Este documento describe el modelo de modificación de conducta en el trabajo social. Se centra en comprender y modificar el comportamiento a través de técnicas como el refuerzo positivo y la extinción operante. Consta de fases como la valoración inicial, la implementación de tareas claras, y la evaluación del tratamiento. Su enfoque es más práctico que otros modelos al centrarse en problemas específicos en lugar de en el paciente.

2. MODELO DE MODIFICACION DE
CONDUCTA

3. El conductismo es una corriente de la psicología que provocó una
revolución dentro de la misma, ya que fija el objeto de su interés en
comprender e interpretar el comportamiento de una persona

4. El Trabajo Social, al igual que ocurrió con los
descubrimientos y avances psicodinámicos, se vio
atraído por esta nueva corriente
Controlan la conducta del problema
• Se tiene en cuenta el
«aquí y el ahora», más
que las experiencias del
pasado, lo cual según
Jehu (1979)

5. «constituye un enfoque más práctico y
adecuado para muchos problemas,
pacientes y trabajadores sociales» (Jehu,
1979: 29).

6. Existen dos estrategias de tratamiento, que pueden
ser utilizadas de forma aislada o conjunta
• Una de ellas consiste en
modificar las respuestas
del cliente ante los
factores que gobiernan
su medio ambiente, s
• La otra consiste, en
cambiar los factores
que imperan en el
ambiente, como una
manera de modificar la
«conducta problema».

8. MODELO CONDUCTISTA
• El conductismo se desarrolló a comienzos del
siglo xx, si bien fue a mediados del mismo
cuando logró su desarrollo como disciplina
aplicada, aunque su aplicación al Trabajo
Social se produce a mediados de los ochenta

9. Las principales corrientes teóricas que influyeron en el
Trabajo Social conductista fueron:
• La teoría del aprendizaje instrumental
operante
• la teoría del aprendizaje social o aprendizaje por
observación
• la teoría del aprendizaje cognitivo

10. • Este modelo se centra principalmente en la conducta, poniendo especial
énfasis en los aspectos de ésta que son aprendidos.

11. • El Trabajo Social conductista fija los objetivos de
su intervención básicamente en obtener,
suprimir, disminuir o reforzar de forma
duradera ciertas conductas.

12. PRINCIPAL TAREA
• La principal tarea en este modelo es desarrollar estrategias
apropiadas para los objetivos propuestos, que sean tareas
claras, factibles y ejecutables dentro de unos límites de
tiempo razonables.

13. Consta de las siguientes fases:
• Fase de valoración: en donde se realiza una
observación y valoración de las conductas o
comportamientos que deben ser trabajados.

14. • Proceso de implementación: una vez
establecidas las metas terapéuticas y se ha
establecido un acuerdo y una implicación en
el comportamiento que debe ser cambiado, se
trata de establecer el tipo de tareas que se
van a llevar a cabo y qué rol o roles se van a
desempeñar.

15. • Evaluación del tratamiento: una vez
formulado el plan, se evalúa su resultado,
tanto durante el proceso terapéutico como
con posterioridad al mismo.

16. La relación entre el trabajador social conductista y la persona a
la que apoya es en parte diferente y en parte similar a la que
propone el modelo psicodinámico. Indicamos que en parte es
similar, en tanto en cuanto que es el trabajador social quien guía,
dirige y lidera el proceso de cambio.

17. Algunas de las principales técnicas
que utiliza el modelo son:
• El refuerzo positivo, la concatenación, la
implosión, la aproximación sucesiva, el
sistema de puntos, la extinción operante,
insensibilización, exposición, el modelamiento

18. • Uno de los puntos fuertes de este modelo es
que focaliza su intervención en los problemas
más que considerar al paciente como el
problema.

19. • Ello ofrece un cambio de visión con respecto al
modelo psicodinámico, ya que evita depositar toda
la responsabilidad de la situación en el paciente o
pacientes.