El documento habla sobre los números enteros. Explica que los números enteros incluyen los positivos, negativos y cero. Describe cómo se representan y comparan los números enteros en una recta numérica. También explica cómo realizar operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división con números enteros siguiendo la ley de los signos.
Material didáctico diseñado para desarrollar aprensizajes respecto a los números enteros, originalmente fue diseñado para el primero de secundaria, pero por su simplicidad y presentación puede ser usado en el nivel primario.
Material didáctico diseñado para desarrollar aprensizajes respecto a los números enteros, originalmente fue diseñado para el primero de secundaria, pero por su simplicidad y presentación puede ser usado en el nivel primario.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
2. Números Enteros ¿QUÉ SON LOS NÚMEROS ENTEROS? Números enteros positivosExpresan cantidades que son mayores que cero. … +5; +4; +3; +2; +1 Números enteros negativosExpresan cantidades que son menores que cero. -1; -2; -3; -4; -5; …
3. Números Enteros RECUERDA: Los números enteros están formados por los enteros positivos, los enteros negativos y el cero. El 0 no se considera ni positivo ni negativo. 𝑍= 𝑍+ ∪ 0 ∪ 𝑍−
4.
5. Números Enteros COMPARACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS < , > ó = … -1 -4 -5 -6 -7 -3 -2 7 5 3 0 6 4 2 1 … - + AUMENTA < -6 3 En una recta numérica, e valor de los números AUMENTAN de izquierda a derecha
6. Números Enteros Para comparar números enteros, debemos tener en cuenta: ♦ Un entero positivoes mayor que cualquier entero negativo. ♦Cualquier entero negativoes menor que cero. ♦ Entre dos entero negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto; es decir, el que esté más próximo a 0en la recta numérica +10 >−8 −8 <0 −9 >−6
7. Números Enteros OPERACIONES EN Z: Adición: Primer Caso: Números de Igual Signo Cuando dos números tiene igual signo se debe sumar y conservar el signo +𝟏𝟔 +𝟏𝟐++𝟒= −𝟏𝟔 −𝟏𝟐+−𝟒= Segundo Caso: Números con distinto Signo Cuando dos números tiene signo se debe restar y conservar el signo del número que tiene mayovalor absoluto. +8 +𝟏𝟐+−𝟒= −8 −𝟏𝟐++𝟒=
8. Sumar: Números Enteros 9++10+5+ +12 Signos iguales, se suman, se escribe el mismo signo ( + ) +19 + +17 +𝟑𝟔
9. 2. Sumar: Números Enteros −14+−9 +−5+ −10 Signos iguales, se suman, se escribe el mismo signo ( - ) −23 + −15 −𝟑𝟖
10. 3. Sumar: Números Enteros −10++18 ++15+ −50 Signos diferentes, se restan, se escribe el signo del número de mayor valor absoluto ( - ) +8 + −35 −𝟐𝟕
11. Números Enteros Sustracción: Para restar dos números enteros, sumamos al primero el opuesto del segundo +10 − +9= +10+ −9= +1 −35 − −18= −17 −35+ +18=
12. Números Enteros Multiplicación y División en Z: Para multiplicar o dividir números enteros, se aplica la Ley de los Signos LEY DE LOS SIGNOS PARA LA DIVISIÓN PARA LA MULTIPLICACIÓN
13. Números Enteros 1. Calcula el producto de: +𝟕𝟐 +8 × +9= Positivo por positivo es positivo +8 × −12= −𝟗𝟔 Positivo por negativo es negativo −𝟏𝟎𝟓 −15 × +9= negativo por positivo es negativo +𝟐 𝟕𝟎𝟎 −300 × −9= negativo por negativo es positivo
14. Números Enteros 1. Calcula el cociente de: +𝟕 +28 ÷ +4= Positivo entre positivo es positivo +35 ÷ −5= −𝟕 Positivo entre negativo es negativo −𝟐𝟓 −100 ÷ +4= Negativo entre positivo es negativo +𝟓𝟎 −600 ÷ −𝟏𝟐= Negativo entre negativo es positivo
15. Números Enteros OPERACIONES COMBINADAS Para resolver operaciones combinadas se sigue los siguientes pasos : Se resuelven las operaciones que haya entre paréntesis. Se resuelven las multiplicaciones y las divisiones. Se resuelven las adiciones y sustracciones. 3° : 2° : 1° :
16. Números Enteros 1. Calcular el resultado de: −14+−9 +−4− −7 Signos iguales, se suman, se escribe el mismo signo ( - ) −14+ −13 + +7 Signos iguales, se suman, se escribe el mismo signo ( - ) −27 + +7 Signos diferentes, se restan, se escribe el signo del mayor número en valor absoluto ( - ) −𝟐𝟎