Este documento describe el estilo de aprendizaje como el conjunto de características cognitivas y pedagógicas que una persona utiliza para enfrentar situaciones de aprendizaje. Explica que la mayoría de personas usan un método particular para procesar información y estímulos, aunque no existen estilos puros y todas las personas usan diversos estilos, aunque uno suele ser predominante. Además, señala que los informes psicopedagógicos suelen incluir las características de estilo de aprendizaje de un alumn
Generalidades de la psicología en el ámbito escolar.Ruba Kiwan
Psicología educativa para mejorar el aprendizaje
En el contexto escolar, investiga los mejores métodos y planes de estudio que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de los centros.
Siendo su objetivo la mejor comprensión de los elementos y características que influyen en el aprendizaje durante la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez.
Los psicólogos educativos son los encargados de elaborar e implementar distintas teorías sobre el desarrollo humano que ayuden a comprender los distintos procesos y contextos en que se produce el aprendizaje.
Generalidades de la psicología en el ámbito escolar.Ruba Kiwan
Psicología educativa para mejorar el aprendizaje
En el contexto escolar, investiga los mejores métodos y planes de estudio que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de los centros.
Siendo su objetivo la mejor comprensión de los elementos y características que influyen en el aprendizaje durante la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez.
Los psicólogos educativos son los encargados de elaborar e implementar distintas teorías sobre el desarrollo humano que ayuden a comprender los distintos procesos y contextos en que se produce el aprendizaje.
Advancing practice: A framework of educational supportdeanopandy
Poster overview of one educational program designed to support the professional development of the advanced therapy radiographer. It is based upon some qualitative research which explored the experiences of individuals in extended roles who undertook work based learning. This subsequently informed the development of the MSc Advancing Practice (Radiotherapy and Oncology) program at Sheffield Hallam University.
Pilates como ejercicio terapéutico para la mejora del control neuromuscularAkrostudio
Presentación realizada por Pablo Vera (Instructor Trainer de STOTT PILATES® Rehab) en las XXV de Actualizaciones en Fisioterapia organizada por la Escuela de Fisioterapia de la ONCE.
En esta ponencia se plantean las bases terapéuticas de aplicación del método pilates en fisioterapia, con el objetivo de poder aplicar ejercicios basados en la evidencia actual.
Estrategias de aprendizaje en el aula charypitodejaiba
La profesión docente siempre ha necesitado una amplia variedad de estrategias y técnicas orientadas a la perfección de la actividad educativa. este perfeccionamiento viene determinado con el éxito con el cual los alumnos adquieren conocimientos, procedimientos y actitudes.
La rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje que posee el ser humano. La investigación trata de comprender los cambios conductuales de carácter transitorio o permanente que puede desarrollar una persona.
1. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL APRENDIZAJE
Nombre: Dario Ferrin
ESTILO DE APRENDIZAJE
Estilo de aprendizaje es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen
expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje;
es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción,
aceptación y procesado de estímulos e información.
Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe
psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias
didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño.
No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad puros: todas las
personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno de ellos suele ser el
predominante.
Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como
indicadores relativamente estables, de cómo el alumno percibe interacciones y responde a
su ambiente de aprendizaje.