1. INTRODUCCIÓN: LOS ENIGMAS CENTRALES DEL APRENDIZAJE.
No.9
MINITEXTO
TEMA: INTRODUCCIÓN: LOS ENIGMAS CENTRALES DEL APRENDIZAJE.
AUTOR: HOWARD GARDNER.
En qué consiste
En dar pistas para la creación de un sistema educativo capaz de producir comprensiones
genuinas.
Características
Los estudiantes aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes, en
especial tres:
el aprendizaje intuitivo: el natural, ingenuo, universal que se da en los niños pequeños
el aprendizaje tradicional o aprendiz escolar
el experto disciplinar o especialista
Cómo se hace
Cuándo se hace
Mediante demostraciones prácticas o a
través de interacciones con otros
individuos. La inteligencia podía medirse y
reducirse a un único numero o puntaje de
"coeficiente
Intelectual”
Desde Niños para pronto dominan los
sistemas de símbolos (hablar y entender)experimentar mayores dificultades en la
escuela (leer y escribir).
Para qué sirve
·
Crear un sistema educativo
realmente funcional.
·
Que el alumno comprenda por fin lo
que aprende.
Principales postulados
“Aprendizaje intuitivo y aprendizaje
escolar”
“Aprendiz intuitivo (natural)”
“Estudiante tradicional (aprendiz escolar)”
“Experto disciplinar”
“Siete inteligencias múltiples”
Ventajas
·
Mejor rendimiento escolar
·
Fácil avance programático
·
Resolución de problemas de manera
efectiva y acertada.
Desventajas
·
Los docentes no aplican.
·
Limitaciones: disciplinares y
epistemológicas.
·
Restricciones sobre lo que los
estudiantes pueden aprender.
·
Limitaciones: extrínsecas- históricas e
institucionales.
·
Limitaciones: neurobiológicas y de
desarrollo.
Opinión personal
Sabemos que la comprensión forma parte importante en el proceso de enseñanza y
de aprendizaje, y una forma de alcanzar este nivel es a través del desarrollo de las
ocho inteligencias propuestas por el autor Howard Gardner, pues esta además de ser
una propuesta innovadora nos permite modificar las prácticas educativas y disminuir el
tradicionalismo en el que nos vemos inmersos en nuestras clases, es por ello que es de
vital importancia que en la educación de nuestro país se moldee y ajuste con respecto a

2. las necesidades que tiene nuestro sistema educativo mexicano, pero sobre todo de
nuestros alumnos y sociedad en
general.
REFLEXIÓN:
Aqui podemos apreciar tres "partes del aprendizaje", que se suponen deberiamos de
desarrollar en nuestros alumnos y a los que supone los programas y la enseñza deberian
estar encaminados, ademas a la comprension, y plantear actividades en la
programacion que estimulen los 7 tipos de inteligencia que propone Gardner, pero que
desagraciadamente la escuela solo se enfoca en dos: la lingüística y la logicomatematico.