MOOC’s COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN EN LAS EMERGENCIAS (LA EXPERIENCIA DE LA...Crisis Center of Barcelona
Ponencia "MOOC’s COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN EN LAS EMERGENCIAS (LA EXPERIENCIA DE LA UAB)" de Ingeborg Porcar en (Donosti) las "X Jornadas de Gerencia de riesgos y emergencias" el viernes 27 de Mayo de 2016. Descarga en http://bit.ly/1Rqudz9
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sobre la expropiación petrolera mexicana de 1938 a través de un enfoque de situación problema. La lección se centra en explicar la participación pública en la expropiación y ubicar el año en que ocurrió. Los estudiantes investigarán conceptos clave, analizarán textos y videos, y entrevistarán a personas mayores para comprender las consecuencias de la expropiación.
Guia no 2 octavo el transporte motivo de investigaciónproyectosdecorazon
Este documento presenta las instrucciones para una guía de estudiantes de octavo grado sobre la investigación acción y el transporte. La guía guía a los estudiantes a través de cinco pasos (A-E) que incluyen ver videos sobre la historia del transporte, construir un cuadro conceptual sobre la evolución del transporte, definir términos clave de investigación, replantear una pregunta de investigación y aprender sobre el diseño de encuestas. El objetivo general es enseñar a los estudiantes sobre el proceso de investigación acción aplic
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a su invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privarla de ingresos para financiar su guerra.
Aplicación de Primeros Auxilios Psicológicos a una poblacion diana afectadaGriselda Varela
Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) son fases prácticas de intervenciones después de un suceso crítico por proveedores certificados y/o organizaciones de auxilio ante las reacciones tempranas de una crisis o situación de emergencia.
El presente expone un escenario donde se aplican las fases de los PAP; se detalla e identifica la población diana afectada, se detecta el grado de afectación, se reconocen las necesidades, se da una posible evolución y describen pautas psicoeducativas para ayudar y orientar a la población afectada.
El documento proporciona información sobre los primeros auxilios psicológicos. Explica que los objetivos principales son restablecer el afrontamiento inmediato de la crisis, proporcionar apoyo, reducir la mortalidad y enlazar con fuentes de asistencia. Describe los cinco pasos de los primeros auxilios psicológicos como realizar contacto psicológico, examinar las dimensiones del problema, analizar posibles soluciones, asistir en la ejecución de una acción concreta y realizar un seguimiento.
El documento proporciona una guía sobre los primeros auxilios psicológicos y la intervención en crisis. Explica que una crisis es un estado temporal de trastorno causado por una incapacidad para resolver problemas usando métodos habituales. Los primeros auxilios psicológicos son intervenciones inmediatas y breves que buscan reducir los riesgos de trastornos posteriores. El documento describe los tipos de crisis, características, estrategias de intervención que incluyen establecer contacto, analizar el problema, buscar soluciones y verificar el pro
MOOC’s COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN EN LAS EMERGENCIAS (LA EXPERIENCIA DE LA...Crisis Center of Barcelona
Ponencia "MOOC’s COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN EN LAS EMERGENCIAS (LA EXPERIENCIA DE LA UAB)" de Ingeborg Porcar en (Donosti) las "X Jornadas de Gerencia de riesgos y emergencias" el viernes 27 de Mayo de 2016. Descarga en http://bit.ly/1Rqudz9
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sobre la expropiación petrolera mexicana de 1938 a través de un enfoque de situación problema. La lección se centra en explicar la participación pública en la expropiación y ubicar el año en que ocurrió. Los estudiantes investigarán conceptos clave, analizarán textos y videos, y entrevistarán a personas mayores para comprender las consecuencias de la expropiación.
Guia no 2 octavo el transporte motivo de investigaciónproyectosdecorazon
Este documento presenta las instrucciones para una guía de estudiantes de octavo grado sobre la investigación acción y el transporte. La guía guía a los estudiantes a través de cinco pasos (A-E) que incluyen ver videos sobre la historia del transporte, construir un cuadro conceptual sobre la evolución del transporte, definir términos clave de investigación, replantear una pregunta de investigación y aprender sobre el diseño de encuestas. El objetivo general es enseñar a los estudiantes sobre el proceso de investigación acción aplic
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a su invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privarla de ingresos para financiar su guerra.
Aplicación de Primeros Auxilios Psicológicos a una poblacion diana afectadaGriselda Varela
Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) son fases prácticas de intervenciones después de un suceso crítico por proveedores certificados y/o organizaciones de auxilio ante las reacciones tempranas de una crisis o situación de emergencia.
El presente expone un escenario donde se aplican las fases de los PAP; se detalla e identifica la población diana afectada, se detecta el grado de afectación, se reconocen las necesidades, se da una posible evolución y describen pautas psicoeducativas para ayudar y orientar a la población afectada.
El documento proporciona información sobre los primeros auxilios psicológicos. Explica que los objetivos principales son restablecer el afrontamiento inmediato de la crisis, proporcionar apoyo, reducir la mortalidad y enlazar con fuentes de asistencia. Describe los cinco pasos de los primeros auxilios psicológicos como realizar contacto psicológico, examinar las dimensiones del problema, analizar posibles soluciones, asistir en la ejecución de una acción concreta y realizar un seguimiento.
El documento proporciona una guía sobre los primeros auxilios psicológicos y la intervención en crisis. Explica que una crisis es un estado temporal de trastorno causado por una incapacidad para resolver problemas usando métodos habituales. Los primeros auxilios psicológicos son intervenciones inmediatas y breves que buscan reducir los riesgos de trastornos posteriores. El documento describe los tipos de crisis, características, estrategias de intervención que incluyen establecer contacto, analizar el problema, buscar soluciones y verificar el pro
Primeros auxilios psicológicos, NotfallpsychologieMónica Riveros
Este documento describe los principios y procedimientos de la intervención psicológica en emergencias y primeros auxilios psicológicos. Explica cómo evaluar a las víctimas, factores de riesgo y protectores, estrategias de comunicación, y consideraciones especiales para diferentes grupos como niños, adolescentes, personas de la tercera edad y con discapacidades.
Este documento ofrece una guía sobre los primeros auxilios psicológicos. Explica que los primeros auxilios psicológicos son acciones realizadas por personal voluntario entrenado para restaurar la respuesta emocional y cognitiva de una persona en crisis. Su objetivo es dar apoyo, reducir riesgos psicológicos y físicos, y enlazar a la persona con ayuda especializada si es necesario. El documento también describe las etapas típicas de una crisis y los pasos que debe seguir un auxiliar de primeros auxilios ps
El documento proporciona instrucciones para descargar música desde YouTube utilizando la aplicación Atube Cartcher. Se debe abrir Atube Cartcher y YouTube, copiar el URL de la canción seleccionada en YouTube y pegarlo en Atube Cartcher para descargarla.
Este documento presenta un modelo para intervenir en crisis psicológicas. Explica que los primeros auxilios psicológicos buscan restablecer el enfrentamiento inmediato de la persona en crisis a través de apoyo, reducción de riesgos y enlace con recursos de asistencia. Luego describe los cinco componentes de los primeros auxilios psicológicos - contacto, análisis del problema, posibles soluciones, acción concreta y seguimiento - y factores que pueden causar crisis como muerte, enfermedad, conflictos y camb
Este documento presenta los principios y componentes clave de los primeros auxilios psicológicos. Los primeros auxilios psicológicos buscan restablecer el enfrentamiento inmediato de una persona en crisis y tienen tres submetas: proporcionar apoyo, reducir la mortalidad, y proveer enlaces con recursos de asistencia. Los cinco componentes de los primeros auxilios psicológicos son: realizar contacto psicológico, analizar las dimensiones del problema, sondear posibles soluciones, asistir en la ejecución de
INTRODUCCION A LOS SEMINARIOS PATOLOGIA I - USMP 2021-II (1).pptxElianneAlexandraDiaz
Este documento proporciona información sobre el desarrollo de los seminarios del curso Patología I. Detalla las pautas para las exposiciones de los estudiantes, incluyendo los requisitos de contenido y formato. También explica los procedimientos para la entrega de informes y la programación de los seminarios. El objetivo es informar a los estudiantes sobre las actividades del curso y los criterios de evaluación de las exposiciones y trabajos.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Historia de la Comunicación Audiovisual" impartida en el Grado de Comunicación Audiovisual. Incluye información sobre los objetivos de aprendizaje, la metodología docente, la evaluación y el programa detallado de la asignatura organizado en 13 temas. El curso analiza la evolución histórica de la comunicación audiovisual desde una perspectiva teórica y práctica.
Este documento describe un proyecto escolar para construir un carro de balineras o catapulta. El objetivo es desarrollar habilidades investigativas y de trabajo en equipo mediante la aplicación de conceptos matemáticos y físicos. El proceso incluye videoconferencias, presentaciones de diseños, construcción supervisada, evaluación del producto finalizado y una competencia entre los estudiantes.
Este documento presenta una introducción al método de aprendizaje de fotografía "Un año de fotografía", el cual consiste en 44 sesiones sobre diferentes temas de la fotografía impartidas de forma gratuita a través de Internet. El método incluye clases, conferencias magistrales, discusiones y material complementario descargable. El objetivo es mejorar los conocimientos de los participantes sobre la técnica y el arte de la fotografía.
Este documento describe un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 3er año de ESO. El programa se lleva a cabo en sesiones de tutoría y cubre temas como el autoconocimiento, el sistema educativo y herramientas de orientación. El programa continúa en 4to año de ESO cuando los estudiantes eligen entre dos itinerarios y asignaturas comunes, obligatorias y optativas. Después de la ESO, los estudiantes pueden cursar bachillerato, ciclos formativos de grado medio
Desarrollo e incorporación de videotutoriales en el Plan de Orientación Unive...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Este documento presenta tres propuestas para enseñar español usando la plataforma AVE: presencial, semipresencial y a distancia. Describe un plan de clase presencial con 12 estudiantes brasileños de nivel A1.1 que incluye actividades en la plataforma y dinámicas grupales. También presenta un plan semipresencial con clases cada tres meses y trabajo en línea entre ellas. El objetivo principal es intercambiar información entre estudiantes, profesor y plataforma para mejorar
Este documento presenta una guía de práctica clínica para la asignatura de Cirugía Bucal II. Incluye cuatro unidades didácticas que abarcan temas como el planeamiento quirúrgico, exodoncia, biopsias y cirugía de tejidos blandos. Cada unidad describe los objetivos de aprendizaje, materiales, instrumental y procedimientos. Además, incluye normas para la práctica clínica, protocolos y referencias bibliográficas. El propósito es orientar a los estudiantes sobre el
Este documento presenta un tutorial para guiar a los estudiantes del Grupo 90007_34 en la realización del Trabajo Colaborativo 1 del curso Cultura Política. El tutorial explica las estrategias y pasos a seguir para desarrollar las actividades individuales y colaborativas, como leer los textos, realizar mapas conceptuales, publicar aportes en el foro, interactuar con otros estudiantes, integrar contenidos y proponer soluciones a problemáticas locales relacionadas con el paradigma neoliberal. El objetivo es ofrecer instru
Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Comunicación y Cultura" impartida en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas. La guía describe la identificación de la asignatura, el profesorado, los objetivos, la metodología docente, el sistema de evaluación, el programa y la bibliografía. La asignatura se evalúa mediante pruebas teóricas y prácticas, con un enfoque en el análisis de industrias culturales y hábitos de consumo cultural desde una perspectiva comunicativa.
El documento describe un proyecto para implementar estrategias pedagógicas basadas en TIC para mejorar la enseñanza de la química en la Institución Educativa Juan Bautista Arnaud. El proyecto involucra el uso de software educativo con estudiantes de décimo y undécimo grado para temas como ácidos, bases y reacciones químicas. El proyecto detalla los roles de los participantes, las actividades planeadas como aplicaciones del software y entrevistas, y los pasos para integrar las TIC, innovar y socializar
Este documento resume una actividad realizada en el programa AAMTIC sobre prevención del consumo de sustancias psicoactivas. La actividad se desarrolló en dos horas e incluyó explicaciones sobre el género dramático usando videos, la representación de una obra de teatro, y un concurso. Los estudiantes participaron activamente y aprendieron sobre prevención de consumo de sustancias y elementos del género dramático. Se concluyó que el uso de recursos audiovisuales facilitó el aprendizaje.
Este documento resume una actividad realizada en el programa AAMTIC en el colegio Carlos Holmes Trujillo. La actividad se enfocó en prevenir el consumo de sustancias psicoactivas y tabaco. Los estudiantes aprendieron sobre el género dramático a través de la proyección de un video y la representación de una obra de teatro. Hubo concursos y stands mostrando los productos terminados de los estudiantes. Se logró sensibilizar a los estudiantes sobre los efectos dañinos del consumo de sustancias y fortalecer su particip
Presentación e Introducción al Curso de Planificación y Ordenación Turística, Correspondiente al sexto ciclo de Turismo y Hotelería de la Universidad de San Martín de Porres, Lima -Perú
El uso de Kinovea para el análisis biomecánico en la salsa deportivaNancySan
Este documento describe un proyecto para analizar la técnica de bailarines profesionales de salsa de competencia utilizando el programa Kinovea. El proyecto se llevará a cabo en la Universidad de Guadalajara con estudiantes de fundamentos de deporte artístico. El objetivo es dar a conocer cómo se realizan los pasos de salsa desde la perspectiva de la biomecánica para prevenir lesiones y mejorar la enseñanza. Se comprarán videos de competencias importantes y se analizarán los pasos con Kinovea en equipos. L
Este curso de fotografía nivel 3 enseña sobre el ensayo fotográfico documental a través de 30 horas divididas en teoría y práctica. El curso cubre las etapas de preproducción, producción y postproducción de un ensayo, y analiza autores representativos del género. Los estudiantes aprenderán a desarrollar un ensayo fotográfico sobre un tema de su elección que presentarán al final del curso. La evaluación considera trabajos prácticos semanales y un proyecto final
Primeros auxilios psicológicos, NotfallpsychologieMónica Riveros
Este documento describe los principios y procedimientos de la intervención psicológica en emergencias y primeros auxilios psicológicos. Explica cómo evaluar a las víctimas, factores de riesgo y protectores, estrategias de comunicación, y consideraciones especiales para diferentes grupos como niños, adolescentes, personas de la tercera edad y con discapacidades.
Este documento ofrece una guía sobre los primeros auxilios psicológicos. Explica que los primeros auxilios psicológicos son acciones realizadas por personal voluntario entrenado para restaurar la respuesta emocional y cognitiva de una persona en crisis. Su objetivo es dar apoyo, reducir riesgos psicológicos y físicos, y enlazar a la persona con ayuda especializada si es necesario. El documento también describe las etapas típicas de una crisis y los pasos que debe seguir un auxiliar de primeros auxilios ps
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Este documento presenta los principios y componentes clave de los primeros auxilios psicológicos. Los primeros auxilios psicológicos buscan restablecer el enfrentamiento inmediato de una persona en crisis y tienen tres submetas: proporcionar apoyo, reducir la mortalidad, y proveer enlaces con recursos de asistencia. Los cinco componentes de los primeros auxilios psicológicos son: realizar contacto psicológico, analizar las dimensiones del problema, sondear posibles soluciones, asistir en la ejecución de
INTRODUCCION A LOS SEMINARIOS PATOLOGIA I - USMP 2021-II (1).pptxElianneAlexandraDiaz
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Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Historia de la Comunicación Audiovisual" impartida en el Grado de Comunicación Audiovisual. Incluye información sobre los objetivos de aprendizaje, la metodología docente, la evaluación y el programa detallado de la asignatura organizado en 13 temas. El curso analiza la evolución histórica de la comunicación audiovisual desde una perspectiva teórica y práctica.
Este documento describe un proyecto escolar para construir un carro de balineras o catapulta. El objetivo es desarrollar habilidades investigativas y de trabajo en equipo mediante la aplicación de conceptos matemáticos y físicos. El proceso incluye videoconferencias, presentaciones de diseños, construcción supervisada, evaluación del producto finalizado y una competencia entre los estudiantes.
Este documento presenta una introducción al método de aprendizaje de fotografía "Un año de fotografía", el cual consiste en 44 sesiones sobre diferentes temas de la fotografía impartidas de forma gratuita a través de Internet. El método incluye clases, conferencias magistrales, discusiones y material complementario descargable. El objetivo es mejorar los conocimientos de los participantes sobre la técnica y el arte de la fotografía.
Este documento describe un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 3er año de ESO. El programa se lleva a cabo en sesiones de tutoría y cubre temas como el autoconocimiento, el sistema educativo y herramientas de orientación. El programa continúa en 4to año de ESO cuando los estudiantes eligen entre dos itinerarios y asignaturas comunes, obligatorias y optativas. Después de la ESO, los estudiantes pueden cursar bachillerato, ciclos formativos de grado medio
Desarrollo e incorporación de videotutoriales en el Plan de Orientación Unive...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
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Este documento presenta una guía de práctica clínica para la asignatura de Cirugía Bucal II. Incluye cuatro unidades didácticas que abarcan temas como el planeamiento quirúrgico, exodoncia, biopsias y cirugía de tejidos blandos. Cada unidad describe los objetivos de aprendizaje, materiales, instrumental y procedimientos. Además, incluye normas para la práctica clínica, protocolos y referencias bibliográficas. El propósito es orientar a los estudiantes sobre el
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Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Comunicación y Cultura" impartida en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas. La guía describe la identificación de la asignatura, el profesorado, los objetivos, la metodología docente, el sistema de evaluación, el programa y la bibliografía. La asignatura se evalúa mediante pruebas teóricas y prácticas, con un enfoque en el análisis de industrias culturales y hábitos de consumo cultural desde una perspectiva comunicativa.
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El uso de Kinovea para el análisis biomecánico en la salsa deportivaNancySan
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Sistematizacion de experiencias sobre GRD en el sector educativo.Prevaed Ugel Barranca
El taller tuvo como objetivo sistematizar experiencias sobre gestión de riesgos en el sector educativo panameño. Se presentaron 6 experiencias y los participantes trabajaron en 5 grupos enfocados en temas como inserción curricular, capacitación docente, políticas sectoriales, protección de infraestructura y planes escolares. Los grupos analizaron las experiencias y generaron recomendaciones, concluyendo que es necesario ampliar estrategias como la inserción curricular debido a la urgencia de los cambios climáticos.
Este documento presenta información sobre la carrera de Enfermería en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Se incluyen las autoridades de la facultad y la carrera, así como la presentación de la asignatura Introducción a la Salud Pública con sus objetivos y metodología de evaluación. Finalmente, se destacan las actitudes y valores que debe demostrar un licenciado en Enfermería.
Este documento presenta la introducción a un curso de Sistemas de Información Geográfica (SIG) que se impartirá en la Universidad Mayor del Cauca. El curso consta de 16 sesiones que cubrirán temas como antecedentes conceptuales, sistemas de información, datos espaciales, georreferenciación, procesamiento y análisis espacial, e integración de datos. Los estudiantes deberán completar lecturas, talleres y dos parciales para su evaluación. El objetivo del curso es enseñar a los estudiantes
Programa Cámara II 2016 - 2019 (Circulación interna de la Cátedra)Lorena Vanesa Duthil
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura Cámara II, parte del plan de estudios de la carrera de Técnico en Medios Audiovisuales y Fotografía. La asignatura se enfoca en los aspectos técnicos y estéticos del manejo de cámaras, con contenidos que incluyen diferentes tipos de cámaras, lentes, movimientos de cámara y roles en la producción audiovisual. La metodología combina clases teóricas con trabajos prácticos enfocados en el desarrollo de
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La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
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EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
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Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
Memoria Curso (2a. edición) PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS (UAB) en Coursera
1. 1
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
CURSO #MOOC
2ª. edición
PRIMEROS AUXILIOS
PSICOLÓGICOS
2. 2
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
Más de
100.000 estudiantes
inscritos en el curso
PAP de la UAB.
A todos ellos:
MUCHAS GRACIAS
POR SU INTERÉS
3. 3
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
ÍNDICE
1. DOCENTES Y PLATAFORMA
2. DEFINICIÓN DEL CURSO
3. FORMATO DEL CURSO
4. ESTADÍSTICAS DEL CURSO
5. MATERIAL DEL CURSO
6. ENLACES DE INTERÉS
3
4
5
8
9
10
4. 4
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
DOCENTES Y PLATAFORMA
El equipo docente (que pertenece al
Centro de Crisis de Barcelona de la
propia UAB) es el encargado del
desarrollo del temario, contenidos,
quizzes, etc. del curso.
Coursera, propietaria de la
plataforma de aprendizaje con
cursos MOOC y on demand,
gestiona la plataforma,
certificados, inscripciones, etc.
EQUIPO DOCENTE: PLATAFORMA:
CENTRO DE CRISIS
DE BARCELONA
Las marcas UAB, Centro de Crisis de Barcelona y Coursera son marcas registradas.
Curso #MOOC (acrónimo en inglés de Massive Open Online
Course) de la Universidad Autónoma de Barcelona en la
plataforma Coursera.
Clique sobre las imagen
para abrir la página web
de cada entidad.
La Universidad Autónoma de
Barcelona, presente en Coursera,
desde Marzo de 2013, asegura la
calidad de los contenidos
formativos.
UNIVERSIDAD:
http://www.utccb.net/ http://www.uab.cat/ https://www.coursera.org/
5. 5
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
DEFINICIÓN DEL CURSO
El curso desarrolla las competencias necesarias para aplicar
los primeros auxilios psicológicos a personas afectadas por
situaciones estresantes y/o traumáticas (accidentes de tráfico,
agresiones, muertes súbitas), y/o por catástrofes naturales y
cualquier otro tipo de emergencias comunitarias o masivas.
Objetivos del curso:
• Adquirir las competencias para aplicar los primeros
auxilios psicológicos a personas, familias y comunidades
después de un evento estresante cotidiano o comunitario.
• Ser capaz de preparar diferentes escenarios para ser
utilizados como lugar de recepción de afectados y
familiares y para la aplicación de los primeros auxilios
psicológicos.
• Entrenarse en la aplicación de los protocolos de
desactivación y recuperación de los intervinientes que han
estado participando en la gestión de una emergencia.
Clique sobre la imagen
si desea visualizar el
curso en Internet.
6. 6
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
FUENTE: COURSERAFORMATO DEL CURSO (1/3) – MATERIAL DIDÁCTICO
Clique sobre la imagen
si desea visualizar el
curso en Internet.
7. 7
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
Vídeo introductorio del curso que
el alumno encuentra al entrar por
primera vez al curso PAP (1ª.
Edición).
Clase en vídeo de la 1ª. Semana del curso PAP. El alumno visualiza los
contenidos teóricos y al docente en la parte inferior derecha de la pantalla.
Aparecen pequeñas preguntas (quizzes) intercaladas, que permiten al
alumno seguir la clase con más detalle.
FORMATO DEL CURSO (2/3) - CLASES EN FORMATO VÍDEO
Clase en vídeo
de experto
colaborador en
el curso MOOC
sobre PAP (1ª.
edición)
La imagen es
borrosa para
guardar la
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vídeo en YouTube.
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diferentes vídeos
disponibles en el canal
YouTube del Curso
MOOC sobre PAP
(ed.1).
8. 8
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
FORMATO DEL CURSO (3/3) – ROLE PLAYINGS EN VÍDEO (6)
6 sesiones de role playing en vídeo
distribuídas durante las 5 semanas de
curso. Algunas sesiones requerían la
filmación de role playings guionizados,
para mejor aprovechamiento de las
clases.
Sesión de role
playing.
Sesión de role
playing.
9. 9
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
Número total de personas inscritas en el
Curso #MOOC sobre Primeros Auxilios
Psicológicos (ed. 2).
ESTUDIANTES INSCRITOS
81.665
ESTUDIANTES:
ESTADÍSTICAS CURSO
Estudiantes activos que han avanzado en
los módulos del curso, foros, etc.
accediendo vía web, móvil, etc.
ACTIVOS
28.881
ESTUDANTES ACTIVOS:
FUENTE: COURSERA
POR CONTINENTES:
DISTRIBUCIÓN
POR PAÍSES:
DISTRIBUCIÓN
ESTUDIANTES:
PERFIL DE LOS
Trabajando a tiempo completo
Licenciados
Máster
Doctorado
49%
28%
26%
5%
América del sur 39%
América del norte 37%
Europa 21%
Ásia 3%
África 0,21%
Oceanía < 0,1%
Méjico 29%
España 18%
Colombia 13%
Chile 6%
Perú 5,3%
Argentina 4,5%
Ecuador 3,9%
…
Total de certificados solicitados por los
estudiantes (29€).
CERTIFICADOS
1.795
CERTIFICADOS:
Por sexo Mujeres 51% | Hombres 49%
Datos de:
2ª edición
(a 1 junio 2016)
10. 10
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
Curso PAP
Edición 1
Curso PAP
Edición 2
CURSO PAP – 2 ediciones
FUENTE: COURSERA
…
INSCRITOS
38.541
ACTIVOS
13.803
CERTIFICADOS
983
INSCRITOS
81.665
ACTIVOS
28.881
CERTIFICADOS
1.795
Datos de:
2ª edición
(a 1 junio 2016)
11. 11
ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
MATERIAL CURSO (100% DIGITAL)
Todas las clases (vídeos) contaban
con su documento PDF de soporte.
PDF’s
Con el apoyo técnico del APSI de la
Universidad Autónoma de Barcelona.
EDICIÓN
MATERIAL DE SUPORTE:
Se realizaron (filmación y edición) un
total de 45 vídeos con una duración
media de 10 minutos aproximada-
mente.
45 VÍDEOS
VÍDEOS:
EXPERTOS COLABORADORES (6):
Colaboraron en el material docente del
curso, en formato video (en orden
alfabético):
Dr. Robert Bering, Director Médico del
Centro de Psicotraumatología de la
Universidad de Colonia.
Sra. Elena Moreno, ex-Directora General
de la Academia Vasca de Policía y
Emergencias - Eusko Jaurlaritza /
Gobierno Vasco.
Dra. Estel Salomó, psicóloga Clínica en
Consulta Privada y colaboradora del
Centro de Crisis de Barcelona.
Save the Children - ONG (video propio).
Dr. Stepan Vymetal, experto en trauma,
crisis y desastres, del Ministerio del
Interior de la República Checa y de la
Charles University de Praga.
Dra. Nida Zemaitiene, Directora del
Departamento de Psicología de la Salud
de la Universidad de Ciencias de la Salud
de Lituania.
SOPORTE TÉCNICO:
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ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
ENLACES DE INTERÉS
Web corporativa del Centro de
Crisis de Barcelona dedicado al
curso MOOC sobre PAP de la UAB
en Coursera.
WEB CORPORATIVO
http://www.utccb.net/formacion/pap-utccb-
uab-coursera.htm
Se activan cuentas de Twitter y
Facebook monitorizadas con
Hootsuite.
REDES SOCIALES
_
Clique sobre la imagen si desea
visualizar el curso en Internet.
Canal YouTube con los vídeos de
presentación del curso y
introductorios de cada una de las 5
semanas del curso.
VÍDEOS PRESENTACIÓN
https://www.youtube.com/channel/UCktNmP
KZi6Hj-Dx9-jKsQqw
_
Clique sobre la imagen si desea
visualizar el curso en Internet.
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ESTADÍSTICAS CURSO (2ª ed. on-demand) SOBRE PAP (UAB) en COURSERA · CENTRO DE CRISIS DE BARCELONA (UAB – SIPEP – UTCCB)
ENLACES DE INTERÉS
Vídeo de bienvenida a la 1a edición del
curso MOOC sobre Primeros Auxilios
Psicológicos de la UAB en Coursera,
realizado desde el Centro de Crisis de
Barcelona (UTCCB - SiPEP - UAB), con el
soporte del APSI de la UAB.
PRESENTACIÓN DEL CURSO
https://www.youtube.com/w
atch?v=i39t_xd_Yps