DAFO GSD Guadarrama

1. DEBILIDADES FORTALEZAS
PRESENTE Elementos tóxicos del personal que impiden, dificultan y
obstaculizan el trabajo en el centro creando mal clima en el
sistema de relaciones
Centro de nueva apertura. Conlleva aspectos positivos y
negativos, centrándose en los negativos podemos subrayar:
problemas de coordinación a nivel vertical entre etapas,
gestión del programa eco-escuela y aprendizaje cooperativo,
desconexión entre mentalidad cooperativa (empresarial) y
docente (educativa) socios cooperativistas que no valoran o
desconocen el valor de trabajar en una empresa cooperativa lo
que alguno mencionaba como socios perdidos.
Desconocimiento y aplicación subjetiva del Plan de
Convivencia
Falta de tiempo para la formación y socios con formación
inicial deficiente.
Se cuenta con recursos de personal bastante limitados lo que
implica un ritmo de trabajo muy fuerte que puede llevar a
quemar a algunas personas.
Un alto nivel de autoexigencia personal en buen número de
personas, sino se gestiona bien puede llegar a quemarlas
(riesgo de burnout)
Dificultad por horarios y edad de los socios en armonizar vida
laboral y personal
Marketing. Hay que gestionar mejor la información hacia el
interior, socios y hacia el exterior, clientes.
La introducción de las TIC en el aula.
Muy buenas instalaciones y bien gestionadas, limpias, ordenadas,
funcionales.
Centro de nueva apertura. La gente está ilusionada y comunica
orgullo de pertenencia
El trato personal y las relaciones humanas son gratas y constructivas.
La mayor parte del colectivo conoce y asume el Proyecto del centro
Se ha producido un buen “encaje”, buena comunicación y apoyo
entre socios antiguos, procedentes de otros Colegios y socios nuevos
El personal en general, es consciente del reconocimiento por parte de
los directivos de su labor educativa, de sus éxitos y logros,
Se está construyendo una estructura organizativa sólida y que
funciona bien (ejemplo: cómo se ha introducido y asumido el
proyecto de calidad ISO 9001:2008) Esto está llevando a crear una
cultura de mejoras continua y de reacción rápida y eficaz ante los
problemas, así como una buena planificación de reuniones.
Hay datos que informan de que la inmensa mayoría de los niños
vienen al colegio contentos
Se mina y cuida especialmente la atención a las familias
manteniendo contactos institucionales a nivel personal de forma
sistemática y cuando ellos lo solicitan
La oferta de actividades extraescolares (escuela de música, club
deportivo, asociación cultural), como los servicios: horario
ampliado, comedor, etc., es amplia, están bien gestionadas y
responde a las expectativas y satisfacción de las familias y alumnos.
El equipo directivo tiene la percepción de que funciona bien se
respeta la pluralidad y el clima es de colaboración y de apoyo.
Un altísimo número de socios es personal vocacionado y entregado
al proyecto GSD lo que lleva a un verdadero compromiso del socio
con la empresa
Existe la percepción de que el trabajo en el centro genera beneficios.
Capacidad de “vender” bien el Proyecto Educativo de forma que es
capaz de fidelizar a los clientes (sobre todo, familias)
Es una fortaleza la buena imagen y experiencia de GSD como
empresa educativa
La buena imagen del departamento de orientación y servicios
complementarios, entre las familias. Información proveniente de
encuestas de satisfacción.
La experiencia que aportan los otros centros de la Corporación y el
intercambio necesario y beneficioso que se ha establecido con ellos.
INTERO

2. AMENAZAS OPORTUNIDADES
FUTURO
Formación inicial deficiente de los posibles profesores
que necesitemos en el futuro
Excesiva oferta educativa en la región y en la zona
(Agustinos, Escuela Infantil de la Comunidad, Nuestro
propio centro de El Escorial)
La crisis económica que nos obliga a contar con recursos
escasos tanto a nivel de personal como material.
Posibles clientes descontentos porque a pesar de nuestro
esfuerzo y buen hacer sus hijos no consigan sus objetivos
y se frustren sus expectativas personales
Una mayor reducción de recursos institucionales
(personales, económicos, etc.) con los que ahora
contamos.
Un freno al crecimiento debido a la crisis (Línea de
formación profesional concertada frustrada)
La competencia de posibles centros educativos públicos
en la zona
El burnout de algunos profesores en el futuro por
cansancio o frustración de expectativas personales.
Perder el tren de la implicación del profesorado en las
Nuevas Tecnologías aplicadas al aula.
Cooperación con los otros colegios GSD para complementar
una oferta más atractiva o necesaria en la región como por
ejemplo Módulos PCPI, diversidad, etc.
La recuperación económica y unas mayores posibilidades de
crecimiento y generación de beneficios con otros servicios
nuevos
Diversificación de los actuales niveles educativos como por
ejemplo escuela de Música, Escuela de Idiomas, Escuela
Deportiva, etc.
Generar material curricular propio
Creación de centros educativos propios en el extranjero que
proporcionen además intercambios con nuestros alumnos
Alianzas externas con ayuntamientos, empresas y otras
instituciones que nos permitirán diversificar las fuentes de
financiación y la oferta educativa
Creación de proyectos innovadores que nos distinguirán de
otros centros y harán mucho más atractiva nuestro servicio
Un nuevo estilo de marketing que transmita la información
mediante las TIC y el boca a boca.
EXTERNO