Este método educativo enseña a los niños a desarrollar su imaginación y aptitudes a través de juegos dinámicos y variados que estimulan la audición y el movimiento. Se enfoca en desarrollar la retentiva musical, la comprensión del ritmo y la métrica, y la ejecución espontánea de pequeños motivos musicales a través de ejercicios de imitación, sílabas onomatopéyicas, marchas y desplazamientos al compás.

2. METODO WILLIEMS
Este pedagogo contemporáneo en su quehacer educativo ha
dado importancia como fundamento básico la preparación de
los niños preparando, descubriendo aptitudes y desarrollando
potencialidades, todo este conlleva a la imaginación creadora.
Este objetivo se basa en forma variada, dinámica como un juego
desarrollando la atención de la sensibilidad auditiva (sonidos
graves y agudos, fuertes y suaves), (movimiento rápido o lento
de un fragmento melódico).

3. Da importancia a la retentiva de pequeños
motivos musicales y a su entonación, el
fenómeno artista sonoro tiene una
relación con la educación auditiva
interior, lo que podríamos definirlo como
el pensamiento.
Según esta metodología se hace una
discriminación y comprensión del
significado del ritmo y la métrica.
EJERCICIOS UTILIZADOS
Juegos de imitación natural y
espontáneo, utiliza sílabas
onomatopéyicas, agrega marchas y
ejercicios de desplazamiento.

4. METODO EMILE DALCROZE
Profesor de armonía y solfeo,
conocedor de las dificultades del
alumno y para superar los problemas
rítmicos de la lectura musical, utiliza
un método para las clases de marchas
y desplazamiento al compás del
cuerpo, entendiendo que con este
método es capaz de comprender y
realizar gestos espontáneamente
desarrollando la gudesa auditiva.

5. EJEMPLOS