Presentación resumida de la obra Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas
La didáctica critica o también llamada Constructivismo u otras formas, es la teoría que precede a la Tecnología educativa en México y es de carácter transformativo radical.
Presentación resumida de la obra Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas
La didáctica critica o también llamada Constructivismo u otras formas, es la teoría que precede a la Tecnología educativa en México y es de carácter transformativo radical.
La comunicación educativa y su concepto de definición según algunos AutoresLaura Rodriguez de Araúz
La Comunicación Educativa, Algunos autores que hacen mención a su concepto. Se dedica espacio a estudiosos de la materia que han dedicado tiempo a su delicada observación y metodología de enseñanza dentro y fuera de las aulas de clases.
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las t...mijhaelbrayan952
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las tasas de Cambio de la Moneda Extranjera (NIC 21) está contenida en los párrafos 1 a 49. Todos los párrafos tienen igual valor normativo, si bien la Norma conserva el formato IASC que tenía cuando fue adoptada por el IASB.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
1. UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVACAMPUS- TUXTLA TUXTLA GUTIERRREZ CHIAPAS A 7 DE MARZO DE 2010 CATEDRATICO ING. VICTOR DEL CARMEN AVENDAÑO PORRAS MATERIA DISEÑO Y ADMINISTRACION DE SISTEMAS DE COMPUTACION E INTERNET. ALUMNOS MADELINE MAYUMI RIZO CABRERA ELESBAN HIRAM RAMIREZ SANCHEZ TEMA MODELO DE JONASSEN
6. El modelado de Jonassen plantea tres modalidades de uso de la computadora en la educación: el aprendizaje sobre, desde y con la computadora. El aprendizaje sobre la computadora es el objeto de estudio, el cual tiene la finalidad de lograr una cultura informática y formar usuarios críticos que vayan más allá de la recepción pasiva. MODELO DE JONASSEN
7. Por otro lado, el aprendizaje que se da desde la computadora cuando se le concibe como un medio de instrumento autónomo poseedor y transmisor del contenido; esta vertiente se originó con la enseñanza programada y tiene un ejemplo típico en los tutoriales. Los tutoriales son un término utilizado para referirse a un ambiente de aprendizaje caracterizados por la interacción directa entre el alumno y la computadora. Dos de las características de los tutoriales son la interactividad y la flexibilidad. MODELO DE JONASSEN
8. Y por último, el aprendizaje con la computadora que es una propuesta como una variante que cuenta con una serie de ventajas que se evidencian en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en esta aplicación la computadora es concebida como un recurso más en el proceso de aprendizaje, es una herramienta que apoya al alumno y al docente en la construcción de conocimientos. MODELO DE JONASSEN
9. El aprendizaje Sobre la computadoras Con la computadoras Desde la computadoras Cultura informática Formar usuarios Medio de instrucción autónomo Poseedor y trasmisor del conocimiento Un recurso mas Herramienta de Apoyo Profesor-Alumno Ayuda para construir conocimiento
10. Aprender sobre Una cultura informática Alfabetización informática Educación sobre o para los medios.
11. Aprender desde Medio de instrucción. Enseñanza programada Se busca que el medio sea autónomo. Tutoriales, internet.
12. Aprender con Un recurso mas para el proceso de aprendizaje El maestro tiene el rol mas importante Se promueven habilidades de pensamiento critico Las herramientas no son “inteligentes” La inteligencia es puesta por los alumnos Nunca la memorización
13. Tecnología Para el En la Para la Educación Aprendizaje Educación Sobre Con Desde El Medio Maestros y Alumnos La Instrucción Innovando Solo Busca Cultura informática en la sociedad global Educación para los medios Albanización Tecnológica Medio de Instrucción Autónomo Origen enseñanza programada Fomento autoinstruccion La PC como un recurso (Varios) La Inteligencia la ponen los alumnos Las Herramientas no son inteligentes El grupo como poder