El documento describe las características de la clase de humanidades en un colegio con 43 estudiantes entre 15-19 años. Explica que la tendencia pedagógica que más ha permeado su práctica docente es el aprendizaje flexible, aunque también incorpora elementos de aprendizaje basado en proyectos. Las clases se desarrollan en bloques de 2-3 horas a la semana utilizando guías, la biblioteca, laboratorios y otras áreas para fomentar el aprendizaje colaborativo y a ritmo de cada estudiante.

1. Yaizuly EsmeraldaOrbesGonzález
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Análisis que permita identificar cuál de estas tendencias pedagógicas, ha logrado
permear su quehacer pedagógico
La clase de humanidades se desarrolla en grado 10, con un número de 43
estudiantes entre los 15 y 19 años de edad de la Institución Educativa Nuevo Latir
de la comuna 13 de Santiago de Cali. Institución que tiene un modelo pedagógico y
currículo interdisciplinar, cuyo objetivo en gran parte es la preparación del ser.
De acuerdo con la ilustración 1. Tendencias pedagógicas, puede decirse que
aquella que ha logrado permear, en mayor medida, mi quehacer pedagógico,
(apoyándome en la definición del glosario) es el Aprendizaje flexible. Aunque en
muchos casos cada tendencia de aprendizaje me ha permitido transformar el
conocimiento y la forma de adquirirlo, por lo cual diría que de escoger uno solo, ese
sería el más acertado, sin desconocer en gran medida que la tendencia del
aprendizaje basado en proyectos se ve inmerso en todas las clases a través del
proyecto de ciclo (el cual manejamos en la institución para los grados 9, 10 y 11)
que direcciona las actividades y prácticas de aula. O así decir de cada tendencia un
poco, pues la práctica docente puede ser estandarizada. Las horas efectivas de
clases se condensan en bloques de dos o tres horas, con un total de 8 semanales
Los estudiantes participan de actividades preparadas en su mayoría por el maestro,
pero cuyo contenido se ha entregado y preparado con anterioridad a través de guías
de trabajo que se les entrega a los estudiantes con anterioridad para conceptualizar
los contenidos. Los lugares como el aula, la biblioteca, el laboratorio de
humanidades, la sala de sistemas, etc se programan para desarrollar las clases y
les permiten familiarizarse con los múltiples recursos con que cuenta la institución.

2. Yaizuly EsmeraldaOrbesGonzález
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Los cine foros, charlas, discusiones, mesas redondas y otras técnicas de discusión
en grupo, son comunes para adquirir los conceptos y facilita el desenvolvimiento de
sus habilidades comunicativas que cada estudiante posee y que le lleve a que
pueda ir a su ritmo y nivel de compromiso.
Se evalúa el trabajo constantemente y en gran porcentaje su participación en el
proceso de adquirir el conocimiento.
El trabajo colaborativo es importante para el éxito de cada contenido propuesto en
la planeación.
En conclusión el ejercicio con los jóvenes es interdisciplinar y permite el aprendizaje
colaborativo
Los maestros somos gestores de unas prácticas que hacen que el estudiante pueda
exigir su propio aprendizaje
Las cuatro campos de trabajo que condensan las áreas les permite familiarizarse
con los maestro y la vivencia de clase es más personal y confiable.