Este documento presenta un mapa de empatía de un alumno con TDAH. Según el mapa, el alumno cree que es el más inteligente de la clase y quiere ser el mejor en todo, pero su comportamiento constantemente busca atención a través de hablar en exceso, hacer ruido y levantarse de su asiento. Tanto sus profesores como sus padres le dicen que es inteligente pero que necesita comportarse mejor y centrarse más. Lo que frustra al alumno es perder o no ser el primero, mientras que lo que