Este documento describe los elementos clave de la comunicación y enseñanza, incluyendo el emisor, receptor, información, código y canal. También describe las cuatro posibilidades de comunicación según el tiempo y lugar: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo distinto lugar, distinto tiempo mismo lugar, y distinto tiempo distinto lugar. Se provee un ejemplo para cada una de estas situaciones de comunicación en el contexto educativo y el uso de tecnologías.

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA Tecnología Educativa para la Gestión Nombre: Sandro Ullaguari Tutor: Franklin Javier Miranda Realpe Ciclo: I Modulo IV Noviembre2010-Mayo 2011

3. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento. Las cuatro situaciones de comunicación son: 1. Mismo tiempo – mismo lugar 2. Mismo tiempo – distinto lugar 3. Distinto tiempo – mismo lugar 4. Distinto tiempo – distinto lugar

4. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR Este caso se da cuando el profesor esta frente a los estudiantes, se refiere a los sistemas formales de enseñanza, en donde el facilitador del aprendizaje (profesor) se encuentra en el mismo tiempo y en el mismo lugar que el estudiante o receptor para el aprendizaje. Ejemplo: El uso de tecnología en una escuela primaria o secundaria en donde el profesor facilita el aprendizaje de una materia por medio de una proyección, y al mismo momento los estudiantes pueden participar, opinar y aprender.

5. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

6. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR Puede ser que una conferencia ya está grabada, el tutor estará colgado en el internet o en www. youtube , luego un grupo de estudiantes tiene la posibilidad de realizar y seguir esta conferencia además se refiere al acceso del mismo material (que se encuentra en una base de datos como repositorio) por parte de estudiantes en diferentes tiempos. Ejemplo: El uso del material que se encuentra en el EVA por parte de los estudiantes de la UTPL.