Este documento describe diferentes herramientas de comunicación digital y cómo pueden usarse para mejorar el aprendizaje. Discute las ventajas de las herramientas sincrónicas como el chat y la videoconferencia, y las asincrónicas como el correo electrónico y los blogs. También cubre redes sociales como Twitter y Pinterest, y cómo facilitan la interacción y el intercambio de información entre personas. El documento concluye que estas herramientas pueden complementar la educación presencial y ayudar a superar las barreras geográ

1. Materia Comunicación
Digital
Alumnas
 Cecilia Gómez
 Natalia Domínguez
Uda: Unión docentes
argentinos.
Instituto de capacitación
nº 5
2015

2. UNO DE LOS MAYORES PROBLEMAS ACTUALES, ES LA
COMUNICACIÓN
Sin comunicación es
imposible llevar
adelante un proceso
de aprendizaje.
 Los códigos
comunicacionales han
evolucionado con gran
velocidad
 muchos han quedado
completamente
desconectados de esta
realidad

3. TENEMOS HERRAMIENTAS MUY VERSÁTILES
CON FINALIDADES MÙLTIPLES
 Todo se puede
modificar y sacarle
el mejor provecho.
 Las redes sociales,
hacen que aparezcan
espacios virtuales.
Pinterest, youtube,
twitter,junto a otras
herramientas simples
como el correo
electrónico, se
potenciara aun mas
su eficacia.

4. EL ESCENARIO "AULA FÍSICA“ NO SE
PUEDE REEMPLAZAR POR UN ESCENARIO DE
AULA VIRTUAL.
 Es necesario crear un
escenario
complementario con el
fin de establecer
nuevos canales de
comunicación más
familiares para los
alumnos y tratar de
salvar las distancias
que se han hecho
insalvables en la
actualidad.

5. ES IMPORTANTE RECORDAR…
 Estos escenarios junto a las nuevas
herramientas, favorecerán al trabajo
colaborativo, y los objetivos que se
pretenden alcanzar.

6. INTERNET APORTA UNA VIDA VIRTUAL
A LAS PERSONAS
 Presenta varios
paradigmas:
 Interactividad
 Personalización
 Multimedialidad
 Hipercontextualidad
 Actualización
 Abundancia
 Mediación

7. OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
 Los mass-media: difunden
información de manera
simultanea e
indiscriminada a muchos
destinatarios. La prensa-las
campañas publicitarias-el
cine-la radio-la televisión.
No son materiales
especificamente
educativos, pero
constituyen una parte
importante de nuestra
sociedad, información,
espectáculo, ocio, reflejo
del mundo y agente
transformador del mismo.

8. LA COMUNICACIÓN ES NUESTRO MODO
PRIMORDIAL DE INTERACCIÓN SOCIAL
 La conversación ha
dejado de ser
patrimonio
exclusivo de
presencialidad.
Conversar ha
cambiado mucho
en el transcurso de
la historia

9. LAS HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS Y
LAS ASINCRÓNICAS
 Son indispensables, ya sea en tiempo real o
no, son herramientas que nos ayudan en
nuestra comunicación con los demás, nos
ofrecen convertirnos en individuos sociales
de las redes virtuales

10. HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS

11. HERRAMIENTAS SINCRONICAS
 El Chat es considerado como espacio común, para conversar por Internet.
 Mensajeria instantánea es un punto intermedio entre los sistemas de Chat y
los mensajes de correo electrónico
 Messenger: es un servicio de mensajeria instantánea, permite modificar la
fuente para dar estilo al mensaje de cada persona, también personalizar la
pantalla, enviar y poner fotos que lo represente, y utilizar emoticones
 La videoconferencia permite que los usuarios pueden usar cámaras y
micrófonos, comunicarse a través de mensajes de texto e imágenes

12. LOS DISPOSITIVOS MOVILES
 Ofrecen al usuario
la posibilidad de
conectarse a
Internet, con
aplicaciones como
whatsapp que les
permite chatear
con sus contactos
de manera
instantanea

13. ASÍ TAMBIÉN SCRIBLINK Y SCRIBBLAR
 Scriblink: Permite incluir textos
y tiene una opción que no se
haya en otra herramienta
similar: un gestor de formula
matemáticas y ecuaciones, que
permitirá a los alumnos
resolver de forma colaborativa
en una pantalla virtual
compartida, conectando hasta
5 personas y un chat para
comunicarse en el salon virtual
 Scribblar: brinda un espacio en
el cual se pueden abrir clases,
clasificados por grupos de
actividades

14. HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS
 Permiten el proceso de comunicación a
tiempo real entre personas, que deben estar
conectadas en el mismo momento.

15. MICROBLOGGING
 Forma de
comunicación o
sistema de publicación
en Internet que
consiste en envío de
mensajes cortos de
texto. Su finalidad es
explicar que se esta
haciendo en un
momento
determinado,
compartir información
con otros usuarios u
ofrecer enlaces

16. TWITTER
 Se publican tweet: que
son publicaciones o
actualizaciones en
timeline. Existen
followers (seguidores)
y following (personas
que seguimos). Un
tweet puede ser
retwitteados (algo que
se considera
interesante y se
comparte sin ser uno el
autor)

17. HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS DE
COMUNICACIÓN
 Correo electrónico: es el principal y mas
grande proveedor para la comunicación
 Lista de distribución: hacer llegar mensajes a
un conjunto de usuarios de una vez
 Blogs: es una pagina web que contiene una
serie de textos o artículos por uno o mas
autores. Abundan los personales pero hay
también periodísticos
 Wiki: consiste en una aplicación web que
permite visualizar on line un conjunto de
paginas. La mas famosa es wikipedia.
 Foros: es una aplicación web que da soporte a
discusiones u opiniones en línea
 Pinterest: es un sitio para crear y organizar en
la red en forma de videos o imágenes
poniendo pinches a lo que interesa
 Scribd: es un portal donde se pueden leer
libros de autoría propia o ajena

18. FACILITAN EL PROCESO, YA QUE, USÁNDOLAS
PODEMOS INTERACTUAR CON MUCHAS PERSONAS
 El objetivo es potencializar el intercambio
de información, mejorar las características
de la comunicación escrita y construir el
conocimiento a partir de aportes
individuales o colectivos de los grupos de
trabajo que lo conforman

19. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
 Cubre el vacío educativo que presentaron personas
que formaban parte de poblaciones de bajo recurso y
que no podían pagar para obtener una educación
formal presencial.
 modelo de formación libre para la adquisición de
conocimientos y habilidades, en donde la forma y los
contenidos lo selecciona el propio aprendiz, de
acuerdo a sus necesidades, motivaciones y
capacidades, dejando de lado la interacción maestro-
alumno que se daba en los procesos educativos
formales.
 Las tecnologías que impactaron en la educación a
distancia: servicio postal, medios de comunicación
audiovisual, los multimedia y las tics.