El documento presenta una introducción al método cualitativo de observación en investigación. Explica que la observación es una actividad natural que también se utiliza como método científico para describir, inferir, analizar e interpretar fenómenos. Distingue entre observación no participante, donde el investigador solo observa sin interactuar, y participante, donde interactúa con lo que estudia. También diferencia entre observación estructurada, con categorías y guías, e informal.

1. UniversidadAutónoma de Nuevo León
Facultad de Psicología
Doctorado en Psicología y Educación
Metodología de Proyectos
Dra. Brenda Cecilia Padilla Rodríguez
Agosto – Diciembre 2017
Métodos cualitativos
Observación
GiselaAndrea Mendoza Sánchez
Mat. 1071784

2. Método Cualitativo
Técnica
interpretativa
Investigador
como
instrumento
Escalas
pequeñas
Diversas
técnicas
Reglas
M.C.
(Evertson y Merlin,2008)

3. Observar…
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4. Observación, método
 Qué es :
 Actividad natural
 Ciencia: método y técnica
 Describir
 Inferir
 Analizar
 Interpretar
 Explicar
Fenomenología
(Campos y Martínez, 2013).

5. Fenomenología…
 Observar …
 Marco teórico
 Objetivo general
 Objetivos específicos
 Hipótesis
 Recabar datos, cómo hacerlo…
(Benavides y Gómez-Restrepo, 2005).

6. Aplicación…

7. Metodología
Laboratorio
No
participante
Participante
No
estructurada
Estructurada
(Campos y Martínez, 2013).

8. Laboratorio
 Espacios diseñados exclusivamente para la
investigación.
 Control de factores externos.
 Recreación de un hecho a investigar.

9. No participante
 Es una observación realizada por un agentes
externos.
 No existe una interacción directa.
 El investigador sólo se limita a observar.

10. Participante
 El investigador interactúa con su objeto de
estudio.
 Es aceptado dentro de la dinámica.
 La actividad no se ve afectada por la
presencia del investigador.

11. No estructurada
 No se cuenta con categorías o indicadores.
 Intervalos libres de observación.
 Se registra todo aquello que se observa.
 Apoyo para estudios piloto.
 Riesgos, registrar situaciones aisladas y/o de
poca funcionalidad.

12. Estructurada
 Observación metódica.
 Se hace uso de instrumentos:
 Guía de observación
 Diario de campo
 Categorías codificadas.
 Información controlada, clasificada y
sistemática.
(Fuertes Camacho, 2011).

13. Validez, confiabilidad y
consentimiento informado
1. Aplicar una perspectiva teórica.
2. Resultados estables, seguros, congruentes y
previsibles.
3. Informar al participante respecto a la
investigación y resultados.

14. ¡Gracias!

15. Bibliografía
 Benavides, M. O., & Gómez-Restrepo, C. (2005). Métodos
en investigación cualitativa: triangulación. Revista
colombiana de psiquiatría, 34(1), 118-124.
 Campos, G., & Martínez, N. E. L. (2013). La observación, un
método para el estudio de la realidad. RevistaXihmai, 7(13).
 Evertson, C., & Merlin, G. (2008). La observación como
indagación y método. Métodos cuantitativos aplicados, 2,
174-188.
 Fuertes Camacho, M.T. (2011). La observación de las
prácticas educativas como elemento de evaluación y de
mejora de la calidad en la formación inicial y continua del
profesorado. REDU. Revista de DocenciaUniversitaria, 9(3),
237-258.