SlideShare una empresa de Scribd logo
SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
MUESTRA O ANÁLISIS MUESTRAL
La imaginación esmás importantequeel conocimiento.Muchasdelasideas quevinieron a mi y
contribuyeron a mi formación científica,llegaron mientrasme encontraba absorto en un mundo de
imaginación y fantasía,no mientrasutilizaba mi intelecto en la solución de algún problema
“Albert Einstein”
1) INTRODUCCION:
La representatividadde unamuestra,permiteextrapolaryporende generalizarlos
resultadosobservadosenésta,ala poblaciónaccesible(conjuntode sujetosque pertenecen
a la población blanco,que estándisponiblesparalainvestigación);yapartir de ésta,a la
poblaciónblanco.Porende,unamuestraserárepresentativaono;sólosi fue seleccionadaal
azar, esdecir,que todoslossujetosde lapoblaciónblancoyaccesible,tuvieron lamisma
posibilidadde serseleccionadosenestamuestraypor ende serincluidosenel estudio
(técnicade muestreoprobabilístico);yporotro lado,que el númerode sujetosseleccionados
representennuméricamente alapoblaciónque le dioorigenrespectode ladistribuciónde la
variable enestudioenlapoblación,esdecir,laestimaciónocálculodel tamañode lamuestra
(Fig.1).Es así como el análisisde unamuestrapermite realizarinferencias,extrapolaro
generalizarconclusionesalapoblaciónblancoconun altogrado de certeza(Dieterich,1996);
de tal modoque una muestrase considerarepresentativade lapoblaciónblanco(Fig.2),
cuandola distribuciónyvalorde lasdiversasvariablesse puedenreproducirconmárgenesde
error calculables.1
Entonces,el muestreotieneporobjetivoestudiarlasrelacionesexistentesentre la
distribuciónde unavariable "y"enunapoblación"z"y las distribuciones de estavariableenla
muestraa estudio(HernándezSampieri etal.,2006).
Para ello,esfundamental,entreotrascosasdefinirloscriteriosde inclusión(características
clínicas,demográficas,temporalesygeográficasde lossujetosque componenlapoblacióna
estudio) yde exclusión(característicasde lossujetosque puedeninterferirconlacalidadde
losdatos o lainterpretación de losresultados) (ÁvilaBaray,2006; Arias-Gómezetal.,2016).
(Fig.3).
El objetivode este manuscrito,esentregarconocimientosgeneralesrespectode lastécnicas
de muestreomásutilizadaseninvestigaciónclínica.1
SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
Fig.1. Una muestraseráo no representativa,si fue seleccionadaal
azar, esdecir
todoslossujetosde lapoblaciónblancotienenlamisma
posibilidadde serseleccionadosen la
muestra.La poblaciónaccesible esel conjuntode sujetosque
pertenecen
a la poblaciónblanco,que estándisponiblesparalainvestigación.
Fig.2. Generalizaciónde resultados.Larepresentatividadde la
muestra,
permite extrapolarlosresultadosa lapoblaciónde accesible
y de ésta a la poblacióngeneral.1
Fig.3. Criteriosde elegibilidad.Loscriteriosde inclusióncorrespondenaaquellas
características clínicas,demográficas,temporalesygeográficasde lossujetosque componen
la población enestudio.Porsuparte,loscriteriosde exclusión
correspondenalascaracterísticas de lossujetosque pueden
interferirconlacalidadde losdatoso lainterpretaciónde los
resultados.1
En estadística,unamuestraesun subconjuntode casoso
individuosde unapoblación.Endiversasaplicaciones,interesaque unamuestrasea
representativa,yparaellodebe escogerseunatécnicade muestraadecuadaque produzca
una muestraaleatoriaadecuada.Tambiénesunsubconjuntode lapoblación,yparaser
representativa,debetenerlasmismascaracterísticasde lapoblación.Si se obtiene una
muestrasesgada,suinterésyutilidadsonmáslimitados,enfuncióndel gradode sesgosque
presente.2
Comoun subgrupoo subconjuntorepresentativode lapoblación,extraídaseleccionadapor
algúnmétodode muestreo,lamuestrasiempreesunaparte de la población.Si se tienen
variaspoblaciones,entoncesse tendránvariasmuestras.Lamuestradebe poseertodala
informacióndeseadaparatenerlaposibilidadde extraerla,yestosolose puede lograrcon
una buenaselecciónde lamuestrayuntrabajo muycuidadosoyde altacalidadenla
recogidade datos.2
SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
2) DESARROLLO:
Tipos de muestras
En funciónde qué técnicasse llevenacabopara seleccionarlamuestra, contaremosconlas
muestrasprobabilísticasoaleatoriasylasmuestrasnoprobabilísticas,dirigidasode juicio.3
La muestra probabilísticao aleatoria
Las muestrasprobabilísticassonaquellasenlasque todosloselementosde lapoblación
tienenlasmismasposibilidadesde serescogidos.Estasmuestrasse realizanmediante
herramientasestadísticas;lascualesllevamosacaboen We are testers.Enprincipio,si la
muestraesaleatoria,habrámás seguridadde que lascaracterísticasmás representativasde
la poblaciónse encuentrenrepresentadas. 3
La muestra no probabilística,dirigidao de juicio
Las muestrasno probabilísticassonaquellasenlasque laelecciónde loselementosde la
muestrano depende de laprobabilidad;sinode quienrealizalamuestraode loscriteriosde
la investigación.Estatécnicaesadecuadacuandolapersonaencargadade realizarel estudio
conoce las característicasde lapoblaciónysabe cuál o cuálessonlosperfilesque le interesan
para su muestra,enfunciónde losobjetivosde lainvestigación.3
El mejorresultadoparaunprocesoestadísticosería estudiaratoda lapoblación.Peroesto
generalmente resultaimposible,yaseaporque supone uncoste económicoaltooporque
requiere demasiadotiempo.
Frente a ladificultadde haceruncenso(estudiode todalapoblación),se examinauna
muestraestadísticaque representaráalatotalidadde lossujetos.Conlosresultados
obtenidosmediante lamuestra,se intentaráinferir
laspropiedadesde todosloselementos,mediante
la estadísticainferencial.4
La muestraelegidadebe serrepresentativade la
población.Lasmuestrastienenunnivelde
confianzade labondadcon la que representana
todoslossujetos,generalmente del 95% o
superior.4
SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
CARACTERISTICAS
Al momentode obteneruna muestra representativa,se debentenerencuentaalgunos
aspectosque anticipadamente el investigadordebe conocer.Dentrode esosaspectosexisten
ciertascaracterísticas pertenecientesaunamuestrarepresentativa. Estascaracterísticasson:
 Las seleccionesse realizande manerarepresentativa.
 Permite medirlaconfiabilidadque existeenlaestimaciónobtenida.
 Basándose enel conocimientoobtenido,se asegurade producirlamayorcantidadde
informaciónposible al menorcosto.
 Es importante que searepresentativaconrelaciónatodoslosdatosexistentesenel
conjuntoque tengancaracterísticassimilares.
 Se encarga de determinarlaestabilidadde lasestadísticasunavezque losresultadosde
laspruebasseanidentificadoscomolosmismossintomarencuentael aumentoque
existe enel tamañode lamuestra.5
3) CONCLUSIONES
Toda muestraque se va a elegirdebe de seranalizado,estudiadoparanoconfundirconuna
población.
La muestrase recabade unconjuntode poblaciónparaque estosindividuosseanestudiados
Segúnel fin que cada empresa,instituciónopersonaasílorequiera.
4) REFERENCIAS:
1. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
95022017000100037
2. https://es.wikipedia.org/wiki/Muestra_estad%C3%ADstica
3. https://www.wearetesters.com/investigacion-de-mercados/3-claves-para-calcular-la-
muestra-adecuada-en-tu-investigacion-de-mercado
4. https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/muestra-estadistica/
5. https://www.webyempresas.com/muestra-
estadistica/#Caracteristicas_que_comprenden_la_muestra_estadistica
5) VIDEOS
SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
https://sites.google.com/site/wikinfermeria/trabajo-final-de-grado/4-recursos-para-seleccion-de-
muestra
https://www.youtube.com/watch?v=zGtk_Ii9VBs

Más contenido relacionado

Similar a Muestra o Análisis muestral

Poblacion o universo
Poblacion o universoPoblacion o universo
Poblacion o universo
estefani alvarez
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
InturiasValenciaAlex
 
Poblacion o universo
Poblacion o universoPoblacion o universo
Poblacion o universo
JessicaArnez1
 
Poblacion o universo
Poblacion o universoPoblacion o universo
Poblacion o universo
JhasminJohanaMorales
 
Analisis multivariado
Analisis multivariadoAnalisis multivariado
Analisis multivariado
GiovanaMujica
 
Universo o población
Universo o poblaciónUniverso o población
Universo o población
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Muestra o analisis muestral
Muestra o analisis muestralMuestra o analisis muestral
Muestra o analisis muestral
ChoqueTarquiBetty
 
10. población_muestra
10. población_muestra10. población_muestra
10. población_muestra
Naty Casana
 
Poblacion y universo
Poblacion y universoPoblacion y universo
Poblacion y universo
SaavedraCardenasFern
 
Poblacion muestra
Poblacion muestraPoblacion muestra
Poblacion muestra
cleydividal1
 
Muestra o Análisis Muestral
Muestra o Análisis Muestral Muestra o Análisis Muestral
Muestra o Análisis Muestral
JHENNYCANAVIRICONDOR
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
CruzMamaniNataly
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
CHAMBIVILLCAMARINA
 
Muestra y analisis muestral
Muestra y analisis muestralMuestra y analisis muestral
Muestra y analisis muestral
fernandolorenzomaman
 
No 18 muestra_o_analisis_muestral
No 18 muestra_o_analisis_muestralNo 18 muestra_o_analisis_muestral
No 18 muestra_o_analisis_muestral
yasminFlores21
 
La ciencia de la investigaion
La ciencia de la investigaionLa ciencia de la investigaion
La ciencia de la investigaion
NOELIAVALDIVIALOPEZ
 
Muestra o analisis_muestral
Muestra o analisis_muestralMuestra o analisis_muestral
Muestra o analisis_muestral
CusiCanaviri
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
DawerCallata
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
DawerCallata
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
Erika Villarroel Rocha
 

Similar a Muestra o Análisis muestral (20)

Poblacion o universo
Poblacion o universoPoblacion o universo
Poblacion o universo
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
 
Poblacion o universo
Poblacion o universoPoblacion o universo
Poblacion o universo
 
Poblacion o universo
Poblacion o universoPoblacion o universo
Poblacion o universo
 
Analisis multivariado
Analisis multivariadoAnalisis multivariado
Analisis multivariado
 
Universo o población
Universo o poblaciónUniverso o población
Universo o población
 
Muestra o analisis muestral
Muestra o analisis muestralMuestra o analisis muestral
Muestra o analisis muestral
 
10. población_muestra
10. población_muestra10. población_muestra
10. población_muestra
 
Poblacion y universo
Poblacion y universoPoblacion y universo
Poblacion y universo
 
Poblacion muestra
Poblacion muestraPoblacion muestra
Poblacion muestra
 
Muestra o Análisis Muestral
Muestra o Análisis Muestral Muestra o Análisis Muestral
Muestra o Análisis Muestral
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
 
Muestra y analisis muestral
Muestra y analisis muestralMuestra y analisis muestral
Muestra y analisis muestral
 
No 18 muestra_o_analisis_muestral
No 18 muestra_o_analisis_muestralNo 18 muestra_o_analisis_muestral
No 18 muestra_o_analisis_muestral
 
La ciencia de la investigaion
La ciencia de la investigaionLa ciencia de la investigaion
La ciencia de la investigaion
 
Muestra o analisis_muestral
Muestra o analisis_muestralMuestra o analisis_muestral
Muestra o analisis_muestral
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
Muestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestralMuestra o análisis muestral
Muestra o análisis muestral
 

Más de SoniaSofiaLoreoVeliz

Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022
Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022
Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Competencia Administrativa
Competencia AdministrativaCompetencia Administrativa
Competencia Administrativa
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Analisis FODA
Analisis FODAAnalisis FODA
Analisis FODA
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Analisis PEST
Analisis PESTAnalisis PEST
Analisis PEST
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
DESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDAD
DESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDADDESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDAD
DESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDAD
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0
 Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0 Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0
Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Las 6 emociones básicas de Paul Ektman
Las 6 emociones básicas de Paul EktmanLas 6 emociones básicas de Paul Ektman
Las 6 emociones básicas de Paul Ektman
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
La previsión
La previsiónLa previsión
La previsión
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Recopilacion de informacion para trabajos de investigacion
Recopilacion de informacion para trabajos de investigacionRecopilacion de informacion para trabajos de investigacion
Recopilacion de informacion para trabajos de investigacion
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Flujo circular de la economia
Flujo circular de la economiaFlujo circular de la economia
Flujo circular de la economia
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Importaciones de alimentos en bolivia
Importaciones de alimentos en boliviaImportaciones de alimentos en bolivia
Importaciones de alimentos en bolivia
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Enfoque sistemico
Enfoque sistemicoEnfoque sistemico
Enfoque sistemico
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Estudio comparativo de los impuestos en latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos en latinoamericaEstudio comparativo de los impuestos en latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos en latinoamerica
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Thomas malthus
Thomas malthusThomas malthus
Thomas malthus
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Analisis multivariado
Analisis multivariadoAnalisis multivariado
Analisis multivariado
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
SoniaSofiaLoreoVeliz
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
SoniaSofiaLoreoVeliz
 

Más de SoniaSofiaLoreoVeliz (17)

Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022
Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022
Importación de ropa usada en Bolivia 1982- 2022
 
Competencia Administrativa
Competencia AdministrativaCompetencia Administrativa
Competencia Administrativa
 
Analisis FODA
Analisis FODAAnalisis FODA
Analisis FODA
 
Analisis PEST
Analisis PESTAnalisis PEST
Analisis PEST
 
DESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDAD
DESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDADDESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDAD
DESEMPEÑO/EMOCIONES/CREATIVIDAD
 
Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0
 Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0 Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0
Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0
 
Las 6 emociones básicas de Paul Ektman
Las 6 emociones básicas de Paul EktmanLas 6 emociones básicas de Paul Ektman
Las 6 emociones básicas de Paul Ektman
 
La previsión
La previsiónLa previsión
La previsión
 
Recopilacion de informacion para trabajos de investigacion
Recopilacion de informacion para trabajos de investigacionRecopilacion de informacion para trabajos de investigacion
Recopilacion de informacion para trabajos de investigacion
 
Flujo circular de la economia
Flujo circular de la economiaFlujo circular de la economia
Flujo circular de la economia
 
Importaciones de alimentos en bolivia
Importaciones de alimentos en boliviaImportaciones de alimentos en bolivia
Importaciones de alimentos en bolivia
 
Enfoque sistemico
Enfoque sistemicoEnfoque sistemico
Enfoque sistemico
 
Estudio comparativo de los impuestos en latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos en latinoamericaEstudio comparativo de los impuestos en latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos en latinoamerica
 
Thomas malthus
Thomas malthusThomas malthus
Thomas malthus
 
Analisis multivariado
Analisis multivariadoAnalisis multivariado
Analisis multivariado
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 

Último

Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundariaJOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
alegrialesliemarlene
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdfTeorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Nikolle10
 
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docxguia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
ClaudiaGarcia963683
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 

Último (20)

Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundariaJOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdfTeorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
 
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docxguia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 

Muestra o Análisis muestral

  • 1. SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos Materia: Investigaciónde MercadosII Grupo:09 LIBEREMOS BOLIVIA MUESTRA O ANÁLISIS MUESTRAL La imaginación esmás importantequeel conocimiento.Muchasdelasideas quevinieron a mi y contribuyeron a mi formación científica,llegaron mientrasme encontraba absorto en un mundo de imaginación y fantasía,no mientrasutilizaba mi intelecto en la solución de algún problema “Albert Einstein” 1) INTRODUCCION: La representatividadde unamuestra,permiteextrapolaryporende generalizarlos resultadosobservadosenésta,ala poblaciónaccesible(conjuntode sujetosque pertenecen a la población blanco,que estándisponiblesparalainvestigación);yapartir de ésta,a la poblaciónblanco.Porende,unamuestraserárepresentativaono;sólosi fue seleccionadaal azar, esdecir,que todoslossujetosde lapoblaciónblancoyaccesible,tuvieron lamisma posibilidadde serseleccionadosenestamuestraypor ende serincluidosenel estudio (técnicade muestreoprobabilístico);yporotro lado,que el númerode sujetosseleccionados representennuméricamente alapoblaciónque le dioorigenrespectode ladistribuciónde la variable enestudioenlapoblación,esdecir,laestimaciónocálculodel tamañode lamuestra (Fig.1).Es así como el análisisde unamuestrapermite realizarinferencias,extrapolaro generalizarconclusionesalapoblaciónblancoconun altogrado de certeza(Dieterich,1996); de tal modoque una muestrase considerarepresentativade lapoblaciónblanco(Fig.2), cuandola distribuciónyvalorde lasdiversasvariablesse puedenreproducirconmárgenesde error calculables.1 Entonces,el muestreotieneporobjetivoestudiarlasrelacionesexistentesentre la distribuciónde unavariable "y"enunapoblación"z"y las distribuciones de estavariableenla muestraa estudio(HernándezSampieri etal.,2006). Para ello,esfundamental,entreotrascosasdefinirloscriteriosde inclusión(características clínicas,demográficas,temporalesygeográficasde lossujetosque componenlapoblacióna estudio) yde exclusión(característicasde lossujetosque puedeninterferirconlacalidadde losdatos o lainterpretación de losresultados) (ÁvilaBaray,2006; Arias-Gómezetal.,2016). (Fig.3). El objetivode este manuscrito,esentregarconocimientosgeneralesrespectode lastécnicas de muestreomásutilizadaseninvestigaciónclínica.1
  • 2. SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos Materia: Investigaciónde MercadosII Grupo:09 LIBEREMOS BOLIVIA Fig.1. Una muestraseráo no representativa,si fue seleccionadaal azar, esdecir todoslossujetosde lapoblaciónblancotienenlamisma posibilidadde serseleccionadosen la muestra.La poblaciónaccesible esel conjuntode sujetosque pertenecen a la poblaciónblanco,que estándisponiblesparalainvestigación. Fig.2. Generalizaciónde resultados.Larepresentatividadde la muestra, permite extrapolarlosresultadosa lapoblaciónde accesible y de ésta a la poblacióngeneral.1 Fig.3. Criteriosde elegibilidad.Loscriteriosde inclusióncorrespondenaaquellas características clínicas,demográficas,temporalesygeográficasde lossujetosque componen la población enestudio.Porsuparte,loscriteriosde exclusión correspondenalascaracterísticas de lossujetosque pueden interferirconlacalidadde losdatoso lainterpretaciónde los resultados.1 En estadística,unamuestraesun subconjuntode casoso individuosde unapoblación.Endiversasaplicaciones,interesaque unamuestrasea representativa,yparaellodebe escogerseunatécnicade muestraadecuadaque produzca una muestraaleatoriaadecuada.Tambiénesunsubconjuntode lapoblación,yparaser representativa,debetenerlasmismascaracterísticasde lapoblación.Si se obtiene una muestrasesgada,suinterésyutilidadsonmáslimitados,enfuncióndel gradode sesgosque presente.2 Comoun subgrupoo subconjuntorepresentativode lapoblación,extraídaseleccionadapor algúnmétodode muestreo,lamuestrasiempreesunaparte de la población.Si se tienen variaspoblaciones,entoncesse tendránvariasmuestras.Lamuestradebe poseertodala informacióndeseadaparatenerlaposibilidadde extraerla,yestosolose puede lograrcon una buenaselecciónde lamuestrayuntrabajo muycuidadosoyde altacalidadenla recogidade datos.2
  • 3. SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos Materia: Investigaciónde MercadosII Grupo:09 LIBEREMOS BOLIVIA 2) DESARROLLO: Tipos de muestras En funciónde qué técnicasse llevenacabopara seleccionarlamuestra, contaremosconlas muestrasprobabilísticasoaleatoriasylasmuestrasnoprobabilísticas,dirigidasode juicio.3 La muestra probabilísticao aleatoria Las muestrasprobabilísticassonaquellasenlasque todosloselementosde lapoblación tienenlasmismasposibilidadesde serescogidos.Estasmuestrasse realizanmediante herramientasestadísticas;lascualesllevamosacaboen We are testers.Enprincipio,si la muestraesaleatoria,habrámás seguridadde que lascaracterísticasmás representativasde la poblaciónse encuentrenrepresentadas. 3 La muestra no probabilística,dirigidao de juicio Las muestrasno probabilísticassonaquellasenlasque laelecciónde loselementosde la muestrano depende de laprobabilidad;sinode quienrealizalamuestraode loscriteriosde la investigación.Estatécnicaesadecuadacuandolapersonaencargadade realizarel estudio conoce las característicasde lapoblaciónysabe cuál o cuálessonlosperfilesque le interesan para su muestra,enfunciónde losobjetivosde lainvestigación.3 El mejorresultadoparaunprocesoestadísticosería estudiaratoda lapoblación.Peroesto generalmente resultaimposible,yaseaporque supone uncoste económicoaltooporque requiere demasiadotiempo. Frente a ladificultadde haceruncenso(estudiode todalapoblación),se examinauna muestraestadísticaque representaráalatotalidadde lossujetos.Conlosresultados obtenidosmediante lamuestra,se intentaráinferir laspropiedadesde todosloselementos,mediante la estadísticainferencial.4 La muestraelegidadebe serrepresentativade la población.Lasmuestrastienenunnivelde confianzade labondadcon la que representana todoslossujetos,generalmente del 95% o superior.4
  • 4. SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos Materia: Investigaciónde MercadosII Grupo:09 LIBEREMOS BOLIVIA CARACTERISTICAS Al momentode obteneruna muestra representativa,se debentenerencuentaalgunos aspectosque anticipadamente el investigadordebe conocer.Dentrode esosaspectosexisten ciertascaracterísticas pertenecientesaunamuestrarepresentativa. Estascaracterísticasson:  Las seleccionesse realizande manerarepresentativa.  Permite medirlaconfiabilidadque existeenlaestimaciónobtenida.  Basándose enel conocimientoobtenido,se asegurade producirlamayorcantidadde informaciónposible al menorcosto.  Es importante que searepresentativaconrelaciónatodoslosdatosexistentesenel conjuntoque tengancaracterísticassimilares.  Se encarga de determinarlaestabilidadde lasestadísticasunavezque losresultadosde laspruebasseanidentificadoscomolosmismossintomarencuentael aumentoque existe enel tamañode lamuestra.5 3) CONCLUSIONES Toda muestraque se va a elegirdebe de seranalizado,estudiadoparanoconfundirconuna población. La muestrase recabade unconjuntode poblaciónparaque estosindividuosseanestudiados Segúnel fin que cada empresa,instituciónopersonaasílorequiera. 4) REFERENCIAS: 1. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717- 95022017000100037 2. https://es.wikipedia.org/wiki/Muestra_estad%C3%ADstica 3. https://www.wearetesters.com/investigacion-de-mercados/3-claves-para-calcular-la- muestra-adecuada-en-tu-investigacion-de-mercado 4. https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/muestra-estadistica/ 5. https://www.webyempresas.com/muestra- estadistica/#Caracteristicas_que_comprenden_la_muestra_estadistica 5) VIDEOS
  • 5. SONIA SOFIA LOREÑOVELIZ Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos Materia: Investigaciónde MercadosII Grupo:09 LIBEREMOS BOLIVIA https://sites.google.com/site/wikinfermeria/trabajo-final-de-grado/4-recursos-para-seleccion-de- muestra https://www.youtube.com/watch?v=zGtk_Ii9VBs