INFANTIL
 VIOLENCIA (PSICOLÓGICA, FÍSICA, SEXUAL).
- EN EL HOGAR, EN LA ESCUELA
• PEDERASTIA (casos: Romanones, Mama Rosa).
• EXPLOTACIÓN SEXUAL/LABORAL
• PORNOGRAFÍA INFANTIL

17. VIOLENCIA FAMILIAR

18. Ejemplos
• sobrenombres
ofensivos
• aislarlo del grupo
• leyendas en su
contra
• no dirigirle la
palabra
• Amenazarlo
• empujarlo
• pegarle
• romper sus
pertenencias
• obligarlo a hacer
algo en contra de su
voluntad
BULLYING

19. CYBERBULLYING
Caso Amanda Todd
https://www.youtube.com/watch?v=6yIhGau0q
Xg

20. NIÑAS Y NIÑOS
DESAFÍOS ÉTICOS EN
LA EDUCACIÓN INICIAL

21. NIÑAS Y NIÑOS
Inclusión: enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias
individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el
enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en
el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades (Unesco,
2005).

22. Interculturalidad: significa “entre culturas”, pero no simplemente un contacto entre culturas, sino un
intercambio que se establece en términos equitativos, en condiciones de igualdad. La interculturalidad
debería ser entendida como un proceso permanente de relación, comunicación y aprendizaje entre
personas, grupos, conocimientos, saberes, valores y tradiciones distintas, orientada a generar, construir y
propiciar un respeto mutuo, y a un desarrollo pleno de las capacidades de los individuos, por encima de sus
diferencias culturales y sociales (Unicef, 2005).

23. EQUIDAD DE GÉNERO(S)

24. EDUCACIÓN EN VALORES

25. EDUCADOR/A INICIAL
 PAUTAS
REFLEXIÓN
ÉTICA

26. EDUCADOR/A INICIAL
 REDESCUBRIR LA
VOCACIÓN DE
EDUCADOR/A DE
LA INFANCIA.
 AMOR Y PASIÓN
POR LO QUE HACE
 COMPROMISO DE
VIDA

27. PERFIL
EDUCADOR/A INICIAL
INNOVADOR/A
REFLEXIVO/A
APRENDIZAJE A LO LARGO
DE LA VIDA
(CURIOSIDAD/ASOMBRO)
 MEJORAMIENTO
CONTINUO

28. COHERENCIA DE VIDA
 Lo que enseñemos,
vivámoslo.
 Seamos referentes de
vida (resignifiquemos el
papel docente en la
sociedad, sapiencia).
 Valientes para
enfrentar nuestras
crisis y problemas.
 Cuidado de tu vida
personal y familiar.

29. ¿Y EN EL ÁMBITO LABORAL?
Algunos desafíos éticos…

30. CONSTRUIR EL AMBIENTE LABORAL EN LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

31. HACIA UNA COMUNIDAD EDUCATIVA
• ABIERTA AL DIÁLOGO
• CONSTRUCTORA
• INNOVADORA
• RESPONSABLE
• COLABORADORA/
COOPERATIVA
• SOLIDARIA
• TOLERANTE
• HONESTA
• RESPETUOSA
• CALIDA

32. ANTIVALORES EN ENTORNOS
LABORALES EDUCATIVOS
 Competición
 Egoísmo (individualización)
 Autoritarismo
 Irrespeto
 Indiferencia/silencio
 Indisciplina
 Rumor/chisme/desinformación
 Acoso
 Nepotismo
 Phubbing

33. ÉTICA PROFESIONAL DEL
EDUCADOR/A INICIAL
 Ser profesional
 Abordar dilemas éticos en la profesión.
 Enfrentar las crisis laborales.
 Síntesis entre formación universitaria y el ámbito
laboral (ideal/real). Aprendizaje a lo largo de la
vida.
 Actuar con inteligencia ética

34. COMUNIDAD REFERENTE

35. HACIA UNA INTELIGENCIA ÉTICA

36. CARACTERÍSTICAS DE UNA
INTELIGENCIA ÉTICA
https://prezi.com/7p6unzmh2uyr/dimension-personal-de-la-etica/

38. EDUCADOR INICIAL EN EL BUEN VIVIR

39. Jorge Balladares Burgos
jballadares@ute.edu.ec
Twitter: @jorgeballadares
Blog: http://filosofareducativo.blogspot.com
Mixxt: http://eticaprofesional.mixxt.com