Este documento describe los estereotipos y su uso en los medios de comunicación. Define los estereotipos como ideas generalizadas sobre grupos que no consideran las características individuales. Explica que existen diferentes tipos de estereotipos como los sociales, étnicos y sexistas. También describe las características comunes de los estereotipos y cómo se transmiten de generación en generación.
Aquí encontraran un video compuesto con las anteriores diapositivas https://www.youtube.com/watch?v=0ovFY-KHEL0
Una historieta es una serie de dibujos que constituyen un relato, con o sin texto, así como al medio de comunicación en su conjunto.
Aquí encontraran un video compuesto con las anteriores diapositivas https://www.youtube.com/watch?v=0ovFY-KHEL0
Una historieta es una serie de dibujos que constituyen un relato, con o sin texto, así como al medio de comunicación en su conjunto.
Unidad didáctica para enseñar la difusión de estereotipos a través de la publicidad televisiva. Estereotipos referidos a hombres, mujeres, niños, jóvenes y personas mayores.
Los estereotipos: una perspectiva en la EducaciónJavier Muñoz
Análisis sobre la importancia de los estereotipos en la sociedad, diferentes perspectivas estereotípicas y la relevancia de los estereotipos en la publicidad y la educación.
Unidad didáctica de educación para la ciudadanía realizada por Miguel Azpilicueta y José Luis Garrido Monge Olagüe por encargo de la Dirección General de Innovación Educativa del Gobierno de Aragón (España).
Este magno evento va dirigido a todos aquellos interesados en ingresar al Nivel Medio Superior en el Instituto Politécnico Nacional. La invitación es abierta a estudiantes de nivel secundaria próximos a egresar, padres de familia, educadores, orientadores, investigadores y público en general.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y ESTEREOTIPOS
ESTEREOTIPO
“El estereotipo es una idea que se repite y se reproduce sin
variación. Es una imagen uniformada común a los miembros
de un grupo que no recoge las características individuales.
Puede representar una opinión generalizada que se fundamenta
en una idea preconcebida y que se impone como molde o cliché
a los miembros del grupo al que se refiere”.
2. CLASES DE ESTEREOTIPOS
Sociales : Son estereotipos que pesan sobre distintos grupos
sociales: ricos, pobres, clase media, grupos que han experimentado
movilidad social.
En Latinoamérica, los estereotipos sociales comúnmente van
asociados a estereotipos étnicos.
Étnicos: Son los estereotipos que tienen que ver con las diferentes
etnias a las que pertenecen las personas. Por ejemplo: gitanos,
judíos, mapuches, anglosajones.
3. Sexistas: Si en un estereotipo se adjudica mayor jerarquía
y valor a un sexo que a otro, hablamos de estereotipos
sexistas. Por lo general, los estereotipos sexistas tienden a
minusvalorar a niñas y a mujeres y a sobre valorar a niños y
a hombres, sin que exista una razón para ello.
Etarios: son los que afectan a los distintos grupos etarios
(niños, jóvenes, adultos mayores)
4. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTEREOTIPOS
1. Se vinculan a prejuicios sociales y a acciones discriminatorias:
si no eres alto, guapo y rubio…
2. Suponen una generalización y visión simplista del mundo: así es
la vida con…
3. No consideran las diferencias entre las personas: el que no
coma sopa Panza…
5. 4. Pueden apoyarse o no en hechos reales, pero su
interpretación obedece a prejuicios.
5. Son difíciles de modificar y se transmiten de generación
en generación.
6. Expresan intolerancia ante la diversidad de personas.
7. Han servido de pretexto para perseguir, denigrar y
asesinar a millones de personas que no cumplían un
requisito de sangre o de raza.
6. RECURSOS DE PERSUASIÓN PUBLICITARIA
PUBLICIDAD: técnica comercial y actividad cultural. Difunde
hábitos, costumbres, actitudes, comportamientos, creencias e
ideas.
PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
Son medios de comunicación
Publicidad: pretende incitar al consumo de productos, bienes y
servicios.
Propaganda: intenta conseguir del receptor una adhesión a una
determinada ideología.
7. La publicidad está orientada a convertir a su receptor en un
CONSUMIDOR.
Psicología Lenguaje cinematográfico Lenguaje verbal
8. FUNCIONES DE LA PUBLICIDAD
• Informar acerca del producto o servicio.
• Financiar espacios en programas.
• Tergiversar: ocultando o disfrazando aspectos negativos y
exagerando los positivos.
• Estereotipar: cuando se minimizan las diferencias sociales e
individuales al favorecer la igualación de
expresiones gustos, formas de vida.
• Enajenar: cuando se enseña sólo el lado positivo de la vida,
creando la fantasía de que el consumo reporta placer y
felicidad
9. RECURSOS DE PERSUASIÓN PUBLICITARIA
TEXTO IMAGEN TEXTO - IMAGEN
I. TEXTO
ESLOGAN: frase frecuente que resume la intención comunicativa del autor
del mensaje publicitario. Debe ser breve, convincente y fácil de recordar.
Se exhibe en un cuerpo mayor de letra y en un lugar privilegiado del
anuncio.
• Extranjerismo.
• Frases hechas.
• Uso de imperativo.
• Textos literarios.
10. TEXTO SECUNDARIO: argumenta la veracidad del producto,
apelando a las cualidades, instintos y
emociones del receptor: imágenes,
frases, efectos sonoros
11. II. IMAGEN
1.- Personajes y motivos.
• Expertas y expertos
• Modelos de admiración
• Objetos y lugares significativos
12. 2. Lenguaje Icónico:
a) Planos
Plano detalle
Primer plano
Plano medio
Plano de tres cuartos o americano
Plano entero
Plano de conjunto o general
Plano panorámico o gran plano general.
13. b. Ángulos de visón:
Horizontal: a la altura de los ojos
Picado: desde arriba.
Contrapicado: desde abajo.
Cenital: vertical desde arriba.
Nadir: Horizontal desde abajo.
14. c. Movimientos de cámara:
Panorámico: cámara inmóvil.
Travelling: cámara en movimiento.
De grúa: todo tipo de desplazamiento.
15. d) Color :
Fríos v/s Cálidos
Pasivo v/s Activos
Natural v/s Artificial
Exclusivo v/s Popular
Femenino v/s Masculino
17. III. TEXTO - IMAGEN
1. Anclaje: el texto explica la imagen o viceversa.
2. Relevo: el texto sirve de anclaje para la imagen, pero también
aporta nuevos significados.
3. Paradójica: el texto dice lo contrario a la imagen o viceversa.
18. FUNCIONES DEL LENGUAJE EN LA PUBLICIDAD
FATICA: captar la atención del público para tener contacto con él:
color, primeros planos y efectos.
APELATIVA: influir sobre los receptores para que respondan a la
“llamada” comprando el producto anunciado. Es la principal. Se
apoya en el texto.
REFERENCIAL: la mayoría de las veces las imágenes responden de
alguna manera los productos anunciados. Información, precios…
POÉTICA: cuando las imágenes van más allá de la simple
representación y se cargan de connotaciones.
19. RAZONAMIENTO PUBLICITARIO
Analogía: relación de semejanza entre cosas distintas. Se produce
una comparación que clarifica la relación de semejanza.
Ejemplo: Honda, como una gacela en velocidad y
belleza.
Generalización : Tender a generalizar hechos particulares, es
decir, se convierte en reglas generales ciertos
hechos supuestamente observados por los
productores de los mensajes.
Ejemplo: Todos usan celular. ¿Seguirá usted en la edad de
piedra?
No se quede solo en el desierto, únase a la mayoría,
prefiera teléfonos...
20. Causa: se establece el objeto promovido como la causa
de un beneficio “extra” a las virtudes
intrínsecas del producto.
Ejemplos: Si un hombre te regala flores... Es por
que usa Impulse.
Las manchas te van a resbalar Nuevo Drive.
21. Efecto: es el movimiento contrario al descrito antes, acá los
productos no son propuestos como causa de algo, sino como
consecuencia de ciertos hechos.
Ejemplo. Llega a México la última revolución de la tecnología,
el nuevo celular, computador, radio, televisión, todo
en uno.
Autoridad: se remite a un especialista en el tema.
Ejemplo: Si la mayoría de los dentistas recetan Listeríne,
por algo será.
22. Como el objetivo de la publicidad es persuadir o convencer, se
podría definir como una acción argumentativa que culmina con
una conclusión: Usted debe consumirlo.
Ejemplo: Pañitos Johnson’s baby
Tesis: Con los pañitos Johnson’s se quiere más a los hijos.
Base: Porque protegen a los hijos.
Garantía: 1. Al tener crema humectante son más suaves.
2. No irritan y previenen rozaduras
Respaldo: Han sido sometidos a estrictas pruebas clínicas y
microbiológicas.
Conclusión: Hay que comprar pañitos Johnson’s baby
La argumentación empleada para convencer y persuadir.
ARGUMENTACIÓN DE LOS TEXTOS PUBLICITARIOS