Este documento presenta un proyecto para desarrollar un sitio web de la Academia de Psicología Educativa que contenga actividades, documentos y recursos sobre este tema. El objetivo es proveer un espacio común para docentes y estudiantes que utilice Recursos Educativos Abiertos de manera gratuita. El autor reflexiona sobre cómo este proyecto puede contribuir al movimiento de recursos abiertos y mejorar el aprendizaje de manera económica.
Estrategia de recursos educativos digitales abiertos, intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa cuya información es digital, utilizando la red publicación un licenciamiento de acceso abierto. Logros experiencia Colombia
Portafolio de evaluación_Recursos abiertos Lucy Galán
El tema de visibilidad y diseminación abierta del conocimiento tiene el objetivo de analizar estrategias de difusión de la producción científica y académica; a través de medios, recursos, eventos y estrategias, con el fin de potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos.
Estrategia de recursos educativos digitales abiertos, intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa cuya información es digital, utilizando la red publicación un licenciamiento de acceso abierto. Logros experiencia Colombia
Portafolio de evaluación_Recursos abiertos Lucy Galán
El tema de visibilidad y diseminación abierta del conocimiento tiene el objetivo de analizar estrategias de difusión de la producción científica y académica; a través de medios, recursos, eventos y estrategias, con el fin de potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos.
Ulises Hernándes Pino, actual investigador de la Fundación Karisma y miembro de la Red de Investigación Educativa (ieRed) profundizó sobre el concepto de Recursos Educativos Abiertos, mostrando a los asistentes la forma de obtener REA's, además de sensibilizar sobre las licencias Creative Commons adecuadas para estos recursos.
La siguiente presentación es parte de una actividad para el curso "Recursos Digitales de Información y comunicación para la Educación a Distancia" de la CUAIEED, UNAM.
Es un trabajo educativo sin fines de lucro.
Ulises Hernándes Pino, actual investigador de la Fundación Karisma y miembro de la Red de Investigación Educativa (ieRed) profundizó sobre el concepto de Recursos Educativos Abiertos, mostrando a los asistentes la forma de obtener REA's, además de sensibilizar sobre las licencias Creative Commons adecuadas para estos recursos.
La siguiente presentación es parte de una actividad para el curso "Recursos Digitales de Información y comunicación para la Educación a Distancia" de la CUAIEED, UNAM.
Es un trabajo educativo sin fines de lucro.
La Práctica 3. Portafolio de evaluación tiene la finalidad de que se valore la capacidad para potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos de las estrategias de difusión de la producción científica y académica.
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosEly Merino
El movimiento educativo abierto son actividades educativas en la modalidad de acceso abierto que permiten prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas. Para ejemplificar este movimiento se presenta el caso de una institución educativa en su devenir por el movimiento educativo abierto
Conocimientos previos y adquiridos sobre los REA así como la posibilidad hacer la implementación de una innovación educativa en el sur de Sonora en educación superior.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Modulo 1. portafolio diagnostico
1. Curso: Innovación Educativa con
Recursos Abiertos.
Modulo 1: Movimiento de Recursos Abiertos
Portafolio Diagnóstico: Desarrollo de un sitio de actividades y
documentos de la Academia de Psicología Educativa
Adriana Martínez Peralta
Septiembre de 2014
2. Introducción.
Con el avance en el usos y desarrollo de las tecnologías de la
información y de la comunicación, ha venido aparejado un movimiento
de creación de recursos que permitan hacer un buen aprovechamiento
de dichas tecnologías.
En el caso de las instituciones educativas y sus actores, cada vez más
van conociendo los beneficios de su uso, sin embargo, los recursos que
existían eran limitados o bien, el costo por acceder a ellos era elevado,
por tal motivo, hoy en día han surgido recursos educativos de libre
acceso o software libre, que buscan poner al alcance de cualquier
persona el conocimiento.
De acuerdo a la UNESCO (2002) los Recurso Abiertos son recursos
digitales de gratuitos y de libre acceso para ser utilizados por las
personas y sin fines de lucro. así como su uso, adaptación y
redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones
limitadas
3. De acuerdo a Janna Khramova , información pública en su pagina web,
existen tres tipos de Recurso Educativos Abiertos (REA):
Fuente: Khramova, Janna (2013) . Compartir conocimientos: Recursos Educativos Abiertos. Recuperado el
13 de Septiembre de 2014, de http://ugalblog.wordpress.com/2013/10/18/compartir-conocimiento-recursos-educativos-
abiertos-rea/
5. Mi reflexión
Mis conocimientos previos tiene que ver bajo el concepto de
Software Libre, desconocía que pertenece a un Movimiento global
que pugna por el acceso libre a la información y la cantidad de
recursos que hasta el momento se han desarrollado.
Puedo contribuir, dando a conocer el trabajo realizado por otras
personas, a través de la creación de un espacio virtual para la
enseñanza de mi ´área de desempeño, y haciendo énfasis en la
ética a seguir en el uso de los recursos abiertos que utilicemos en la
enseñanza.
El impacto de los recursos educativos abiertos en el proceso
enseñanza aprendizaje es positivo, de alto impacto y de bajo
costos.
6. Lugar de realización:
• Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
• División Académica de Ciencias de la Salud
• Licenciatura en Psicología
Objetivo:
• Contar con un espacio común para los docentes y estudiantes del
área de Psicología Educativa, que les permita acceder a
actividades, documentos, recursos e información relacionada con el
área de estudios.
7. Justificación:
No se cuenta con un espacio virtual de interacción y comunicación
entre los docentes y alumnos del área de psicología educativa.
Existe el interés de parte del personal docente de contar con un
espacio común en donde cada uno pueda aportar documentos y/o
materiales que sirvan a todos los estudiantes del área y no
exclusivamente a los alumnos de un grupo determinado.
Es poco el usos de recursos virtuales en el área de psicología
educativa, siendo fundamental en esta sociedad del conocimiento
que los estudiantes, conozcan e implementen estrategias
relacionadas con el uso de recursos digitales.
Se cuenta con los recursos para realizarlo, y es económico su se
hace uso de Recursos Educativos Abiertos,.
8. Desarrollar un espacio virtual que contenga las siguientes áreas:
Documentos digitales
Actividades de aprendizaje haciendo uso de recursos de
aprendizaje abiertos.
Espacio de interacción y/o comunicación
Foros de asesorías
9. Fuentes de Información
Khramova, Janna (2013) . Compartir conocimientos: Recursos Educativos Abiertos. Recuperado el
13 de Septiembre de 2014, de http://ugalblog.wordpress.com/2013/10/18/compartir-conocimiento-recursos-
educativos-abiertos-rea/
UNESCO(2012). Declaración de París 2012 sobre Recursos Educativos Abiertos. Recuperado de:
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Spanish_Paris_OER_Decla
ration.pdf
Documentos del cursos Innovación con Recursos Educativos Abiertos.
Imágenes:
Recursos Educativos Abiertos, UNESCO
Tipos de Recursos Abiertos: http://mdhelainesalas.blogspot.mx/
Programas:
Power Point
Popplet, para la elaboración del mapa conceptual
