La tecnología educativa ha evolucionado a través de varias etapas, comenzando con el uso de medios audiovisuales en las décadas de 1940-1950, el enfoque conductista y programado de enseñanza en las décadas de 1960-1970, el uso de medios masivos como la radio y televisión en las décadas de 1970-1980, y el desarrollo de nuevas tecnologías de información y comunicación en las décadas posteriores.

1. ORIGEN Y EVOLUCION DE
LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA

2. La historia de la Tecnología
Educativa
se puede evidenciar a través de
varias etapasEtapa Conceptos
Años 40-50 Utilización de medios audiovisuales
Años 60-70 Psicología del aprendizaje, enseñanza programada
Años 70-80 Medios de comunicación de masas (radio, televisión)
Años 80-90 Vídeo, EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
Años 90 Nuevas tecnologías de la información y comunicación

3. Junio 7, 1929
La Teoría de la Comunicación.
• Su impacto en el mundo educativo, y particularmente en
la Tecnología Educativa, se produjo a partir de la
consideración del proceso educativo como un proceso
de comunicación, que debía realizarse de manera eficaz
para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

4. Junio 5, 1930
Origen
• Nació en Estados Unidos de América, ha dado lugar a
diferentes enfoques o tendencias que se conocen como
enseñanza audiovisual, enseñanza programada,
tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología
crítica de la enseñanza.

5. Junio 24, 1930
Utilización de medios
audiovisuales
• Comienza a usarse en
Estados Unidos en los
años 1930 con la
aparición del cine sonoro.
Sin embargo, empieza a
teorizarse en Francia
durante la década de los
años 1950 para referirse a
las técnicas de difusión
simultánea. Es a partir de
entonces cuando el
concepto se amplía y el
término se sustantiva.

6. Junio 24, 1941
Enfoque bajo la perspectiva
técnico-empírica
.• ENFOQUE CENTRADO EN LOS MEDIOS
INSTRUCTIVOS:
La Tecnología Educativa se ocupó de problemas prácticos de la enseñanza. En los años
cuarenta MUNROE (citado en PRENDES, 1991) decía a propósito de la Tecnología
Educativa : "aplicación en la escuela de materiales como los siguientes:
a) cine mudo o sonoro
b) b) periódicos escolares
c) c) imágenes fijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas, vistas en
forma de diapositivas o filmina
d) d) materiales de museo
e) e) láminas, mapas y gráficos"

7. Diciembre 24, 1947
PRIMERA COMPUTADORA DIGITAL
ELECTRÓNICA LLAMADA ENIAC
• Se ha considerado a menudo la primera computadora de propósito general, aunque este
título pertenece en realidad a la computadora alemana Z1. Además está relacionada con el
Colossus, que se usó para descifrar código alemán durante la Segunda Guerra Mundial y
destruido tras su uso para evitar dejar pruebas, siendo recientemente restaurada para un
museo británico.
• Junio 24, 1958, APARECE PRIMER PROGRAMA PARA LA ENSEÑANZA DEDICADO A LA
ARITMÉTICA BRITÁNICA
• Junio 2, 1980, Enfoque crítico-reflexivo.
• Junio 7, 1929, La Teoría de la Comunicación.
• Junio 24, 1941, Enfoques bajo la perspectiva técnico-empírica.
• Junio 5, 1930, Origen
• Junio 6, 2002, Tecnología inalámbrica
• Junio 6, 1920, La interacción simbólica
• Diciembre 24, 2004, Facebook
• Diciembre 24, 1980, Saymour Papert
• Diciembre 24, 1976, La Teoría General de Sistemas y la Cibernética.
• Junio 24, 1900, Primeras concreciones
•

8. Junio 1, 1950
La enseñanza programada-enfoque conductista
y neoconductista
• En los años 50´s Skinner publica "La ciencia del
aprendizaje y el arte de la enseñanza" y "Máquinas de
enseñanza", donde se formulan unas propuestas de
enseñanza programada lineal (más tarde con Norman
Crowder se hará ramificada) bajo presupuestos
científicos conductistas basados en el condicionamiento
operante. Los profesores utilizan la TAXONOMIA DE
BLOOM para elaborar los objetivos pedagógicos que
permitan generar conductas observables.

9. JUNIO 24, 1958
APARECE PRIMER PROGRAMA PARA LA
ENSEÑANZA DEDICADO A LA
ARITMÉTICA BRITÁNICA
• Proyecto CCC,
proyecto PLATO,
Proyecto TICCIT,
etc.

10. Diciembre 24, 1976
La Teoría General de Sistemas
y la Cibernética.
• Aporta una concepción
aplicable al proceso educativo
para facilitar el análisis control
de las variables
fundamentales que inciden en
el mismo y para describir la
totalidad (gestalt) del proceso
de programación-enseñanza-
aprendizaje, considerado
como un sistema de toma de
decisiones y puesta en
práctica de las mismas.
• Junio 24, 1900, Primeras
concreciones

11. Junio 2, 1980
Enfoque crítico-reflexivo.
• El interés levantado por la Teoría Crítica, que enfatiza el
hecho de que las comunicaciones educativas no son
neutrales ya que tienen lugar en un contexto
sociopolítico, propicia un movimiento denominado
Tecnología Educativa Crítica que, conectado a diversas
corrientes de reflexión (análisis filosóficos como el
posestructuralismo, literarios vinculados a la semiótica,
sociopolíticos como la teoría feminista, etc.)

13. Diciembre 24, 1980
Saymour Papert
• Da a conocer varias reflexiones sobre el
uso de la computadora en la educación y
promueve el lenguaje LOGO

14. Junio 24, 1986
CASIO
• Presenta la
primera
calculadora
científica

15. Junio 7, 1995
Windows
Se lanza windows 95

16. 1995
Primeros sistemas de gestión
del aprendizaje
• La web permitió el desarrollo de los primeros
sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), tales
como WebCT (que más tarde se convirtió en
Blackboard). Los LMS proporcionan un entorno
para la enseñanza online, donde los contenidos
se pueden cargar y organizar, y también
proporcionan “espacios” para los objetivos de
aprendizaje, las actividades, cuestionarios, y
foros de discusión.

17. Junio 6, 2002
Técnología inalámbrica
• Creación de
aparatos con
wi-fi, bluetoth,
entre otros.

18. Diciembre 24, 2004
Facebook
• Se lanza Facebook, concebida originalmente como una
plataforma para conectar a estudiantes universitarios.
Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la Universidad de
Harvard y más de la mitad de sus 19.500 estudiantes se
suscribieron a ella durante su primer mes de
funcionamiento.

19. 2012
• En 2012, dos profesores de la University
of Stanford ofrecieron un MOOC sobre
inteligencia artificial basado en la captura
de conferencias que atrajo a más de
100.000 estudiantes, y desde entonces los
MOOC se han expandido rápidamente en
todo el mundo.

20. !GRACIA
S!