Un objeto virtual de aprendizaje (OVA) es un recurso pedagógico diseñado intencionalmente para propósitos de aprendizaje. Los OVAs pueden ser reutilizados frecuentemente en diferentes temas y actualizados fácilmente. Proporcionan ventajas como cubrir las necesidades específicas de los estudiantes y organizar su tiempo. Para usarlos efectivamente, los docentes deben capacitarse continuamente en pedagogía virtual, tecnología y comunicación.

1. MARIA YANETH CHAVEZ GUTIERREZ

3. ¿QUÉ ES UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA)?
Un objeto virtual es un mediador pedagógico que ha sido
diseñado intencionalmente para un propósito de
aprendizaje y que sirve a los actores de las diversas
modalidades educativas.

4. Reusabilidad. Un Objeto Virtual de Aprendizaje podría ser reutilizado numerosas veces en
diferentes temáticas. Actualización fácil y permanente. Este tipo de objetos pueden ser
modificados en cualquier momento para dar vigencia a los contenidos dependiendo de
las necesidades. Costos de desarrollo. Debido a que un OVA o sus mismos componentes
pueden servir en distintos contextos de aprendizaje. .

6. VENTAJAS PARA LOS
ESTUDIANTES
Cubrir sus necesidades específicas -
aprendizaje Valorar y analizar las
habilidades y competencias - proceso
formativo Organización, planificación y
gestión de su tiempo.

7. ¿Cómo se capacita un docente
para dictar clases con estos
apoyos?
El docente tiene que ser un profesional integral, cuyas competencias son de
orden tecnológico, actualizado en su saber específico, capacitado en docencia
virtual (pedagogía y didácticas específicas para la enseñanza mediante las Nuevas
Tecnologías). Además, demuestra facilidad de comunicación e interacción.
Su capacitación necesariamente es continua y cada vez más retadora a fin de utilizar
software, hardware de forma didáctica para el aprendizaje de los estudiantes diseminados
en la vasta geografía colombiana o allende las fronteras.
Esta capacitación se da en tres ejes fundamentales: "Pedagogía y didácticas de la
virtualidad", "Competencia técnica y tecnológica", y "Diseño instrucciones". Estos
ejes son atravesados por la competencia comunicativa que se espera desarrollar en el
docente facilitador.