Innovación en E-learning para la educación inclusiva
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AUTOR: Patricia Carina Litovicius ABSTRACT: Los campus virtuales de e-learning proponen espacios propicios para la formación profesional, tanto para el ámbito académico como el empresarial, en especial por ser de fácil acceso, ya que solo se necesita poseer una computadora con conexión a Internet. Esta metodología abre caminos hacia la formación para aquellas personas con dificultad para trasladarse. Sin embargo escasean las propuestas en educación a distancia en contextos accesibles para quienes requieran de tecnologías asistivas, y poco se sabe sobre propuestas en educación superior dirigidas a una educación inclusiva. El proyecto que se presenta es la propuesta de formación a través del campus virtual INCLUniversidad. El objeto de esta propuesta es promover espacios de educación inclusiva con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) aplicados a un entorno virtual, recursos didácticos y metodologías de enseñanza adaptadas hacia la accesibilidad y la usabilidad de los cursos en un entorno amigable
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Tecnologia aplicada 5
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitarán la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-Slide Share
Este documento describe herramientas digitales para crear y publicar contenido educativo. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de conocimiento de forma digital e integran proyectos en la sociedad de la información. También describe que tienen 53 modelos de actividades e incluyen juegos y aplicaciones, y que sirven para guiar al estudiante y facilitar el aprendizaje a través de contenidos. Finalmente, explica la diferencia entre paquetes SCORM e IMS, señalando que los SCORM incluyen interactividad con el usuario a través
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Todo lo que necesitas saber sobre los objetos virtuales de aprendizaje o también conocidos como O.V.A
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El documento define un objeto de aprendizaje virtual como una unidad didáctica digital independiente y autocontenida que puede reutilizarse en diferentes contextos educativos. Explica que un objeto de aprendizaje tiene características como ser modular, no secuencial, orientado a satisfacer un único objetivo didáctico y dirigido a un público amplio. Finalmente, destaca las diferencias entre objetos informativos de aprendizaje y los objetos virtuales de aprendizaje, señalando que estos últimos se basan en teorías de aprendizaje
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Este documento describe los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y su uso en la enseñanza. Un OVA es un agente pedagógico diseñado para un objetivo de aprendizaje específico. Los docentes pueden usar OVAs en cualquier asignatura para apoyar el aprendizaje independiente, colaborativo y significativo de los estudiantes. Para enseñar con éxito utilizando OVAs, los docentes deben recibir capacitación en pedagogía virtual, habilidades técnicas y de diseño instruccional
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El documento describe el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), un agente pedagógico diseñado para propósitos de aprendizaje. Un OVA debe ser atemporal, indicar objetivos de aprendizaje, y ser fácil de usar e interactivo. Un profesor capacitado puede utilizar OVAs en clases para proporcionar aprendizaje libre, colaborativo y significativo para los estudiantes a través de videos, audios y herramientas como mapas conceptuales.
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6 Rodrigo Zamorano / Vrip
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Tarea 5 tecnologia aplicada a la educacion copia
es un editor de contenidos educativos que permite crear cursos,
unidades didácticas y actividades de aprendizaje. Tiene plantillas predefinidas y
permite exportar a diferentes formatos como SCORM.
Herramientas Digitales
El documento describe las herramientas digitales y su importancia para la educación. Explica que las herramientas digitales como los videosjuegos, software de trabajo colaborativo y software libre pueden usarse como objetos de aprendizaje, medios para aprender o apoyar el aprendizaje. También destaca que las herramientas digitales ayudan a interactuar con la tecnología actual y comunicarse de manera más efectiva.
Trabajo grupal evo de tec educ
El documento presenta la evolución de la tecnología educativa a través de los años. Comienza con una definición de tecnología educativa y luego describe su transición cronológica desde los años 50 y 60 con enfoques audiovisuales, hasta los años 70 con un enfoque técnico-tradicional y los años 80 y 90 con el surgimiento de aplicaciones digitales. También detalla algunas de sus primeras aplicaciones para la formación militar y la evidencia moderna de internet, educación a distancia y software. Finalmente, presenta algunos enfoques y tendencias
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Importancia de las tics en la educaciòn
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) se refieren a herramientas tecnológicas como la computadora e internet que pueden usarse para mejorar el aprendizaje. Las TIC han cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender, además de los roles del maestro y el estudiante. Las TIC ofrecen diversos recursos educativos como material didáctico, entornos virtuales, blogs, wikis y videos que fomentan la creatividad, la innovación y el aprendizaje colaborativo y
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Un objeto de aprendizaje virtual (OVA) es un recurso digital diseñado para adquirir conocimiento en un tema específico. Se basa en el uso de tecnología y está estructurado de manera significativa. Los OVAs se utilizan comúnmente como recursos didácticos en cursos en línea, para la producción de cursos digitales, y como herramientas complementarias en cursos presenciales.
E learning
El documento describe el e-learning como una modalidad de aprendizaje a distancia a través de Internet o semipresencial. Explica que el e-learning combina tecnología educativa y aspectos pedagógicos del aprendizaje. Algunas características clave son la flexibilidad en la formación, comunicación constante y contenidos actualizados. Los beneficios incluyen reducción de costos, rapidez y flexibilidad en el acceso a contenido desde cualquier lugar.
Tecnologia aplicada a la educacion
The document discusses tools for creating and publishing educational content digitally. It describes how these tools work by installing programs on a PC to develop content that can then be presented online. The document also lists 10 such tools like Ardora and EXe Learning and highlights their key features for creating digital educational materials.
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es una herramienta de autoría de contenidos educativos
digitales que permite crear actividades interactivas y recursos
multimedia para su uso en entornos virtuales de aprendizaje.
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Este documento describe los recursos de aprendizaje multimedia. Explica que los recursos multimedia incluyen diferentes tipos de contenido como texto, audio, imágenes, animación y videos. Señala que las tecnologías multimedia se han convertido en un elemento importante en la educación al potenciar la visualización del contenido y la interacción del usuario. También menciona algunos beneficios y problemas de los recursos multimedia como la gran cantidad de poder computacional y ancho de banda requeridos, así como la falta de acceso para todos los estudiantes. Finalmente, enumera algunos tip
Seminario virtual "Producción de contenidos educativos en SCORM"
Seminario virtual "Producción de contenidos educativos en SCORM"Área de Innovación Universidad Internacional de Andalucía
Título: Presentación del seminario virtual "Producción de contenidos educativos en SCORM" (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2013-14).
Fecha: 05/02/2014.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, Oscar Martín, contenidos, SCORM, estándares, elearning
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2013-14, Oscar Martín, técnico de elearning de la UGR, comparte algunas claves para la creación de contenidos educativos estandarizados en SCORM.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MSTECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN TRABAJO FINAL
Este documento describe las herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos didácticos. Estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma digital. Algunas características clave son la organización temática de los materiales, el intercambio de ideas, diferentes roles de usuario, y la relación con otras aplicaciones en línea de forma gratuita.
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Deber
El Ecuador tiene una gran biodiversidad a pesar de su pequeño tamaño, con un 10% de las plantas del mundo, un 8% de las especies animales y un 18% de las aves. Esta biodiversidad se debe a la variedad de zonas de vida como las costas tropicales, bosques, montañas y corrientes marinas. Sin embargo, la biodiversidad sigue amenazada por proyectos como la extracción de petróleo, represas y minería, así como la privatización de recursos biológicos.
Desde nuestra casa les deseamos
Este documento es una carta de Navidad que desea un año lleno de amaneceres cálidos y caminos soñados, pero también fuerza interior y el apoyo de los seres queridos para enfrentar cualquier tormenta, asi como momentos de paz al atardecer y placer a la luz de la luna. Termina deseando un próspero Año Nuevo lleno de buenas nuevas.
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Las TIC (tecnologías de información y comunicación) se refieren a herramientas tecnológicas que facilitan la emisión, acceso y procesamiento de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. Existen varias modalidades de enseñanza con TIC como presencial con TIC, e-learning, b-learning, c-learning, m-learning, p-learning, u-learning y t-learning, las cuales se diferencian en aspectos como la interacción sincrónica o asincrónica, el grado de presencial
Tipos de aprendizaje
El documento describe cuatro tipos de aprendizaje: aprendizaje presencial, e-learning, b-learning y m-learning. El aprendizaje presencial es tradicional con docentes y estudiantes en un aula. El e-learning usa internet para la enseñanza a distancia. El b-learning combina lo presencial con actividades en línea. El m-learning usa dispositivos móviles como teléfonos y tabletas para el aprendizaje.
Tecnología educativa y educación virtual
Educación virtual es una de las manifestaciones de la Tecnología Educativa aplicada a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se vale del internet, de los modelos educativos que se aplican según determinadas características del conocimiento y de los estudiantes y de recursos tecnológicos agrupados dentro de las TICs
Cetes trabajo 7
Este documento describe los cambios necesarios en los centros educativos para adaptarse a la sociedad del conocimiento y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Señala que las escuelas deben integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de forma significativa. También destaca la necesidad de cambios en la infraestructura tecnológica, los materiales, la organización, las competencias docentes y las metodologías.
E Learning
Este documento describe el E-Learning o aprendizaje electrónico, incluyendo sus ventajas como la eliminación de distancias físicas y la flexibilidad horaria, e inconvenientes como el aislamiento social y la falta de relación directa con un docente. Explica diferentes modalidades como el B-Learning que combina lo presencial y en línea, y el M-Learning basado en dispositivos móviles. Finalmente, resume modalidades del E-Learning como la enseñanza totalmente a distancia y la semi-presencial.
E Learning
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Tecnología Educativa Inclusiva
AUTOR:
Clarisa Lilian Barraza
ABSTRACT:
Debemos construir una sociedad accesible, no sólo en los aspectos físicos, sino también desde el acceso a la información y a la educación. Las tecnologías se fueron incorporando a todos los ámbitos (laborales, educativos, etc.) y paulatinamente están cambiando nuestras formas de trabajar, estudiar y emplear nuestro tiempo libre.
Las ayudas tecnológicas pueden servir de soporte y sirven para aumentar y mejorar las capacidades funcionales del individuo. En educación es conveniente desplegar, al momento de una clase, diversas estrategias de enseñanza para tratar de cubrir un amplio espectro de la población estudiantil del aula, y lograr así el deseado aprendizaje. Los avances tecnológicos permiten la inclusión de la persona discapacitada a una sociedad abierta y flexible que permita la igualdad de oportunidades de todos sus integrantes, sobre todo el acceso a la educación.
La videoconferencia: una herramienta didáctica para la educación a distancia
AUTOR:
Prof. Eliana Velez
La Educación a Distancia no sólo es una modalidad educativa sino también un poderoso entorno de aprendizaje, donde la relación docente - alumnos - contenido se materializa a través de la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación.
Actualmente, dichas tecnologías continúan evolucionando, brindando cada vez más herramientas potenciales para la comunicación y la educación, impactando de este modo, en los procesos de formación y capacitación a distancia ya sean sincrónicos o asincrónicos.
El objetivo de esta presentación es mostrar, la utilización de video conferencias en proyectos de educación a distancia de base sincrónicos y asincrónicos.
La integración de las TIC en las escuelas en América Latina: tendencias y des...
La integración de las TIC en las escuelas en América Latina: tendencias y des...TecnologiaEducativaUTN
El documento resume las principales líneas de la integración de las TIC en los sistemas educativos de América Latina, incluyendo diferentes modelos de implementación y transformaciones a nivel institucional. También describe las dimensiones social y pedagógica de las TIC en las escuelas, líneas de acción clave como política, currículum y desarrollo docente, e etapas en la incorporación de TIC. Finalmente, presenta experiencias a nivel nacional y provincial sobre la gestión de TIC en las escuelas.Diez tipos de actividades de aprendizaje con TIC
AUTOR:
Mg. Marta Libedinsky
ABSTRACT:
En esta presentación se describirá brevemente una selección de diez tipos de actividades de aprendizaje en las que se integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales pueden ser implementadas desde las aulas, en las aulas y/o entre aulas en el marco de diferentes disciplinas y permiten a los alumnos tanto desarrollar como demostrar comprensión.
Educ.ar presentación
El documento describe los programas de capacitación en entornos virtuales de educ.ar, incluyendo cursos abiertos de ofimática y producciones digitales, cursos de alfabetización digital y uso pedagógico de TIC, convenios provinciales con cursos adaptados al contexto local, e historia de más de 100,000 inscripciones desde 2006, con nuevas modalidades de aprendizaje abierto y comunidad en 2011.
Educ.ar - Proyectos Especiales
Este documento describe los proyectos especiales del Ministerio de Educación de Argentina, incluyendo capacitaciones presenciales, producción de recursos educativos, convocatorias y proyectos colaborativos con otros organismos para promover el aprendizaje, la innovación, el pensamiento crítico, la comunicación, el manejo de la información y las habilidades para la vida de los estudiantes. También menciona el reciclado de computadoras para dotar de equipamiento a las escuelas y contribuir al cuidado del medio ambiente.
Nuevas formas de enseñanza aprendizaje
Educación y Tic Nuevas formas de enseñanza aprendizaje
Disertante:
Cecilia Sagol, Coordinadora de Contenidos Educ.ar
Nuevas Formas de Enseñar y Aprender
AUTOR:
Julieta Rozenhauz
ABSTRACT:
El advenimiento de las TIC ha tomado por sorpresa a muchos docentes, no sólo porque desconocen la terminología y funcionalidades de estas nuevas tecnologías, sino también porque éstas implican nuevos modelos y metodologías para su implantación en el salón de clase. Se presentarán los elementos o recursos tecnológicos disponibles actualmente para el área educativa, qué tipo de actividades se pueden planear con ellos, cómo se recrean las interacciones educativas y sociales en los mismos y, en definitiva, cuáles son los modelos educativos a distancia basados en TIC.
Tecnología 2.0 y Educación
El advenimiento de las tecnologías denominadas genéricamente como Web 2.0 han cambiado el paradigma de la utilización pasiva de Internet a una interactiva en la cual el usuario puede ser un productor activo de contenido más que un consumidor pasivo.
Como suele ocurrir son las novedades tecnológicas, estas tienden a ser rápidamente incorporadas en el campo de la educación, no siempre con el necesario análisis de sus ventajas y desventajas y, menos aún, con la adecuación de sus posibilidades a las necesidades que se pretenden resolver.
En esta exposición se hará una breve introducción a la temática, con especial énfasis en el significado que estas tecnologías tienen en los llamados “Aprendices del Nuevo Milenio” (NML), y en la brecha generacional/cultural que se produce entre educandos y educadores a partir de la aparición de estos en la vida de cotidiana y en el aula.
Modelos educativos y enseñanzas mediadas por TIC
En esta presentación, la idea es centrarse en algunos puntos que hacen a dimensiones que van desde el más alto nivel epistemológico, pasando por abordajes conceptuales y modélicos para llegar a propuestas tanto metodológicas como tecnológicas, y problematizar el diseño de plataformas de soporte de estas nuevas enseñanzas.
Por otra parte, en el extremo opuesto de nuestro planteo –orientado hacia lo operativo-, es necesario incluir la noción de modelo, como herramienta conceptual. Por lo que se presenta un Modelo Educativo con sus componentes y funciones.
Los términos centrales, son en un primer plano, los de constructivismo, trabajo en grupo, colaboración e interacción. Y como aspecto central, el de la información y la comunicación.
La propuesta es de un modelo constructivista en educación. Finalmente se enuncian los componentes de los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje, con la interfaz de usuario, en una propuesta para el diseño de un Campus Virtual.
Plan Ceibal: un nuevo espacio educativo
Hoy la educación uruguaya se ve enfrentada al desafío de la integración de la modalidad 1 a 1 con dispositivos móviles que pertenecen a cada estudiante.
El Plan Ceibal es un plan socioeducativo que promueve la inclusión digital. Brinda a cada estudiante y docente una computadora portátil con acceso a Internet. Comenzó en 2007 y en 2009 se cubrió todo el territorio. Se extiende ahora hacia la educación media.
Es necesario considerar los aspectos de esta nueva realidad porque ella implica el surgimiento de una nueva modalidad educativa. Los docentes deberán ser capaces de crear y gestionar ambientes de aprendizaje para aprender dentro, en contexto, en el momento que es necesario, explorando y accediendo a la información precisa. Este es un cambio de paradigma fundamental para la forma en la cual concebimos a la educación hoy que promueve también cambios en la vida social, personal y económica de la comunidad.
AUTOR:
Prof. Graciela Rabajoli
Asesor - Coordinación Area de Contenidos – Portal del Plan Ceibal
Nuevas tecnologías que facilitan y motivan la lectura. Libros al alcance de t...
Nuevas tecnologías que facilitan y motivan la lectura. Libros al alcance de t...TecnologiaEducativaUTN
En España, el año que viene, cada alumno universitario tendrá un Papyre que se conectará o no a la Intranet de su facultad, en donde residirán los contenidos objeto de estudio de ese cuatrimestre, apuntes de la cátedra, libros con y sin derechos de autor, publicaciones especializadas nacionales o extranjeras, material de apoyo tipo diccionarios, códigos legales, etc.
Existen dos tipos de dispositivos:
De 6 pulgadas: Papyre 6.1 aplicación especial para la educación secundaria con los textos clásicos obligatorios gratis, ya que no tienen más derecho de autor, y adquiridos aquellos más recientes. El Papyre 6.2, ofrece pantalla táctil, búsquedas complejas, subrayados, comentarios al margen, comunicaciones WiFi que permiten el acceso al gestor de contenidos universitarios desde el propio dispositivo. (Ejemplo Acuerdo con La Universidad de Jaén)
De 9 pulgadas: pantalla táctil y WiFi, con la capacidad de consultar publicaciones más cómodamente, tipo revistas especializadas, temas técnicos, gráficos, etc. Excelente para las áreas de ciencias y técnicas.
Los Papyre son usados en la Universidad Oberta de Catalunya y la Universidad de Barcelona, así como tres más en marcha. Se encuentran en unas 20 bibliotecas universitarias y estamos encarando varios proyectos de digitalización con las direcciones editoriales de las universidades.
AUTOR:
Mariana Adela Gonzalez El Podcasting como recurso educativo
La educación actual está pensada bajo una forma de paradigma de lecto-escritura: libro, transmisión oral y escritura. Hoy se agregan como emergentes sociales y culturales nuevos formatos digitales multimediales. Éstos se caracterizan por la velocidad para encontrar la información, en cualquier momento, en cualquier lugar. La información se presenta en forma hipertextual, visual, auditiva.
A través de las nuevas tecnologías de uso y acceso sencillo, prácticas, didácticas, atractivas, versátiles, tenemos nuevas herramientas que serán de utilidad a nivel educativo.
Dentro de éstas una de las más actuales es el podcasting de audio o de video, como nuevo recurso sonoro.
El podcasting es un nuevo medio de comunicación 2.0; generador de transmisión de ideas y de contenidos educativos de audio. Favorece el trabajo colaborativo. Su distribución gratuita y libre contribuye a su difusión y uso. Facilita el compartir conocimiento y el intercambio entre alumnos y profesores de una comunidad escolar.
AUTOR:
Marta Rubio Reyna
Presentación del Programa Conectar Igualdad.com.ar
El documento describe el programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual provee computadoras portátiles a estudiantes y docentes con el objetivo de promover la inclusión educativa con calidad y disminuir las brechas digitales. El programa ha implementado modelos uno a uno en escuelas secundarias y especiales, y ha capacitado a docentes en el uso pedagógico de las TIC. También ha desarrollado contenidos educativos digitales y herramientas para la evaluación y seguimiento del impacto del programa.
Adobe Connect como sistema de E-Learning y Comunicaciones Web de alto impacto
Adobe® Connect es un sistema de comunicación Web seguro y flexible que permite a los profesionales proporcionar soluciones de e-learning completas, suministrando los elementos necesarios para administrar, implementar y obtener un seguimiento inmediato de los entrenamientos que se están llevando a cabo.
Las completas facilidades de administración de planes de estudio permiten la integración de cursos en vivo y de cursos bajo demanda. El sistema ofrece el seguimiento de los usuarios que han terminado los cursos y de sus resultados utilizando informes tipo tablero de control o, en un nivel más detallado, por estudiante o por pregunta.
Esta solución elimina las barreras de acceso para el usuario final, ya que Adobe Connect funciona desde cualquier PC con solo tener acceso a Internet y el Flash Player que está instalado en el 98% de las computadoras. Cuenta con novedosas herramientas para la generación de contenido rico y original. Una de ellas es Adobe Presenter que permite a los instructores sin conocimientos técnicos usar Microsoft PowerPoint para crear cursos e-learning narrados bajo demanda proporcionando un soporte único para contenido de alto impacto con incorporación de audio y video de calidad profesional, simulaciones interactivas y evaluaciones formales.
AUTOR:
Damián Beier
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Innovación en E-learning para la educación inclusiva
- 2. Especial para trabajar a distancia con personas que utilizan tecnologías asistivas.
- 3. Innovación en E-learning para la educación inclusiva INCLUniversidad Es un campus de educación virtual, que ofrece servicios de capacitación sobre el uso de las TICs en un entorno inclusivo. Coordinación General : Lic. Patricia Litovicius Coordinación Pedagógica: Lic. Silvia Barés
- 5. Características: Accesibilidad y usabilidad Didáctica en la capacitación Tutorías personalizadas Evaluación de los usuarios
- 6. Accesibilidad y usabilidad de la Plataforma de e-learning y los contenidos
- 11. Servicios que brindamos en el campus: Entornos educativos inclusivos dirigido a docentes Metodologías de enseñanza adaptadas a cada estudiante Cursos accesibles en diversas temáticas Capacitación para el desarrollo laboral, profesional y teletrabajo
- 12. Confían en INCLUniversidad: Estamos trabajando con: Partners
- 13. www.incluniversidad.com.ar [email_address] [email_address] Tel.: 5811-4552 - int. 223/ 4519-0653 Dirección: Av. Ing. Huergo 1189 – ofic. 9 ¡Muchas Gracias!