IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA EN
EL CAMPO EMPRESARIAL
La matemática tiene gran influencia en la
administración, como las empresas para su
administración deben utilizar la matemática para
lograr así su buen desempeño dentro de la sociedad a
la que van dirigidas. La matemática es base
fundamental en la administración de una empresa ya
que hay que llevar a cabo operaciones para el logro
de sus metas
LENGUAJE MATEMÁTICO
¿QUÉ ES
LENGUAJE?
Cuando hablamos de lenguaje, nos
referimos al proceso cognitivo, que lleva a
una actividad simbólica o de la
representación del mundo
Atreves de la actividad simbólica se
expresan un conjunto de sonidos y palabras
con base en el pensamiento, el mismo que
los interpreta:
2 x 2=4 3 ÷ 3 = 1
2 . 2=4 3 / 3 = 1
2(2) =4
3
3
= 1
COMPARACIÓN
 LENGUAJE NATURAL
Trata del mundo que nos rodea, se
utiliza en la comunicación cotidiana,
y en el discurso en el aula para
explicar nuevos términos y
conceptos.
 LENGUAJE MATEMATICO.
Es una forma de comunicación a
través de los símbolos especiales
para realizar cálculos matemáticos;
no se aprende siguiendo reglas
estrictas. Ese proceso lo afecta
naturalmente el habla matemática.
Podemos mencionar que la matemáticas
se escribe en tres lenguajes
Lenguaje verbal.
Lenguaje simbólico.
Lenguaje grafico.
Lenguaje verbal: ?Cuál es el área de una pared cuyas
medidas son 2 metros de longitud por 2 metros de altura?
Lenguaje simbólico:
Área de una pared = 2m x 2m
A= 22 𝑚2
A= 4𝑚2
Lenguaje grafico:
El lenguaje matemático es considerado
como un lenguaje en el que los significados
se explican en un plano lógico y el
aprendizaje de este lenguaje se concibe
como una interpretación analítica del
significado
TRADUCIENDO EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
Adición
(+)
Sustracción
( - )
Multiplicación
( · )
División
(÷ )
suma
añadir
más
aumentado por
más que
resta
diferencia
menos
menor que
disminuido por
quitado de
multiplicar
producto
veces de
dividir
dividido por
cociente
REPRESENTACION DE VARIABLES
Una cantidad desconocida se
puede representar con alguna letra
llamada variable, las cuales pueden
ser como las mas utilizadas x, y, z, k,
t, v, a, b, etc.
Frase En símbolos
 a. La suma de 2 y un número. 2 + d ( la "d" representa la
cantidad desconocida)
 b. 3 más que un número x + 3
 c. La diferencia entre un número y 5 a - 5
 d. 4 menos que n 4 - n
 e. Un número aumentado en 1 k + 1
 f. Un número disminuido en 10 z - 10
 g. El producto de dos números a · b
 h. Dos veces la suma de dos números 2 ( a + b)
 i. Dos veces un número sumado a otro 2a + b
 j. Cinco veces un número 5x
 k. El cociente de dos números a
b
Ejercicios:
A. Traduce usando símbolos:
 La suma de dos números ____________________
 10 más que n ____________________
 Un número aumentado en 3 ____________________
 Un número disminuido en 2 ____________________
 El producto de p y q ____________________
 Uno restado a un número ____________________
 3 veces la diferencia de dos números ____________________
 10 más que 3 veces un número ____________________
 La diferencia de dos números ____________________
Escribe usando símbolos y simplifica el resultado:
 La suma de 24 y 19 ___________________________
 19 más que 33 ___________________________
 Dos veces la diferencia de 9 y 4 ____________________________
 El producto de 6 y 16 ___________________________
 3 veces la diferencia de 27 y 21 ____________________________
 La diferencia de 9 al cuadrado y 4 al
cuadrado _____________________________
 El cociente de 3 al cubo y 9 _____________________________
 12 al cuadrado dividido por el
producto de 8 y 12 ______________________________
Mate basica

Mate basica

  • 1.
    IMPORTANCIA DE LAMATEMATICA EN EL CAMPO EMPRESARIAL La matemática tiene gran influencia en la administración, como las empresas para su administración deben utilizar la matemática para lograr así su buen desempeño dentro de la sociedad a la que van dirigidas. La matemática es base fundamental en la administración de una empresa ya que hay que llevar a cabo operaciones para el logro de sus metas
  • 2.
  • 3.
    Cuando hablamos delenguaje, nos referimos al proceso cognitivo, que lleva a una actividad simbólica o de la representación del mundo
  • 4.
    Atreves de laactividad simbólica se expresan un conjunto de sonidos y palabras con base en el pensamiento, el mismo que los interpreta: 2 x 2=4 3 ÷ 3 = 1 2 . 2=4 3 / 3 = 1 2(2) =4 3 3 = 1
  • 5.
    COMPARACIÓN  LENGUAJE NATURAL Tratadel mundo que nos rodea, se utiliza en la comunicación cotidiana, y en el discurso en el aula para explicar nuevos términos y conceptos.  LENGUAJE MATEMATICO. Es una forma de comunicación a través de los símbolos especiales para realizar cálculos matemáticos; no se aprende siguiendo reglas estrictas. Ese proceso lo afecta naturalmente el habla matemática.
  • 7.
    Podemos mencionar quela matemáticas se escribe en tres lenguajes Lenguaje verbal. Lenguaje simbólico. Lenguaje grafico.
  • 8.
    Lenguaje verbal: ?Cuáles el área de una pared cuyas medidas son 2 metros de longitud por 2 metros de altura? Lenguaje simbólico: Área de una pared = 2m x 2m A= 22 𝑚2 A= 4𝑚2 Lenguaje grafico:
  • 9.
    El lenguaje matemáticoes considerado como un lenguaje en el que los significados se explican en un plano lógico y el aprendizaje de este lenguaje se concibe como una interpretación analítica del significado
  • 10.
    TRADUCIENDO EXPRESIONES ALGEBRAICAS Adición (+) Sustracción ( -) Multiplicación ( · ) División (÷ ) suma añadir más aumentado por más que resta diferencia menos menor que disminuido por quitado de multiplicar producto veces de dividir dividido por cociente
  • 11.
    REPRESENTACION DE VARIABLES Unacantidad desconocida se puede representar con alguna letra llamada variable, las cuales pueden ser como las mas utilizadas x, y, z, k, t, v, a, b, etc.
  • 12.
    Frase En símbolos a. La suma de 2 y un número. 2 + d ( la "d" representa la cantidad desconocida)  b. 3 más que un número x + 3  c. La diferencia entre un número y 5 a - 5  d. 4 menos que n 4 - n  e. Un número aumentado en 1 k + 1  f. Un número disminuido en 10 z - 10  g. El producto de dos números a · b  h. Dos veces la suma de dos números 2 ( a + b)  i. Dos veces un número sumado a otro 2a + b  j. Cinco veces un número 5x  k. El cociente de dos números a b
  • 13.
    Ejercicios: A. Traduce usandosímbolos:  La suma de dos números ____________________  10 más que n ____________________  Un número aumentado en 3 ____________________  Un número disminuido en 2 ____________________  El producto de p y q ____________________  Uno restado a un número ____________________  3 veces la diferencia de dos números ____________________  10 más que 3 veces un número ____________________  La diferencia de dos números ____________________
  • 14.
    Escribe usando símbolosy simplifica el resultado:  La suma de 24 y 19 ___________________________  19 más que 33 ___________________________  Dos veces la diferencia de 9 y 4 ____________________________  El producto de 6 y 16 ___________________________  3 veces la diferencia de 27 y 21 ____________________________  La diferencia de 9 al cuadrado y 4 al cuadrado _____________________________  El cociente de 3 al cubo y 9 _____________________________  12 al cuadrado dividido por el producto de 8 y 12 ______________________________