El documento explica la importancia de incluir la competencia literaria en el currículo escolar. La literatura desarrolla las habilidades cognitivas, emocionales y éticas de los estudiantes, refuerza su cultura democrática y amplía su pensamiento crítico. Específicamente, la lectura literaria cultiva una cultura democrática porque las obras literarias admiten múltiples interpretaciones válidas, lo que permite discusiones donde cada estudiante puede aportar su propia lectura de un poema u otra obra.

1. ,Pam que sirve a itera ura?EI Ministerio de
Educact6n acaba de
agregar la eompe-
tencia literaria en el
curriculo ~scolar,una
medida necesaria en
estos tiempos, cuando
los jovenes prefieren las
pantallas a los libros.
Aqui una explicacion de la
importancia de la ficcion
en la escuela
Par: Goyo Torres (.)
La noveclad en el sistema
educative peruano para este ano
es la inclusion de Ia competencia
litera ria como parte del area de
Comunicaci6n en el nivel secunda-
rio. Como OOlITe con la filosofia y
la pslcologia, la literatura tambien
habia sido relegada y condenada a
ser tratada en el colegio como una
fonna especial de usar ellenguaje.
Umitar solo aesc una tradicion
artlstica como la literatura, era no
comprender los alcances que tiene
esta area del conocimiento huma-
no. Parece l6gico que los lectores
-guiados por un espiritu prattico
que domina Ia epoca- se pregunten
lpara que sirve la Iiteratura?La in-
terrogante puede parecer ingenua.
V 10propio la respuesta, pero
veremos que no10es tanto.
A tram de la lectura de obras
literarias (poemas, cuentos, nove-
las ytextos dramaticos) el nino0
adolescente consigue el desarrollo
cognitivo, emotivo y etico. Refuer-
za su cultura democratica, amplia
su espiritu crftico yfonna un bagaje
estetico. Podria seguir enume-
rando las ventajas que brinda leer
literatura, ademas de fomentar el
habito de la lectura por placer. Sin
embargo, deseo detenerrne para
explicar algunas de las ventajas que
considero fundamentales y nere-
sarias para nuestra realidad. Estas
deben trabajarse en la escuela.
Adaro un pardecosas
previamente. Prirnero, debemos
diferenciar la lectura de textos
literarios (ficcionales) de la lectura
de textos tatticos (noticias, cr6nicas
periodisticas, ensayos, biografias,
tratados de cualquier naturaleza,
etc.). Segundo, la lectura literaria es
la lectura mas completa y compleja
porque la naturaleza del textoasi
10demanda. Alguien, incluso, ha
afir-
ma-
do
que leer
unpoema-
pone enjuego
los ocho tipos
de inteligencia que
conoce la psicologia ac-
tual. Quizas sea exagerado
pensar de ese modo, pero con
seguridad entran enjuego seis.
Por 10 mismo, la lectura literariaes
la lectura mas recomendada para
mentes enformadon y que todavia
poseen una viva imaginaci6n que
no deberian perder lamas,
CULTURA
DEMOCMTICA
lQue mejor medio para
explicar el cultivo de una cultura
dernocratica que la lectura
litera ria?
En efecto, hoy la obra
litera ria se entiende como el
arte que se guia por la teorfa de
los mundos posibles (Leibniz)
y no por ser una copia deI~
realidad 0 el rnundo empirico
(mimetismo). Uncoeoto,
poema, novela 0 drama
entendido de este modo
implica -a su vez- multiples
lecturas y una polisemia
de interpretaciones como
afinna Umberto Eco en
Laobra obietta. Asi, si
en un salon de dase,
veinte j6venes leen
el poema Masa de
cesar Vallejo y cada
uno propone un modo de
entenderlo, una interpretacion,
estas seran validas siempre y
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2. -
CULTURA