Este documento discute la importancia de establecer objetivos claros en una investigación. Explica que los objetivos generales deben ser amplios mientras que los objetivos específicos se enfocan en aspectos particulares. También describe diferentes tipos de objetivos como descriptivos, clasificatorios, comparativos, relacionales y explicativos. Además, provee un ejemplo de cómo formular un objetivo general y objetivos específicos para una investigación.

2. Establecer qué pretende o cuál es el propósito de la
investigación.
Hay investigaciones que buscan ante todo
contribuir a resolver un problema específico, en
este caso debe mencionarse cuál es y de qué
manera se piensa que el estudio ayudará a
resolverlo.
Existen otras investigaciones que tienen por
objetivo principal probar una teoría o aportar
evidencia empírica a ésta.

4.  Los objetivos se plantean mejor en la medida en que se tomen
en cuenta algunas consideraciones en su presentación:
 Su formulación debe ser expresada con claridad para evitar
posibles desviaciones.
 Deben presentarse objetivos generales y objetivos específicos.
Los primeros deben ofrecer resultados amplios; los específicos
se refieren a situaciones particulares que inciden o forman
parte de los objetivos generales.
 Los alcances de los objetivos deben estar dentro de las
posibilidades del investigador.
 Deben evitarse objetivos que no dependan de la acción de
quién los formula.

5.  La presentación formal de los objetivos deben plantearse mediante
el infinitivo de verbos que señalen la acción que ejecuta el
investigador frente a los resultados que la actividad investigativa
produce.
 Verbos como identificar, plantear, analizar, describir, etc., son
algunos de los muchos que pueden emplearse.
 Con relación al número de objetivos de la investigación, estos van a
depender del alcance, el propósito y del criterio del investigador,
pueden presentarse uno o varios objetivos generales.
 Para él o los objetivos generales siempre debe plantearse uno o más
objetivos específicos, ya que el resultado de estos últimos permiten,
alcanzar el objetivo general.

6.  El objetivo general: consiste en lo que se pretende realizar en
la investigación; es decir, el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen en la investigación a realizar.
 Para el logro del objetivo general es necesario apoyarse en la
formulación de los objetivos específicos.
 Los objetivos específicos: los objetivos generales dan origen a
objetivos específicos que indican lo que se pretende realizar
en cada una de las etapas de la investigación.
 Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para
conocer los distintos niveles de resultados.

9. A. Objetivos descriptivos
Buscan determinar las características más importantes del objeto de estudio:
.El objetivo de esta investigación es la de describir las características de las
personas que tienen apatía política.
B. Objetivos clasificatorios
Buscan agrupar a las personas del estudio en ciertas categorías que son
significativas para el estudio:
El objetivo del estudio es la de hacer una tipología de los profesores según
sus conductas en el aula con sus alumnos.
C. Objetivos comparativos:
Tienen el propósito de comparar grupos o personas en una o más
características que se dan en ellos:
Comparar los ingresos promedios de salarios de hombres y mujeres que
desempeñan una misma actividad..

10. D. Objetivos relacionales
Buscan relaciones entre dos o más características que se dan en las
personas o grupos estudiados:
Determinar la relación que se da entre la autopercepción de éxito y
fracaso y el logro escolar.
E. Objetivos explicativos
Buscan una explicación basada en una teoría o en factores asociados
con el fenómeno estudiado, los cuales se consideran como factores
explicativos o causales:
.Determinar el efecto del clima socioemocional de la escuela en las
tasas de deserción de sus alumnos..

11.  Ejemplo:
 OBJETIVO GENERAL.
 Describir los niveles de comprensión lectora y los estilos de
aprendizaje de los alumnos de primer año medio del liceo Mario
Bahamonde Silva de la ciudad de Antofagasta.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Determinar el nivel de comprensión lectora de los alumnos de
primer año medio del liceo Mario Bahamonde Silva de la ciudad de
Antofagasta.
 Determinar los estilos de aprendizaje de los alumnos de primer año
medio del liceo Mario Bahamonde Silva de la ciudad de Antofagasta.

12.  Son declaraciones depuradas de los objetivos concretos de la
investigación y un detalle de las informaciones que se deben
captar con la realización de la misma.
 Una vez ya definidos los objetivos de la investigación, es
recomendable plantear por medio de una o varias preguntas
el problema que se investigará.
 Plantear el problema a investigar por medio de preguntas
nos permite ver el problema de manera más directa.
 Las preguntas deben ser claras y delimitadas de modo que
esbocen el problema y sugieran actividades para la
investigación.

13.  Es necesario establecer los límites temporales y espaciales del
estudio y esbozar un perfil de las unidades de observación (oficina
central de la empresa, unidad administrativa, secretarías etc.).
 Durante el desarrollo de la investigación pueden modificarse las
preguntas originales o agregarse otras nuevas