El documento presenta el modelo incluyente de mejoramiento educativo de la Secretaría de Educación Municipal de Santiago de Cali. El modelo busca mejorar la calidad, inclusión e igualdad en la educación a través de estrategias como fortalecer la calidad educativa, mejorar la eficiencia, promover la inclusión social y fomentar la participación ciudadana.

2. DIMENSIONES ESTRATEGIAS FINALIDAD DESARROLLO INTEGRAL HUMANO Y SOCIAL SEM Direccionamiento Estratégico, Administración Educativa, Mejoramiento de la calidad Educativa Eficiencia, Evaluación,, cumplimiento de indicadores y estándares SANTIAGO DE CALI Ámbito Educativo por excelencia para la formación y el ejercicio ciudadano, participativo multicultural y pluriétnico. Entornos ambientalmente sostenibles, incluyentes, y competitivos POBLACION Los niños, niñas, jóvenes, población con necesidades especiales de formación, sujetos de derechos y deberes, de una educación incluyente y con calidad ofrecida por la SEM INTERSECTORIALIDAD PARTICIPACIÓN CIUDADANA NUEVAS TECNOLOGÍAS SOSTENIBILIDAD ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA INNOVACIÓN NUEVO LIDERAZGO SECTOR DUCATIVO GESTION DEL PLAN DE DESARROLLO

3. Nuevo Latir Educativo ENTORNOS SEGUROS Y SALUDABLES. DEPORTES Y RECREACION ETNOEDUCACION ARTE Y CULTURA CUIDADO AMBIENTAL NUEVAS TECNOLOGIAS BILINGÜIMO FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS CURRICULO PERTINENTE CONFIANZA SOLIDARIDAD AMISTAD RESPETO TOLERANCIA CIVISMO LABORIOSIDAD Mejor Calidad de Vida DESARROLLO INTEGRAL HUMANO CON EQUIDAD PROMOCION DE LA VIVENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS. FORMACION INTEGRAL Fortalecimiento y Mejoramiento Institucional CONSTRUCCION DE EQUIDAD E INCLUSION SOCIAL MODELO INCLUYENTE DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO MUNICIPAL “ para vivir la vida Dignamente”

4. IMPLEMENTACION DEL PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y PERTINENCIA EDUCATIVA PLANES DE APOYO AL MEJORAMIENTO INSUFICIENTE COBERTURA DE NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS. INCLUSION SOCIAL (Garantizar Acceso y Permanencia Educativa) ESTANDARES EDUCATIVOS (Mejorar calidad y pertinencia educativa) PROYECCION EDUCATIVA (Mejorar Eficiencia y Transparencia) SISTEMA DE USO Y APROPIACIÓN DE MEDIOS, TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (MTIC`S). IMPLEMENTACIÓN DE INDICADORES DE GESTIÓN EDUCATIVA RENDICIÓN DE CUENTAS DEFICIENTE CALIDAD Y PERTINENCIA EDUCATIVA ANALISIS SITUACIONAL OBJETIVOS ESTRATEGIAS COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL COORDINACIÓN INTERSECTORIAL PARA COBERTURA EDUCATIVA. MÍNIMA ADMISIÓN DE BACHILLERES AL SECTOR PRODUCTIVO ESCASO ACCESO DE BACHILLERES A LA EDUCACIÓN SUPERIOR LINEAS DE ACCION Sinopsis del Servicio Educativo FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA MEJORAMIENTO DE LA EFICIENCIA. PROMOCION DE LA VIVENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN MODERNIZACIÓN EDUCATIVA

5. Una Nueva Cultura Educativa Asegurar el desarrollo del aprendizaje en la primera infancia Instituciones Educativas como ejes de desarrollo y bienestar de la comunidad Mayores Desarrollos Académicos Una autoridad educativa municipal moderna competente y ejerciendo liderazgos Vincular los procesos de aprendizaje a las dinámicas poblacionales territoriales y de gobierno Direccionamiento Estratégico y Moderno Un aprendizaje sostenido hacia una mayor inclusión social, política, económica y cultural Administración Eficiente Comunidad escolar participativa Gerencia Competitiva Administración Eficiente Procesos Misionales Claros PLAN SECTORIAL EDUCATIVO

6. Nuevo Latir Educativo Formación Integral Humana Permanente “ todos los niños, jóvenes y adultos, en su condición de seres humanos tienen derecho a beneficiarse de una educación que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje en la acepción más noble y más plena del término, una educación que comprenda aprender a asimilar conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y desarrollar la personalidad del educando, con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad”. Declaración Mundial sobre Educación para Todos Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo, 1990

7. El M odelo I ncluyente de M ejoramiento E ducativo. Es la representación sistémica y el enfoque pedagógico, del conjunto de relaciones que Definen la educación en Santiago de Cali. En el se integran todos los procesos y las funciones que contribuyen al cumplimiento de la misión institucional . Concepto

8. Del M odelo I ncluyente de M ejoramiento E ducativo Lograr que en Santiago de Cali se cuente con un Norte claro y un Hilo conductor en materia educativa, que permita, articular esfuerzos para consolidar un sistema educativo municipal de alta calidad, que responda a las necesidades de los Caleñ@s. Propósito

9. El M odelo I ncluyente de M ejoramiento E ducativo Se fundamenta en tres criterios básicos: COMPROMISO INSTITUCIONAL Sr. Alcalde & Equipo Directivo de la SEM PARTICIPACIÓN De educadores, Familias, Estudiantes, comunidades, estamentos de la sociedad, sectores económicos, productivo, solidario, entre otros. COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL E INTERSECTORIAL. En procura de aunar y articular diferentes esfuerzos para el desarrollo de la educación en Santiago de Cali. Criterios

10. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO. PLANEACIÓN & DESARROLLO INSTITUCIONAL Gestión de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Educación Municipal FORTALECIMIENTO DEL LIDERAZGO DEL SECTOR EDUCATIVO MODERNIZACION DEL SECTOR EDUCATIVO Una Autoridad Educativa Municipal moderna competente y ejerciendo liderazgo. Recuperación de la Confianza en el Sector Educativo Control Estratégico Gestión del Control Social Auditorías Internas Control Disciplinario Evaluación Sistema de Gestión de la Calidad Componentes del Modelo

11. MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Definición de Estándares. Formación Integral Humana. Generación de Conocimiento Significativo para consolidar la Sociedad del Conocimiento del Pacifico Colombiano. FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE DISEÑO PEDAGÓGICO, CURRICULAR Y DIDACTICO: Flexibles Orientados al Aprendizaje Colectivo y a Mayor Inclusión. CONTENIDOS Desarrollo Humano y Personal Ética, Valores, Derechos y Deberes Participación y Convivencia Civismo, Caleñidad Etnoeducación y Diversidad Bilingüismo Emprendimiento, Innovación y Creatividad Ciencia y Tecnología FORMACION PERMANENTE EN EL FORTALECIMIENTO INTEGRAL DE COMPETENCIAS PARA Docentes Estudiantes MÉTODOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: Procesos de Gestión de Aula y Prácticas pedagógicas. Ejemplos Círculos y Aceleración de Aprendizaje. Componentes del Modelo

12. MEJORAMIENTO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Organización de Eventos Académicos- Científicos: Exposiciones – Olimpiadas, Escuela de Padres, etc.. PROCESOS DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO : Seguimiento a los resultados académicos. Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de Aprendizaje ARTICULACION DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y SUPERIOR Adscripción al CASD - Formación técnica y tecnológica Integración y Mejoramiento de la oferta e integración con el SENA USO Y APROPIACIÓN DE MTIC’S PARA LA MODERNIZACIÓN Y APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Metodologías pertinentes orientadas hacia el desarrollo de Innovaciones Pedagógicas, PROCESOS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS APRENDIZAJES Uso pedagógico de las evaluaciones externas Seguimiento a Egresados. Componentes del Modelo

13. MAYOR INCLUSIÓN Y SENTIDO SOCIAL FORTALECIMIENTO A LOS PROCESOS DE COBERTURA Estrategias Integrales para superación barreras Acceso y Permanencia Gratuidad Kit´s Escolares Nutrición Escolar Uniformes Escolares Transporte Escolar DESARROLLO Y CONSOLIDACION DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA EQUIDAD SOCIAL : Atención Integral a la Primera Infancia – Plan Talentos Atención Integral a la Población en Situación de Vulnerabilidad Población en Situación de Desplazamiento, Discapacidad Víctimas del Conflicto Armado. Niñ@s y jóvenes en Extraedad Educación de Adultos - Poblaciones LGBT Servicio Social Estudiantil Obligatorio SESO. FORTALECIMIENTO DE ESPACIOS PARA: LA CULTURA, LA RECREACIÓN, DEPORTE Y USO DEL TIEMPO LIBRE Dotaciones Materiales e Insumos para atender el servicio con calidad: Equipos, Instrumentos musicales, Deportivos, Bibliotecas, Salas . Etc. DESARROLLO DE PROYECTOS TRANSVERSALES Convivencia y Participación, E. Saludable, E. Ambiental, Seguridad Escolar, E. Sexual. Etc. Componentes del Modelo

14. MEJORAMIENTO DE LA EFICIENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA CONSOLIDACION DE LOS PROCESOS DE MODERNIZACION EDUCATIVA Articulación de Procesos Modernización del Sector Educativo: Ente Territorial – SEM - MEN FORTALECIMIENTO DEL PLAN MAESTRO DE INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTES PEDAGÓGICOS Mejora de la Infraestructura Educativa y los ambientes pedagógicos: Bibliotecas. Laboratorios, Salas de Sistemas, Talleres, para cualificar la Formación integral de los estudiantes. Construcción de las CIUDADELAS EDUCATIVAS y los CARIÑOS GESTION TECNOLOGICA DE LA INFORMACIÓN Articulación y consolidación de los sistemas de información y tecnología Fortalecimiento de los sistemas de Información : SIMAT. SGC. SICIED Observatorio de la Educación SIISAS SAC. SISTEDA. COBRA HUMANO. SIGCE. DUE, Etc. Componentes del Modelo

15. Componentes del Modelo SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO MUNICIPAL Establecimiento e Implementación del Sistema de Evaluación Institucional de la prestación del servicio educativo. Fortalecimiento del Proceso de Regulación: Inspección y Vigilancia. Monitoreo y Seguimiento de Planes, Programas y Proyectos Implementación y Fortalecimiento del Modelo Estándar de Control Interno

16. Componentes del Modelo ADMINISTRACIÓN TRANSPARENTE Y EFICIENTE DEL SECTOR EDUCATIVO. Atención a las demandas de los ciudadanos al sector educativo municipal. Y asumir los retos de la modernización para prestar un servicio educativo con calidad, eficiente y eficaz.

17. “ Aprendizaje Institucional” “ Todas y Todos a Estudiar” “ Plan Talentos” “ Modernización de la SEM” “ Nuestros Colegios son una Calidad” “ Maestro Con Sentido” “ Entornos Educativos Seguros y Saludables” “ Educación Inclusiva con Calidad” Programas para la Consolidación del Modelo “ Estudiantes bien Nutridos” “ Ciudadelas Educativas” “ Transporte Escolar” A los Menores con mayor Razón”

18. Estrategias de Consolidación del Modelo ESTRATEGIAS PROGRAMAS / ACCIONES DESCRIPCIÓN GESTIÓN EDUCATIVA FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Procesos de Diseño Pedagógico- curricular didáctico: Planes de Estudio. Enfoques Metodológicos. Recursos de Aprendizaje. Jornadas Escolares. Sistemas de Evaluación. Procesos: Prácticas Pedagógicas : Opciones didácticas para las Áreas, asignaturas y/o Proyectos transversales.. Estrategias para las tareas escolares. Uso articulado de los recursos para el aprendizaje. Uso de los tiempos para el aprendizaje. Procesos de Gestión de Aula : relaciones Pedagógicas. Planeación de Clases. Estilos Pedagógicos. Evaluación en el aula. Procesos de Seguimiento Académico: Seguimiento a los resultados académicos. Uso pedagógico de las evaluaciones externas. Seguimiento a la Asistencia. Actividades de recuperación. Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Seguimiento a los egresados. Uso y apropiación de MTIC’s ** Proceso de Apoyo a la Gestión Académica : Proceso de matrícula. Archivo Académico. Boletines de calificaciones. Se cuenta con lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias establecidos por el MEN. Se incorpora en los Procesos Educativos , un componente de Formación Integral Humana otorgando especial importancia a la enseñanza y el aprendizaje de contenidos actitudinales, de valores y normas relacionados con las diferencias individuales, étnicas, culturales, familiares, que le permitan v alorar, aceptar y comprender la diversidad y la interdependencia humana. Componentes para la Competitividad: Bilingüismo, Nuevas tecnologías, Competencias Laborales

19. Estrategias de Consolidación del Modelo ESTRATEGIAS PROGRAMAS / ACCIONES DESCRIPCIÓN INCLUSIÓN SOCIAL EDUCACION INCLUSIVA CON CALIDAD Gratuidad Educativa Transporte Escolar Nutrición Escolar Santiago de Cali, territorio libre de analfabetismo E tnoeducación y Diversidad. Educación para Adultos Articulación educación media, técnica el Mundo del Trabajo Civismo y Caleñidad Apoyo a Proyectos Productivos del Sector rural. Se cuenta con estrategias pedagógicas y modelos flexibles con los cuales se puede dar respuesta a la diversidad de Los estudiantes. La SEM y las instituciones Educativas realizan seguimiento y evalúan periódicamente las opciones didácticas para verificar que sean pertinentes para la diversidad de los estudiantes y realiza acciones de mejoramiento cada que sea necesario. Ejercicio de Corresponsabilidad Social Promoción de la dignidad Humana Integración educativa de todas las poblaciones

20. Estrategias de Consolidación del Modelo ESTRATEGIAS PROGRAMAS / ACCIONES DESCRIPCIÓN PARTICIPACIÓN FORO ESCUELA. “ Escuela Somos Todos y Todos Educamos” Fomento de la Participación y Convivencia Coordinación Interinstitucional Coordinación Intersectorial Existencia de un espacio municipal para la deliberación y concertación para debatir temas educativos y movilizar el Modelo Educativo. Construcción de Agendas Interinstitucionales e intersectoriales compartidas Espacios de Interlocución Temáticos con diferentes grupos poblacionales. EMPRENDIMIENTO E INNOVACION Apoyo a Proyectos Productivos del Sector Rural que permitan aprovechamiento o utilización biológica para la Seguridad Alimentaria y Nutricional para llevar una vida sana y saludable Fortalecimiento de Experiencias Significativas orientadas a la innovación y productividad. Se cuenta con Proyectos y Acciones encaminadas a la promoción e implantación de la política de seguridad alimentaria y nutricional de forma integral y articulada a nivel intra e intersectorial en Santiago de Cali COMUNICACION AMPLIA Y PERMANENTE Página WEB – SEM Periódico Boletines SERIE: Textos de Divulgación Circulares Comunicación para la participación y movilización social . Estrategia de Apropiación de información por parte de los caleños y personas involucradas y destinatarias.

21. Acciones Concretas en Desarrollo Ajustes en Cobertura Contratada - 245 Desarrollo del Plan Matricula Plan Nutricional – Comité Técnico de Alimentación Escolar Transporte Escolar Inclusión Social con Calidad - Sistema Índices de Inclusión Social - SIISAS SICIED: Plan Maestro de Infraestructura. (160 sedes 2008-2009) Avances en LEY 21 Racionalización Servicios Públicos. PLAN PUPITRES – Dotación según prioridades (pupitres, computadores, otros)- Cualificación y constructo colectivo: Tanto Nivel Central como Instituciones Educativas Ajuste a Planta de Cargos . Refuerzo Personal No misional. Avance Clima Laboral Avance en el Desarrollo de PROYECTOS TRANSVERSALES (Educación Sexual, Democracia, Ambiental y Escuela Saludable) Convenio: UNIVALLE- SEM - PLAN TALENTOS . Fortalecimiento de las competencias para Docentes y Estudiantes. MEN - ICESI . Fortalecimiento de la Calidad Educativa e n Santiago de Cali. CABILDOS INDIGENAS - NASSA Desarrollo de Procesos Etnoeducativos Indígenas CORPORACION CALIDAD - G. de la Excelencia. Alianza CONTRALORÍA MUNICIPAL- SEM – Fortalecimiento procesos de formación Jóvenes Alianza PERSONERIA MUNICIPAL Fortalecimiento formación DDHH. MEN – Programa ICARO – Círculos de Aprendizaje SEM – IPC – Transferencia de Recursos

22. Acciones Concretas en Desarrollo Convenio - SENA - SEM Convenio MEN- EMCALI (Conectividad) , Convenio MEN. Para el Uso y Apropiación de Medios, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Programa Educación para la sexualidad y Construcción de Ciudadanía. FUNDACIÓN CARVAJAL: Metodologías Flexibles para la atención a niños en extraedad FUNDACIÓN ZOOLÓGICO DE CALI – EMCALI Eje Ambiental. PRAES FUNDACIÓN DE GASES DE OCCIDENTE .- Apoyo en actividades de Lectura y Escritura en 20 IEO´s OIM . Apoyo a la Atención de Población Vulnerable ASOCIACIÓN SUECA CIVIS Y ASO JÓVENES – Red jóvenes: Proyecto de gestores de Convivencia y Paz . FUNDACION SCARPETTA Apoyo en La construcción de Obras, adecuación y mejoramiento de ambientes Escolares Convenio - MEN – ICBF Atención a la Primera Infancia. ARGOS . Apoyo en La construcción de Obras para la adecuación y mejoramiento de ambientes Escolares. NACIONAL DE CHOCOLATES . Adecuación de Salas de Sistemas y Suministros de Computadores CAMPAÑA: Pinta Tu Escuela- Apoyo en el mejoramiento de ambientes escolares EMAVI. (Fundación de la Fuerza Aérea Colombiana ) Apoyo en La construcción de Obras para la adecuación y mejoramiento de ambientes Escolares . Alianza - SECTOR COOPERATIVO . 20% de los excedentes para el sector educativo. INSTITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO – Desarrollo Procesos de Formación en Ciencia y Tecnología FUNDACION HERRAMIENTAS Y GESTION – Producción de Módulos Aceleración de Aprendizajes. COMFANDI - EMPRESARIOS CERES Y OTRAS UNIVERSIDADES - Ciclos Propedéuticos y Pasantías A.C.E. ALEGRIA. Talleres Interactivos : Experimentos de Ciencia, Arte y Tecnología. FUNDACION TELEFONICA. Nuevas tecnologías. Capacitación Docente y Adquisición Equipos

23. Ciudadelas Educativas, Expresión de un Nuevo Latir Son un referente de organización social, trascienden la concepción tradicional de las instituciones escolares y se convierten en polos de desarrollo de talentos y de proyectos de vida. Vinculan en el proceso del Aprendizaje, al territorio, la población y al ejercicio de la gobernabilidad , en el marco de la formación integral humana, social y el ejercicio ciudadano.

24. Declaración del Milenio. Naciones Unidas 2000 Foro Mundial sobre la Educación (Dakar-2000) Conferencia Mundial contra el Racismo, la Discriminación Racial, la Xenofobia y las Formas Conexas de Intolerancia (2001) Objetivos de Desarrollo de la ONU para el Milenio PNUD – Programa Naciones Unidas para la Educación y el Desarrollo Constitución Nacional 1991 Ley de Infancia y la Adolescencia. Ley No. 1098 - 8 de Noviembre de 2006 Ley 70 de Comunidades Negras. Ley 115 de 1994 Ley 715 de 2001- SGP – Sector Educación. Asignación Específica D declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas (2007) Ley 1176 de 2007 Plan de Desarrollo Municipal 2008-2011”para vivir la vida dignamente” MEN "Visión 2019 educación, propuesta para la discusión" Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 Pacto social por la educación Plan Sectorial Educativo “2008-2011 ”para vivir la vida dignamente” El Informe Regional de Desarrollo Humano, Hacia un Valle del Cauca Incluyente y Pacífico.PNUD - Colombia. 2008 Marcos de Referencia