El documento presenta el modelo educativo de la UNIVIM, el cual se centra en el estudiante y considera las dimensiones sociales de la educación. La UNIVIM busca formar profesionistas competentes capaces de resolver los problemas de la sociedad actual y futura. Su modelo pedagógico integra las TIC y se basa en las características de la sociedad, valorando el conocimiento multidisciplinario y respetando la diversidad en las aulas virtuales.

1. MODELO EDUCATIVO
UNIVIM
MODELO PEDAGÓGICO

2. Todo sistema de enseñanza virtual requiere de un modelo pedagógico
que señale la ruta a seguir, las teorías, acciones y estrategias que sustenten
y generen de forma efectiva el aprendizaje; por ello, la UNIVIM presenta
un modelo centrado en el alumno

3. DIMENSIÓN SOCIAL

4. La Universidad Virtual del Estado de Michoacán tiene como objetivo
primordial formar profesionistas competentes y capacitados para dar solución
a los problemas que enfrenta la sociedad actual y futura, así como para
responder a las necesidades productivas y sociales de su entorno.
Impulsando un aprendizaje activo, sustentable, autónomo y con carácter
participativo
ante la sociedad.

5. La educación es motor para el desarrollo, lo que hace incluir necesariamente
las capacidades de equilibrio personal, de pertenencia a una sociedad
y las relaciones interpersonales.

6. Actualmente el contexto en el que se desenvuelve la humanidad plantea la
necesidad de desarrollar un nuevo modelo pedagógico que considere los
procesos cognitivo-conductuales como comportamientos socioafectivos
(“saber”, “saber hacer”, “saber convivir” y “saber ser”), que permitan llevar a
cabo, adecuadamente, un papel, una función, una actividad o una tarea.

7. El conocimiento debe ser el producto de contenidos multidisciplinarios
y multidimensionales que demanden una acción personal de compromiso,
en el marco de las interacciones sociales donde tienen su expresión
concreta.

8. el nuevo modelo pedagógico de la UNIVIM se basa en las características
de la sociedad, integrando las TIC, considerando en ello los aportes de
las ciencias, la tecnología y la humanística, al conocimiento en general, valorando
las implicaciones y la inclusión; asimismo, reconociendo, respetando y
atendiendo la diversidad en las aulas virtuales, impulsando una democracia
participativa y respetando tanto la diversidad como la individualidad.