TPN8
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La modernidad se caracteriza por tener una estructura sólida y estable que perdura en el tiempo, mientras que la posmodernidad es más líquida sin límites de tiempo y espacio. La modernidad se basa en instituciones garantizadas por el estado-nación y transmite valores y creencias a través de mecanismos como vigilar y castigar. En cambio, la posmodernidad se define por la caída del estado-nación y las instituciones, con reglas que solo aplican a espacios y tiempos determinados y nuevos mecanismos de control.
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Modernidad postmodernidad
Este documento discute la modernidad, la posmodernidad y la razón ética. Resume las posiciones de Habermas, Innerarity y otros sobre la crisis de la razón moderna y la separación de la ciencia, la moral y el arte. También explora las diferencias y continuidades entre la modernidad y la posmodernidad, así como debates sobre el relativismo moral, la razón pública y la verdad moral. Finalmente, compara las perspectivas de Habermas y Ratzinger sobre la legitimidad secular y la necesidad de valores trascendentes.
Modernidad y posmodernidad
Modernidad
• La razón como solución a los problemas
• La verdad no proviene de un ser superior
• El humano es el centro del universo
• Un cristianismo humanizado que volvía a lo natural
• La educación del hombre se orienta hacia el progreso y en la cultura
• Las tradiciones se ven olvidadas
• Concepción de la historia de una manera lineal
• Creación de metarrelatos
• El saber humano como fuente de desarrollo
• La corriente racionalista y el positivismo predomina en la filosofía
• Surgimiento de las utopías
Posmodernidad
• La prioridad de los microrelatos y muerte de los metarrelatos
• Las minorías tienen mayor auge en la historia
• Todo es relativo, ya no se buscan verdades, se le dice adiós a la metafísica
• Perdida de esperanza en la humanidad, en el progreso y fuerte individualismo
• Nadie cosecha para prosperar, se busca la vía rápida y desechable
• El hombre deja de ser centro de las miradas
• Existencia vacía
• Predomina el relativismo, sociedad superficial
• Hombre sin interés por la educación
• Una decadencia en el capitalismo protagonizada por un consumismo exagerado
Modernidad y postmodernidad
Presentación sobre las diferencias entre modernidad y postmodernidad, y el pasaje de una a otra, para el curso de Ética de ISNSLP.
El pensamiento de la modernidad y la posmodernidad
El documento resume las principales ideas de la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se centra en la razón y la ciencia como fuentes de verdad y progreso. Sin embargo, la posmodernidad critica los grandes relatos de la modernidad y su búsqueda de verdades universales, argumentando que sólo existen verdades relativas y efímeras en un mundo fragmentado sin un sentido de la historia unificado.
Modernidad postmodernidad
Este documento discute los conceptos de modernidad, postmodernidad y transmodernidad. La modernidad se refiere a la ciencia positivista que surgió entre los siglos XVI-XVII y tuvo su auge entre los XVIII-XIX. La postmodernidad surgió a finales del siglo XX y cuestiona los grandes relatos de la modernidad. La transmodernidad emerge como una síntesis que integra los fragmentos dispersos de la postmodernidad a través de la sociedad de la información y la globalización.
Modernidad
La modernidad se caracteriza por la fe en el progreso científico y tecnológico, los valores de la familia y el esfuerzo, y el individualismo. La posmodernidad rechaza los grandes relatos de la modernidad y en su lugar promueve el subjetivismo, el consumismo y la cultura de masas transmitida a través de los medios audiovisuales y la publicidad.
Modernidad y Posmodernidad
Este documento presenta los conceptos de modernidad y posmodernidad. La modernidad se basa en una realidad objetiva verificable empíricamente, mientras que la posmodernidad no busca una explicación absoluta sino que considera el conocimiento como resultado de una interacción dialéctica. Luego compara diferentes aspectos de la modernidad y posmodernidad como las organizaciones, racionalidad, sujeto, discurso y naturaleza.
Modernidad y posmodernidad
Este documento resume las diferencias entre la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se originó en la Ilustración y promovió el pensamiento metafísico y las vanguardias literarias. La posmodernidad no intenta superar el pasado sino replantearlo para debilitar la búsqueda de fundamentación. Critica los "metarrelatos" como el cristianismo, marxismo e iluminismo que pretenden explicar toda la historia, prefiriendo los "microrelatos" de las minorías. La filosofía juega un papel importante al cuestionar
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Modernidad y postmodernidad
El documento describe las características de la modernidad y la postmodernidad. La modernidad se caracteriza por la liberación del hombre de las normas religiosas y la primacía de la razón humana. Surgen los "metarrelatos" que intentan explicar la realidad de forma integral pero que finalmente fallan. La postmodernidad cuestiona la razón y en su lugar propone "microrrelatos" que ofrecen visiones parciales validando las verdades de grupos minoritarios. El individuo postmoderno carece de un futuro o significado definido.
Modernidad posmodernidad[1]
La modernidad se caracteriza por la fe en el progreso a través de la razón, la búsqueda de verdades absolutas y una historia con sentido único, mientras que la posmodernidad se caracteriza por el escepticismo, la subjetividad y la atención a las pequeñas historias individuales en lugar de grandes narrativas.
La modernidad y la posmodernidad
El documento resume los conceptos de modernidad y posmodernidad. La modernidad se refiere al periodo a partir del siglo XVII caracterizado por el asentamiento de la sociedad industrial, la producción capitalista y la fe en la razón y la lógica. La posmodernidad surge después de la Segunda Guerra Mundial y se caracteriza por la muerte de los metarrelatos, el énfasis en lo superficial y la reflexión sobre aspectos de la vida cotidiana.
Postmodernidad
El documento analiza las características principales de la posmodernidad. Se caracteriza por la pérdida de vigencia de las ideologías y los metarrelatos, el escepticismo hacia las verdades universales, el relativismo y el énfasis en los derechos individuales sobre los deberes. También se caracteriza por la estetización de la vida, la disolución de la distinción sujeto-objeto, el ateísmo práctico y las creencias religiosas desinstitucionalizadas.
Mapas Conceptuales de la posmodernidad
El documento describe la posmodernidad como una tendencia cultural, artística y filosófica que surgió a finales del siglo XX y sostiene que la modernidad falló al pretender renovar las formas de pensamiento. Las características principales del pensamiento posmoderno incluyen cuestionar los textos y la verdad, así como el giro lingüístico. Se mencionan también las críticas de autores como Habermas, Lyotard, Huyssen, Vattimo y Ballesteros a diferentes aspectos de la posmodernidad.
La modernidad
El documento define la modernidad como un período de cambio paradigmático desde la irracionalidad de la oscuridad hacia la ilustración guiada por la razón. Las principales características de la modernidad incluyen la obediencia al hombre individual guiado por la razón, la preponderancia de la materia en el razonamiento humano, y la revolución del tiempo y el espacio tanto en la física como en la mente humana. El sujeto moderno está atrapado y definido por el tiempo y el espacio debido a la teoría de la relatividad. El document
Trabajo colaborativo dos
Este documento presenta el trabajo colaborativo de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad sobre los cambios representados por la modernidad frente a la posmodernidad. Incluye un cuadro comparativo que contrasta estas dos épocas, un mapa conceptual sobre los aportes de la epistemología a la investigación, y una historieta que ilustra cómo los cambios epistemológicos transforman la vida cotidiana. El objetivo es investigar de forma somera pero importante estos temas y sus implicaciones.
Modernidad y postmodernidad_sintensis
El documento discute las diferencias entre la modernidad y la postmodernidad. La modernidad surgió en Europa en el siglo XVII y se caracteriza por la intensificación de las relaciones sociales debido a la reducción de distancias. La postmodernidad se refiere a los cambios en las sociedades posteriores a la industrialización, incluyendo una incredulidad en las narrativas, un énfasis en las diferencias culturales, y la circulación más rápida de información.
Postmodernidad
El documento describe la modernidad, postmodernidad y ética postmoderna. La modernidad se basa en el uso de la razón para pensar por uno mismo, mientras que la postmodernidad surge como una crítica a la modernidad y sus valores universales. La ética postmoderna enfatiza el relativismo moral y cultural y el respeto a las diferencias individuales, rechazando la posibilidad de principios éticos universales.
Diapositivas sobre el posmodernismo
Este documento presenta información sobre la investigación cualitativa. Brevemente, la investigación cualitativa (1) se basa en métodos no cuantitativos para explorar las relaciones sociales desde la perspectiva de los participantes, (2) asume que la realidad es subjetiva y única para cada persona, y (3) busca dar voz a todos los sujetos involucrados en un tema de investigación de manera holística.
Modernidad
La modernidad prometió el progreso, la paz y la felicidad a través de la razón y la ilustración. Sin embargo, esta promesa no se cumplió, ya que aunque la ilustración buscó romper con las sociedades estratificadas mediante la democratización y la estandarización del derecho, la economía y el estado, el progreso no fue lineal y solo aumentó la brecha entre los "salvajes" e "ilustrados". Asimismo, la paz no se alcanzó a través de la razón como se esper
Modernidad y postmodernidad.
El documento explora la problemática del horizonte de sentido entre la modernidad y la postmodernidad, reconociendo una época de transición compleja. La modernidad se basó en la razón ilustrada y los grandes relatos, mientras que la postmodernidad surge del agotamiento de estos relatos, abriendo una crisis de sentido e imposibilitando criterios de verdad universal.
Comparación modernidad y posmodernidad
Este documento compara y contrasta las características de la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se caracteriza por la innovación, el individualismo, la creencia en el progreso a través de la ciencia y la tecnología, y la diferenciación entre las clases populares y de élite. La posmodernidad se caracteriza por el reciclaje del pasado, la desconstrucción y reconstrucción, la superficialidad, y la desvanecida diferenciación entre lo popular y lo de élite. Concluye que es importante adoptar una postura no sesgada al transmitir
Posmodernidad
El documento describe el estado actual del hombre en el mundo contemporáneo, caracterizado por profundos cambios y una época de gran inseguridad e identidad. También analiza los cambios en el orden personal y social, incluyendo nuevas formas de pensar y actuar influenciadas por los medios de comunicación de masas. Finalmente, discute las características de la modernidad y posmodernidad, y cómo la educación debe adaptarse a este nuevo contexto posmoderno.
Modernidad y posmodernidad
El documento presenta una introducción sobre la modernidad y la posmodernidad. Explica que la modernidad se caracterizó por la confianza en la razón y el progreso, mientras que la posmodernidad surge como una reacción al fracaso de los grandes relatos o metarrelatos de la modernidad, rechazando las verdades absolutas en favor de pequeños relatos y perspectivas subjetivas.
Modernidad y posmodernidad
Este documento describe la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se caracteriza por anteponer la razón sobre la religión y el cambio permanente. Los principales filósofos de la modernidad incluyen a Maquiavelo, Hobbes, Descartes, Hume, Leibniz y Kant. La posmodernidad se caracteriza por tendencias sociales y culturales que han dominado las sociedades capitalistas desde los años 1950, incluyendo la disolución de los grandes relatos y la homologación de la sociedad a través de los medios de comunicación, según Jean-François Ly
Posmodernidad
El documento describe las características distintivas de la modernidad y la posmodernidad en diversos ámbitos como la política, la corporalidad, el consumismo, el trabajo, la racionalidad, la sexualidad, la percepción, la religión, la visión del mundo, la cultura, la comunicación, el arte y la literatura. Señala que la posmodernidad implica una ruptura con los esquemas de la modernidad e introduce nuevos paradigmas en estos ámbitos.
Pos modernidad
El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se caracterizó por la verdad, el deber y la belleza como ideales de perfección. La posmodernidad cuestiona estas certezas a través de la desconstrucción, las alternativas y la indeterminación. Mientras el sujeto moderno era crítico y racional, el sujeto posmoderno absorbe la realidad sin procesarla críticamente. Los movimientos modernos en arquitectura y literatura buscaban la pureza del arte, pero la posmodernidad trae el ironía y diversidad
Modedrnidad Y Postmodernidad
El documento presenta un resumen de los conceptos de modernidad, modernismo, modernización, sobremodernidad y posmodernidad. Explica que la modernidad surgió en el siglo XVIII con la Ilustración y la fe en el progreso y la razón, mientras que la posmodernidad se caracteriza por la fragmentación y la pérdida de certezas. Entre ambas surgen conceptos como el modernismo cultural, la modernización técnica y económica, y la sobremodernidad como estado de exceso y saturación.
La cultura en la posmodernidad
Este documento describe los principales rasgos de la cultura posmoderna en comparación con la modernidad. La posmodernidad se caracteriza por el escepticismo hacia las grandes narrativas, la pérdida de certezas y la fragmentación. Valora la diversidad, lo subjetivo, el presente, el placer y lo estético sobre lo absoluto, la unidad, el pasado/futuro, el esfuerzo y lo ético. También analiza los desafíos de educar en el contexto posmoderno, haciendo hincapié en valores como el pluralismo, la
Modernidad y postmodernidad
Este documento trata sobre la modernidad y posmodernidad en el contexto de la educación. Brevemente describe algunas características clave de la modernidad como el control racional de la vida humana y la institucionalización de las ciencias. Luego explora conceptos como cultura escolar y tiempo social para analizar la relación entre educación y modernidad. Finalmente, analiza algunos discursos posmodernos sobre la educación y las dificultades del pensamiento posmoderno para desarrollar pedagogías.
Modernidad y posmodernidad
Desde finales de la época medieval asistimos a una progresiva emancipación de la razón en el ámbito de la filosofía, esto es del siglo XIV a XVII, pero sólo a partir de la Ilustración logra el análisis racional trascender el terreno teórico y reflexionar sobre las cuestiones sociales, como la política y la moral.
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'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...Adolfo Vasquez Rocca
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2. La posmodernidad no es lo contrario de la modernidad, sino su rebasamiento. Implica la incredulidad en los grandes relatos y metarrelatos que buscaban homogeneizar la sociedad.
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Modernidad y post modernidad nig
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Respuesta a la pregunta que es la ilustracion
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Francois lyotard
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Teórico 29 Abril. Subjetividad estatal y de mercado 2015CÁTEDRA DE PEDAGOGÍA. / Uni. Nac. de Lomas de Zamora (Bs.As. Argentina)
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El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se caracterizó por Estados modernos, lógica estatal e instituciones como la escuela que homogenizaban a los ciudadanos. La posmodernidad trajo la lógica del mercado, reglas basadas en consensos, y consumidores individualistas. Las instituciones modernas dependían del Estado-nación, mientras que en la posmodernidad son más fluidas e inestables sin ese apoyo. La comunicación moderna era uniforme, pero la posmoderna se basa en información superficial y los medios mas
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2
Este documento presenta un trabajo final sobre medios transmedia realizado por dos estudiantes para su materia de lenguajes de medios. Incluye definiciones de nuevos medios, una discusión sobre el cine como lenguaje, la diferencia entre receptores pasivos y audiencias activas, el concepto de comunidades virtuales y redes sociales, y cómo los nuevos medios han influenciado las sociabilidades juveniles. También analiza la creciente influencia de los medios masivos como formadores culturales en la sociedad actual.
TP 8 2010
El documento describe la transición de la modernidad a la postmodernidad y sus implicancias en la subjetividad, las instituciones como la escuela, y la influencia de los medios masivos de comunicación. En la modernidad, el estado-nación era fuerte y vigilaba a los ciudadanos para lograr la normalización e igualdad. En la postmodernidad, el estado es débil, las instituciones pierden autoridad, y los medios masivos y el consumo rigen las relaciones sociales. La escuela moderna enseñaba normas igualitarias, mientras que la escuela posmodern
Nuevas generaciones, tecnología, escuela.
Material de apoyo a la intervención realizada en el Encuentro Regional NOA “Guía Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas”; 26 de septiembre, en la ciudad de Salta.
Sociedad disciplinaria
El documento describe la sociedad disciplinaria propuesta por Michel Foucault, en la que instituciones como la familia, la escuela y la prisión ejercen un poder de vigilancia y control sobre los cuerpos. Jeremy Bentham propuso el panóptico, un diseño arquitectónico que permite que un solo guardia vigile a muchos prisioneros sin ser visto, simbolizando la vigilancia como mecanismo de control en la sociedad moderna. La prisión surge como producto de las transformaciones sociales para castigar la delincuencia mediante la corrección y produ
TP8
El documento describe cómo las instituciones como la escuela han cambiado con el paso de la modernidad a la postmodernidad y la sociedad globalizada. En la modernidad, las instituciones tenían una estructura sólida y compartían valores, pero ahora cada una tiene sus propias normas en una sociedad con choques de subjetividades. También se ha perdido el ideal del ciudadano en favor del consumidor en una época de cambios donde ya no hay certezas sólidas.
Subjetividad estatal y subjetividad de mercado
Subjetividad estatal y subjetividad de mercadoCÁTEDRA DE PEDAGOGÍA. / Uni. Nac. de Lomas de Zamora (Bs.As. Argentina)
El documento discute los conceptos de subjetividad y cultura, y cómo estas han cambiado a través del tiempo, de la modernidad a la posmodernidad. También contrasta las sociedades disciplinarias del pasado con las sociedades de control del presente, y cómo estas transformaciones han afectado la forma en que las personas se ven a sí mismas y se relacionan con los demás.Tema 7 construcción estatal de subjetividad
Tema 7 construcción estatal de subjetividadCÁTEDRA DE PEDAGOGÍA. / Uni. Nac. de Lomas de Zamora (Bs.As. Argentina)
CZERLOWSKI, M. y VIAMONTE LEME, L. (2016) “Conectados-desconectados”. Facultad de Ciencias Sociales, U.N.L.Z. TP Nº 8
El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad en relación con la educación y los medios de comunicación. En la modernidad, existía un estado-nación homogéneo con leyes e instituciones iguales para todos y el docente tenía una fuerte autoridad. En la posmodernidad, hay una economía de mercado fluida y cambiante influenciada por los medios, los alumnos están "megainformados" pero no procesan la información, y hay choques entre las subjetividades del maestro y el alumno. Los medios de comunicación han transformado la soc
Trabajo y ciudadanía 1
Este documento discute conceptos clave relacionados con el trabajo y la ciudadanía de los jóvenes. Explora las condiciones históricas, económicas, sociales, políticas y culturales que posibilitan el poder y la resistencia. También analiza las dimensiones del poder, la acción, los sujetos y el contexto sociocultural desde perspectivas políticas, económicas y culturales.
Trabajo y ciudadanía 1
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tp 8
El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad. En la modernidad, el estado-nación proveía sentido e instituciones para sancionar y vigilar a ciudadanos iguales ante la ley. En la posmodernidad, la globalización y cambios económicos causaron inestabilidad y las instituciones se volvieron más flexibles, mientras la gente comparte reglas en un lugar. La sociedad posmoderna está influenciada por los medios masivos y una subjetividad mediática caracterizada por flujo, velocidad y opinión sin comunicación real.
Nuevas formas de expresión de la opinión ciudadana y la disputa de los poder...
El trabajo trata de los cambios del espacio público en la Posmodernidad, haciendo énfasis en la participación de las instituciones, las corporaciones y los ciudadanos en ese espacio.
TP8 2010
El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad. En la modernidad existía un estado-nación fuerte con instituciones que controlaban y vigilaban a los ciudadanos. En la posmodernidad el estado-nación y las instituciones se diluyeron y surgió una subjetividad mediática influenciada por los medios de comunicación. Los niños actuales crecieron en este mundo mediático y por eso se distraen fácilmente en la escuela, que sigue métodos de la modernidad.
Presentacion alfredosarmiento[1] res, pcas. gerencia. inocencio melendez.
Presentacion alfredosarmiento[1] res, pcas. gerencia. inocencio melendez.M&s Consultorías Legal Entreprise Austral Group. Inocencio Meléndez Julio.
INOCENCIO MELENDEZ. ABOGADO CONSULTOR, ASESOR LITIGANTE. ABOGADO PRESTIGIOSO, DERECHO ADMINISTRATIVO, CONSTITUCIONAL, CIVIL, COMERCIAL, COBRANZAS, DERECHO PENAL DERECHO DISCIPLINARIO, RESPONSABILIDAD FISCAL, DERECHO PATRIMONIAL, SOCIEDADES, CORPORATIVO, SERVICIOS PUBICOS, CONCESIONES OBRA PUBLICA, ADMINISTRADOR DE EMPRESAS.Presentacion alfredosarmiento[1] res, pcas. gerencia. inocencio melendez.
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INOCENCIO MELENDEZ. ABOGADO CONSULTOR, ASESOR LITIGANTE. ABOGADO PRESTIGIOSO, DERECHO ADMINISTRATIVO, CONSTITUCIONAL, CIVIL, COMERCIAL, COBRANZAS, DERECHO PENAL DERECHO DISCIPLINARIO, RESPONSABILIDAD FISCAL, DERECHO PATRIMONIAL, SOCIEDADES, CORPORATIVO, SERVICIOS PUBICOS, CONCESIONES OBRA PUBLICA, ADMINISTRADOR DE EMPRESAS.Apuntes de Sociología
El documento discute la influencia de la sociedad en la educación. Con la llegada de Internet, la información se obtiene de forma inmediata pero no está claro el control de los medios sobre la población. La información coexiste entre mecanismos de control y aquellos que evaden el control. El efecto en la educación es que el aprendizaje colaborativo es permanente sin necesidad de reunirse físicamente, aunque las estructuras tradicionales siguen controlando las ideas a través de la prensa y los libros.
La Teoría Crítica - aspectos comunicacionales
El documento habla sobre la teoría crítica y cómo define a la industria cultural como un sistema que fabrica productos estandarizados a través de los medios de comunicación para condicionar el consumo del público y reducir su autonomía. Aunque los productos parecen diferenciados, en realidad son idénticos. El individuo ya no decide autónomamente debido a que está manipulado por una sociedad que controla los medios y lo maneja a su antojo.
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Este documento describe el primer encuentro del año 2012, el cual ayudó a recordar experiencias pasadas y recuperar conocimientos olvidados. Argumenta que los niños viven en un mundo tecnológico y que la escuela debe brindarles las herramientas necesarias para que no se sientan aislados. Concluye que todos los miembros de la comunidad educativa comparten el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo actual.
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