Los contenidos del área de Lengua en el nivel primario requieren una adecuación a las etapas evolutivas de los niños pero también un análisis de acuerdo con propósitos generales que le den sentido a la enseñanza del lenguaje en la escuela. En esta presentación se focaliza en las prácticas del lenguaje vinculándolas tanto a marcos teóricos como a propuestas didácticas.

1. O R I E N T A C I O N E S Y O B J E T I V O S 2 0 1 5
I N S T I T U T O N U E S T R A S E Ñ O R A D E L A P A Z – N . P R I M A R I O
ÁREA DE LENGUA
VOCACIÓN POR LA PALABRA

2. PARA FORTALECER
GRAMÁTICA ESTRUCTURAL
• Orden y funciones en
la oración
• Unidad mínima:
Oración
• Finalidad: construir una
lógica
GRAMÁTICA TEXTUAL
• Organización de los
contenidos
• Unidad mínima: texto
• Finalidad: Construir un
sentido

3. PARA FORTALECER
ORACIÓN
• SINTAGMA SIN
CONTEXTO: [Ayer hubo
baile.]
ENUNCIADO
• ORACIÓN DENTRO DE
UN CONTEXTO:
Ayer hubo baileAyer hubo baile

4. PARA FORTALECER
Mundo de los textos:
Géneros
Tramas Funciones
FORMA ESPECÍFICA
ORGANIZACIÓN
DE CONTENIDOS
INTENCIONES
DEL EMISOR

5. PARA FORTALECER
Primer ciclo
• Primacía del aspecto
notacional de la
lengua. (Conciencia
fonológica, proceso de
alfabetización inicial).
• Construcción del
sentido (gramática
textual: géneros y
convenciones)
Segundo ciclo
• Primacía del aspecto
semántico y pragmático
de la lengua. (Sentido y
uso de las palabras en los
textos). Subordinado:
aspecto sintáctico.
• Construcción del sentido
con conciencia de la
normativa de la lengua
(Alfabetización reflexiva)

6. PARA FORTALECER
• Gramática estructural: Desde el uso hacia su
observación analítica.
• Por eso la primera aproximación es semántica.
¿Para qué los uso? ¿Qué significan?
Sustantivo: nombre/designar/conocer (tarea
adánica)
Verbo: tiempo/devenir/sucesión (narración)
Adjetivo: atributo/describir
Adverbio: circunstancias/detalles de lo que sucede
IMPORTANTE: Subordinar los libros de texto a
nuestra propuesta didáctica

7. AUDICUENTOS

8. LENGUA Y TRANSVERSALIDAD
• 2015: AÑO DE LAS CIENCIAS NATURALES
• TRABAJO CON PROYECTOS: UNO VINCULADO A LAS
CIENCIAS NATURALES, EL OTRO DE LIBRE
VINCULACIÓN.
¿CUÁLES VAN A SER LOS PRODUCTOS
QUE PREPARAREMOS CON LOS
CHICOS?

9. ZOO LOCO
• LIMERIKS
• HISTORIAS
• FANTASÍA
• CIENCIAS
GRAMÁTICA DE
LA FANTASÍA:
¿CUÁL ES EL
PRINCIPIO
CONSTRUCTIVO
DE LA SERIE?

11. OBJETIVOS 2015
• PRIORIZAR EL PROCESO DE
ESCRITURA (TALLERES)
• TRABAJAR CON PROYECTOS
• INTEGRAR LENGUA A LAS
OTRAS ÁREAS
• PROFUNDIZAR EL TRABAJO
CON LAS TIC
• COMPARTIR SABERES Y
EXPERIENCIAS EN NUESTRA
AULA VIRTUAL

13. MMM…
MUCHO PARA IMAGINAR, PENSAR, JUGAR, APLICAR,
COMUNICAR, ESCRIBIR, CONTAR, PRODUCIR…
¡BUEN AÑO Y A ENSEÑAR LENGUA
CON ALEGRÍA!
VOCACIÓN POR LA PALABRA ES SINÓNIMO DE
CULTURA DEL ENCUENTRO
LENGUA Y TRANSVERSALIDAD