libro escarlata

1. PLAN ACADÉMICO SEMANAL
2023-2024
PAS N° 024
Grado: Séptimo A
Mes: Marzo - 2024 Semana: 024 del 04 al 08
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
HOMEWORK AGENDA
Asignatura: Naturales
Actividad:
Tiempo Estimado:
Asignatura: Sociales
Actividad:
Tiempo Estimado:
Asignatura: Matemática
Actividad:
Tiempo Estimado:
Asignatura: Novus A+
Actividad:
Tiempo Estimado:
Asignatura: Matemática
Actividad:
Tiempo Estimado:
SCHEDULE FOR QUIZZES
Asignatura: Sociales
Competencia:
Tipo de Preguntas:
Asignatura: Lenguaje
Competencia:
Tipo de Preguntas:
Asignatura: Naturales
Competencia:
Tipo de Preguntas:
Asignatura: English
Competencia:
Tipo de Preguntas:
Asignatura: Lenguaje
Competencia:
Tipo de Preguntas:
INFORMACIÓN GENERAL ACTIVIDADES POR DESARROLLAR
Educación Ética y en Valores Humanos
(I.H.S. 1)
Competencia por desarrollar: Conocer el nivel de asimilación de los
procesos trabajados en clase.
Clase N° 24
Fecha:07-03-2024
Tema: Evaluación
Se evaluarán los siguientes temas
*El problema de la drogadicción en el mundo de hoy.
*La relación entre ética y política
* Ética y Sexualidad
Educación Religiosa
(I.H.S. 1)
Competencia por desarrollar:
Conocer el nivel de asimilación de los procesos trabajados en clase.
Clase N° 24
Fecha:05-03-2024
Tema: Evaluación
Se evaluarán los siguientes temas
* La vida de Jesús.
*Jesús Verdadero Dios, Verdadero Hombre.
* La venida del Espíritu Santo.
Ciencias Naturales
(I.H.S. 2)
Competencia por desarrollar: Interpreta y explica la organización de
los elementos en la tabla periódica como estrategia para predecir el
comportamiento de la materia.
Clase 44 y 45 (04 y 07 de marzo): Debido a que se está finalizando el
trimestre y se deben tener listos los proyectos que en este caso es la
maqueta, se dedicarán las dos horas de clase para la continuación de esta.
Se pide a los estudiantes llevar los materiales y aprovechar el tiempo, pues
se sacará una nota por lo trabajado en clase.

2. PLAN ACADÉMICO SEMANAL
2023-2024
Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Const. Pol. y
Democracia.
(I.H.S. 2)
Competencia para desarrollar: identificar las características del
humanismo en la edad Moderna.
Clase 45. Fecha: 04/03/2024.
QUIZ: números Romanos. (1 a 100) Ver TEAMS/Ciencias
Sociales.
Clase 46. Fecha: 07/03/2024.
Tema: El humanismo.
Lectura explicada. Consignación en el cuaderno.
Desarrollo de preguntas.
Lengua Castellana
(I.H.S. 6)
Competencia por desarrollar: Aborda textos líricos en los que
reconoce recursos, afinidades y distancias con su propia
experiencia y efectos posibles a partir del uso particular del
lenguaje.
Tema: Textos literarios y no literarios. Continuos y discontinuos.
Plan lector: “El libro de las preguntas”. Pablo Neruda.
Clase 53 (4 marzo): Clase magistral, texto literario y no literarios.
Clase 54 (5 marzo): Clase magistral, textos continuos y
discontinuos.
Clase 55 (6 marzo): Taller de las temáticas vista en las clases 53
y 54.
Clase 56 (7 marzo): Inicio de plan lector, “Doce cuentos
peregrinos” de Gabriel García Márquez.
Clase 57 – 58 (8 marzo): Mesa redonda, lectura en voz alta,
tertulia.
Educación Artística
(I.H.S. 2)
Competencia por desarrollar:
Exposiciones de la técnica aplicada artísticamente.
Clase 35-36 / marzo 4 – 7
En esta semana es importante tener los materiales de las maquetas
trabajadas o lideradas por la asignatura de Naturales y español.
Elaboración de exposición de los estudiantes sobre la técnica
trabajada.
Los estudiantes deben realizar una exposición con ayuda digital por medio
de Canva, PowerPoint, Powtoon, Prezi, entre otras, en donde se evidencie
lo trabajado con esta técnica. Se deben incorporar imágenes o fotografías,
pues son importante para este tipo de exposiciones
La primera sesión de trabajo los estudiantes deben elaborar la exposición
en clase, es importante tener un dispositivo electrónico para dicho fin. - La
exposición se debe enviar por medio de la plataforma TEAMS (archivo –
artes II trimestre)
La segunda sesión de trabajo realiza su exposición delante de sus
compañeros.
Dentro de la exposición los estudiantes deben contestar a estas preguntas
1. ¿Qué materiales utilizaste para hacer tu hilo rama?
2. ¿Qué dificultades o facilidades encontraste al usarlos?
3. ¿Qué figura o diseño elegiste para tus tres trabajos de hilorama? ¿Por
qué te gustó o llamó la atención?

3. PLAN ACADÉMICO SEMANAL
2023-2024
4. ¿Qué pasos seguiste para realizar tu hilorama? ¿Qué
recomendaciones le daría a los estudiantes antes de realizar esta
técnica?
5. ¿Qué te pareció el resultado final de tu hilorama?¿Cumple sus
expectativas como resultado final?
6. ¿Qué aspectos te gustaron y cuáles mejorarías?
7. ¿Qué te gustaría expresar con tu obra de arte?
8. ¿Qué sentimientos o emociones te generó el proceso de hacer tu
hilorama?
Educación Física, Recreación y Deportes
(I.H.S. 2)
Competencia para desarrollar: Fundamentos técnicos, drible
y trabajos de coordinación manual.
Fecha; 6 y 8 de marzo 2024
Fundamentos básicos del Baloncesto
Aplicación de actividades Óculo Manual básicas del
baloncesto.
https://www.youtube.com/watch?v=U2wtPsUFRfo
Calentamiento PASAR Y CORTAR
https://www.youtube.com/watch?v=GZ3iy4FxJJ0
Dynamic Speed & Fitness Basketball Pre-Season Conditioning
with Caldwell University ft. Phil Dyer
Requisito: Presentarse con el uniforme de la clase de
educación física de la institución (pantaloneta - camiseta –
medias)
Observación: Dosificación del trabajo de acuerdo a
capacidades individuales y edades.
PROYECTO: ABP
https://www.youtube.com/watch?v=kmo7vaFeiIg
El origen de los Juegos Olímpicos
https://www.youtube.com/watch?v=Y8R_9VhM-40
HISTORIA JUEGOS OLÍMPICOS

4. PLAN ACADÉMICO SEMANAL
2023-2024
Matemáticas
(I.H.S. 5)
Competencia por desarrollar: Descomponer situaciones problema, elegir
y aplicar estrategias, procedimientos, operaciones y relaciones matemáticas
pertinentes para su solución
Temática
Operaciones con decimales. Fracción generatriz, Características de los
Irracionales, Sucesos aleatorios: elemental, compuesto, seguro,
imposible.
Martes 5 de marzo. (Matemáticas)
Ecuaciones aditivas en Q. Actividad practica en clase
Miércoles 6 de marzo. (Matemáticas)
Ecuaciones multiplicativas en Q. Actividad practica en clase
Jueves 7 de marzo. (Geometría)
Área del círculo. Actividad practica en clase
Viernes 8 de marzo. (Estadística)
Análisis de información estadística publicada en diversas fuentes.
Practica en clase.
Nota: Mirar ejemplos en el resaltado amarillo.
English
(I.H.S. 8)
Skim-reading a text.
Talking about scientific, customary and unusual situations (zero, first and
second conditionals).
Writing feedback about events.
Identifying similarities and differences.
Giving and asking for opinions, agreeing, and disagreeing.
Describing problems and making positive comments and suggestions based
on facts/statistics.
Resources:
PEARSON:
https://shorturl.at/vKY01
Reading Plan.
Monday’s classes (March 4th): 142 (1 hour)
Integrated skills activities: Connecting reading comprehension with the
listening skill. Sb, pages 58 – 59 (Text: Let me entertain you).
Tuesday’s class (March 5th): 143 – 144 (2 hours)
Talking about pictures, completing a dialogue through a listening
and roleplaying the conversation. Sb, page 63.
Pearson Class Games.
Internal Spelling Bee.
Wednesday’s class (March 6th): 145 (1 hour)
Integrated skills activities: Reading, writing, vocabulary and grammar.
Writing feedback about events (making positive comments, identifying
and describing problems and making recommendations/suggestions):
Text: Simply the best! Sb, pages 64 – 65.
Debating some English Corner Portal posters.
Thursday’s classes (March 7th): 146 – 147 (2 hours)
English Lab (Bring headphones): Listening, reading, vocabulary and
grammar review.
Reinforcing listening & grammar: Unless, in case, if I were you.
Integrated skills activities: Connecting grammar with listening skills. Sb,
page 62.

5. PLAN ACADÉMICO SEMANAL
2023-2024
Friday’s class (March 8th): 148 (1 hour)
Reading Plan: making a glossary and text analysis (literary figures).
INTERNATIONAL EXAMINATIONS
Class #21. March 5th
PET reading drill feedback II
Science
(I.H.S. 2)
All about the circulatory and respiratory systems. Can we prevent
illnesses related to these organ systems?
How can activities such as vaping, unhealthy food, and sedentarism
affect these organ systems?
The chemistry of life: Balancing chemical equations.
INSTA.
AulaPlaneta (25%).
https://web.aulaplaneta.com/inicio/tareas/71943/actividad/0/smartlink
PocketLab (25%).
https://app.thepocketlab.com/auth/class-code?pUrl=%2F
Physics games.
Chemistry games: Calculating the mass of an atom!
Classes: 39 & 40. (March 4- 8)
The class video will be shared through Microsoft Teams and
socialized through pictures/diagrams, mind maps/spidergrams,
summaries, or charts. Students can also suggest other ways to
optimize/enhance their scientific learning strategies.
Likewise, the main ideas presented in the video will be written in
the science notebook. Finally, some LIVEWORKSHEETS,
PocketLab & AulaPlaneta activities will be applied to measure and
offer feedback on the student’s proficiency and competency.
Proyecto Novus A+
(I.H.S. 1)
Competencia para desarrollar: Comprende la necesidad de
incorporar hábitos saludables.
FECHA: martes 5 marzo 7 (7°B)
CLASE No.: 22
TEMA: Navegar con los pies en la tierra
OBJETIVO: Que el estudiante sea consciente que durante
la adolescencia se incrementa la receptividad a las
diferentes propuestas de identificación cultural,
ACTIVIDAD: Por medio de un recurso virtual, Tomás
menciona que la adolescencia implica un proceso de
identificación cultural; a partir de lo que se consume y se
evita, se define un estilo de vida y la identidad personal.
TALLER:
1. Al observar la infografía vista en clase, realizar una lista de
algunas decisiones que hayas tomado por influencia de los
medios de comunicación.
2. ¿Cómo crees que estas decisiones han cambiado tu estilo
de vida?
3. ¿Cuáles son las propuestas más difíciles de resistir?

6. PLAN ACADÉMICO SEMANAL
2023-2024
4. Escribe dos (2) estrategias que te permitan contrarrestar las
influencias negativas de los medios de comunicación en tu
vida (planes, hábitos, entre otros).
TAREA: Los padres en casa pueden orientar al estudiante
sobre los criterios que debe considerar al tomar decisiones
frente a las propuestas que recibe de los medios.
Digital Language Learning
(I.H.S. 1)
Competencia por desarrollar: Se espera que los estudiantes
logren habilidades de creatividad, arte, ciencia, tecnología,
ingeniería y matemáticas para el desarrollo y diseño dentro del
entorno de la programación y la solución de problemas reales
aplicando los conocimientos vistos.
Clase 24 miércoles 6 de marzo
Software interactivo: https://arukay.com/
Inicio: Oración, se da lineamientos para la realización de
los proyectos.
Desarrollo: Se realiza un reconocimiento de la interfaz
gráfica de la plataforma continuamos con la sesión 9.
Realizamos un repaso de los temas vistos en clase.
Cierre: Se hace un repaso sobre los conceptos vistos en
clase y los estudiantes exponen sus trabajos y reflexionan
acerca de lo que hicieron.