Este documento describe una sesión de formación en pizarra digital interactiva con 15 actividades prácticas. La sesión comienza con actividades para aprender a encender y solucionar problemas con la pizarra. Luego, las actividades enseñan a usar la pizarra como ratón para navegar por el escritorio y ejecutar aplicaciones. Finalmente, las actividades enseñan a usar el software Notebook para crear presentaciones interactivas con grupos, páginas, objetos multimedia y enlaces.

1. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
SESIÓN 2: TALLER DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: Puesta en marcha
Actividad 1.1. Encendiendo. Practicar el encendido, puesta en marcha, calibración de la
pizarra digital y resolución de problemas frecuentes.
Actividad 1.2. Solucionando problemas. No enciende la PDI, no hay sonido, no hay
internet, no tenemos la barra lateral activa, no funcionan los puertos USB, no tenemos
instalado el software de la PDI en el ordenador, no está calibrada la PDI, etc .
ACTIVIDAD 2: La pizarra como ratón
En esta práctica vamos a usar la pizarra exclusivamente como si de un ordenador se tratase
de forma que olvidamos la existencia del ratón y todas las acciones se llevarán a cabo
usando la barra lateral y el puntero sobre la pizarra.
Actividades. Manejando la barra lateral y cambiando su configuración. Practicar el
cambio de la apariencia de la barra lateral y cambiando la configuración de los elementos.
En esta práctica estaría prohibido usar el ratón y el teclado (hay que usar el teclado Smart)
Actividades. Ejecutando aplicaciones y archivos en distintos formatos. Practicar en la PDI
con las herramientas software de Guadalinex y reconocer y ejecutar distintos tipos de
archivos fundamentales (de openoffice, de sonido, vídeo e imagen)
2.1. Haz un recorrido por las distintas secciones y categorías de software en Guadalinex y
posteriormente ejecuta OpenOffice writer, Freemind, Gimp y la terminal de Guadalinex.
Con todos abiertos, maximiza, minimiza y restaura para, finalmente, cerrarlos todos.
2.2. Juega con la configuración del escritorio: cambia el fondo de escritorio usando la PDI y
añade al panel lateral algún elemento como el estado de la batería o de la red.
2.3. Cambiar los elementos que aparecen en la barra lateral de la PDI (añadir/quitar),
cambiar el grosor y color del rotulador y del marcador de resaltado, cambiar el clic con el
ratón de izquierdo a derecho y viceversa y ver su utilidad y funcionamiento
2.4. Escribe (caligrafía ) sobre la pantalla el siguiente esquema con los elementos hardware
y software del aula Escuela 2.0:
(rotulador grueso amarillo) Hardware: ultraportátiles (profesor y alumnado) + ordenador
aula + videoproyector + pdi smartboard
(rotulador fino naranja) Software: Guadalinex edu + Software Smartboard (Notebook)
Captura dicha pantalla y almacénala.
2.5. Abrir el navegador de Internet y hacer prácticas de navegación a través de la pizarra.
Acceder a la web del diario Sur, del Ayuntamiento de Estepona, del Blog de la PDI. Usando
el cambio de clic con el ratón, bajarte un par de imágenes y posteriormente buscarlas y
reproducirlas.
2.6. Desde el navegador y la web del diario Sur, copiar alguna noticia en el portapapeles y
luego abre OpenOffice Writer, la pegas dentro, insertas alguna de las imágenes que te
descargaste con anterioridad y guardas el archivo en una carpeta creada por tí en el escritorio
llamada practicas con el nombre noticia.odt.
2.7. Ejecuta una presentación OpenOffice Impress previamente descargada de la red o
propia y navega por la misma. Detente en alguna de las diapositivas y mediante el rotulador,
haz anotaciones en la misma para posteriormente guardar dicha pantalla. De forma análoga,
repite dicho proceso pero ahora con un documento PDF.
2.8. Buscar el vídeo Tecnologia e Metodologia u otro de pizarra digital (en Youtube u otro
espacio). Reproduce el vídeo desde la web en la pizarra. Posteriormente descargate el vídeo
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2. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
(downloadhelper en Firefox y youtube u otro espacio), haz su reproducción por pantalla con
doble click primero y luego buscando un reproductor en tu equipo y abriendo el archivo.
Accede al tiempo 2:08 donde se visualiza una panorámica de un aula Escuela 2.0 y escribe
los elementos hardware que aparecen del aula Escuela 2.0
2.9. Cambiar la configuración de la figura geométrica cuadrado con tipo de línea
discontínua, grosor de línea aumentarlo en dos tamaños, color de línea a azul oscuro y
relleno degradado de azul a rojo en diagonal hacia adelante y dibujar un cuadrado
2.10. Entrar en http://www.diariosur.es o http://www.elpais.es (u otro medio) y usar el
reflector con distintas configuraciones (elipse, cuadrado, etc ) para ojear distintos titulares de
noticias y secciones relacionadas con tu ámbito.
2.11. Entrar en http://lapdi.blogspot.com y marcar las distintas partes del blog (cabecera,
enlaces más interesantes, novedades, recursos por ámbitos, otros enlaces y bibliografía)
mediante anotaciones caligráficas en rojo y líneas verdes gruesas con flecha). Captura el
resultado y guárdalo para luego abrirlo y visualizarlo.
2.12.Entrar en la Wikipedia (http://www.wikipedia.es) y utiliza el reflector y la lupa para
visualizarla. Posteriormente utiliza el marcador de resaltado para marcar subrayar alguna
noticia o elemento interesante de la misma y marcar en círculo alguna otra. Captura dicha
pantalla.
2.13. Descárgate de la Red cinco-siete imágenes de tu ámbito, busca también un archivo de
sonido para acompañar su visualización para posteriormente reproducir el sonido mientras
vas visualizando las imágenes.
2.14. Busca en la red un archivo flash (swf), desde la página de Consumer – Infografías u
otra página, descárgatelo y ejecútalo para navegar por el mismo y hacer alguna captura de
pantalla con un par de anotaciones.
2.15.Buscar en Internet alguna página web que incluya actividades Clic o hot potatoes,
preferentemente de tu disciplina, e interacciona con ella.
2.16. Trata de llevar a cabo una videoconferencia mediante Skype, Oovoo, gmail, etc u otra
utilidad que lo posibilite.
ACTIVIDAD 3: Software Notebook
En esta práctica vamos a usar el Software Notebook para lo cual ya si podemos hacer uso de
ratón y teclado del ordenador.
Actividades. Gestionando grupos y páginas en Notebook. Crear grupos y páginas,
cambiarles el nombre, reordenar páginas, insertar objetos de la galería, cambiar el tamaño de
los objetos, ordenar objetos, copiar y pegar objetos, insertar formas, cambiar el formato de
las formas, insertar texto, agrupar objetos, bloquear objetos, guardar la presentación.
Actividades. Trabajando con material multimedia en la presentación: crear enlaces a
páginas web, insertar sonidos asignados a objetos, insertar archivos adjuntos y llamarlos
desde la presentación,
Uso de EJERCICIOS PRÁCTICOS1.NOTEBOOK para probar y practicar.
3.1. Crea dos grupos con nombres GRUPO1 y GRUPO2 y en cada grupo crea tres páginas
con nombres Portada, Práctica1, Práctica2, Práctica3, Práctica4, Práctica5, Práctica6
3.2. En la página Portada, escribe a modo caligráfico el texto “La pizarra digital interactiva”
y “Prácticas” cada palabra con un color distinto. Selecciona todo y haz tres copias del texto.
Ubícalas en distintas partes de la página con distintas escalas (sería interesante que los
agrupases). A continuación, trata de convertir el texto caligráfico en texto digital. Haz varias
copias y colócalos sobre la página en distintos tipos de fuentes, tamaño y color.
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3. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
En la misma página, busca en Internet una imagen sobre la pizarra digital Smartboard e
insértala. Haz una copia y refleja la imagen en horizontal aplicándole un 50% de
transparencia.Ten cuidado con la superposición (enviar al fondo/al frente). Coloca una
sombra de pantalla.
3.3. En la Página 1, crea un esquema usando formas con texto dentro, con los elementos de
un aula escuela 2.0 tal como vimos en la actividad 2.4. Busca la imagen del logotipo de
Escuela 2.0, insértala en la página haciendo que ocupe toda la página y bloquéala. Trata de
agrupar el esquema de la parte Hardware, crear una copia y meterla. Escribe un enlace al
blog de la pizarra digital. Escribe un enlace a la página de la portada.
3.4. En la Página 2, crea una tabla con los siguientes contenidos:
FORMATOS DE ARCHIVOS
Ficheros de Audio Wav, mp3, ogg, mid, ..
Ficheros de Vídeo Avi, wmv, flv, mpg, mp4, 3gp, ..
Ficheros de Imagen Jpg, bmp, png, pcx, ..
Otros formatos Swf, notebook, pdf, doc, odt, odp, ppt, ...
¿Otros formatos
interesantes?
Inserta tres o cuatro imágenes de logotipos de aplicaciones y webs desde las que obtener
dichos recursos.
Utiliza el rotulador creativo para decorar la página.
3.5. En la Página 3, crea un rótulo de caligrafía “Rotulador que reconoce formas” y
conviértelo en texto electrónico. Cambiale el color y apariencia. A continuación dibuja una
serie de figuras geométricas con dicho rotulador: triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo,
eje cartesiano, elipse, etc .. y cámbiales sus propiedades (distintos grosor y color de borde,
distintos tipos de relleno – un color, degradado, trama, imagen bitmap, etc ..). Haz una copia
de todos los objetos y superpònlos.
3.6. En la Página 4, crea un título llamado “Enlazando a distintos tipos de objetos” y busca
los iconos y archivos asociados a los siguientes tipos de objetos: un sonido (mp3), un vídeo
(flv, avi, ..), una imagen (jpg, png,..), una página del documento (la portada), una animación
flash (swf, desde consumer u otra web), un documento PDF, una presentación Impress y una
página web (p.e. , la del blog). A continuación desde la barra lateral inserta los distintos
objetos en la galería y establece el enlace con cada objeto, previamente comprueba el
tamaño de la presentación antes de la insertar los distintos objetos y después de llevarlo
acabo. Prueba su funcionamiento. ¿Qué has observado en el tamaño?. Inserta también un par
de ellos directamente.
3.7. En la Página 5, crea un título llamado “Ejercicio para clase” donde programes dos
actividades para trabajar con los alumnos relacionadas con tu ámbito o materia de distintos
tipos: señala en el mapa, descubre la respuesta, enlaza una columna con otra, etc …
Recuerda que en ocasiones es útil bloquear elementos en la pantalla para evitar su
movilidad.
3.8. En la Página 6, trata de crear una actividad interactiva con alguna de las herramientas
que proporciona Notebook (LessonActivityToolkit, etc.)
3.1.Coloca un par de objetos sobre una página: el logotipo de la Wikipedia y el logotipo de
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4. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
Youtube y crea un enlace con sus correpondientes direcciones de Internet.
ACTIVIDAD 4: Búsqueda de recursos en la web para trabajar con la
PDI.
Actividades. Buscando y trabajando con recursos en la web para usar con la PDI del
ámbito propio. Mediante esta actividad tenemos que buscar distintos recursos en distintos
formatos (documentos de texto, webs interactivas, sonidos, vídeos, presentaciones, ficheros
de pizarra digital y ejecutarlos en la pizarra.). Usa recursos web en portales como ITE,
Averroes, Smart, etc .. usando como referencia el blog de la PDI http://lapdi.blogspot.com
4.1. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en
word/writer/pdf, tanto en formato de descarga completa al ordenador como en su
visualización on-line mediante Squid, Slideshare u otro medio.
4.2. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en
Powerpoint (pps, ppt, pptx) , Impress (odp) o Flash (swf) tanto en formato de descarga
completa como en visualización on-line (Slideshare).
4.3. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en
formato vídeo (flv, mp4, avi, ..) tanto descargados como en ejecución on-line. Portales:
Youtube, Mediva, ..
4.4. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en
formato audio (wav, mp3,..) tanto descargados como en ejecución on-line. Portales:
4.5. Búsqueda de un par de recursos del ámbito propio en formato pizarra digital smartboard
(.notebook) o en formato promethean.
4.6. Consulta distintos medios informativos en prensa escrita (Muy interesante,
Investigación y Ciencia, ..), según el ámbito, y en medios informativos audiovisuales de
radio y/o televisión (televisión española, antena3tv, ..)
4.7. Trata de importar algunos de los recursos trabajados (presentaciones, vídeos, sonidos,
enlaces web y tenerlos accesibles desde un fichero Notebook)
ACTIVIDAD 5: Creando recursos para la PDI.
Actividades. Elaborando una actividad o secuencia didáctica que puedas utilizar en el
aula
5.1.Crea un fichero Notebook (.notebook) con un par de grupos a tu elección (sesión 1 y
sesión 2, pizarras y recursos, 1a clase y 2a clase …) y al menos un par de páginas cada
grupo debidamente etiquetadas (con nombre y no fecha de creación/modificación).
Posteriormente coloca sobre las mismas distintos elementos de Notebook (escribe texto
caligráfico, dibuja formas y figuras, inserta tablas, inserta imágenes, usa líneas y
rotuladores, pon enlaces, sonidos y/o vídeos, etc .. y crea un recurso en PDI pensando en la
posibilidad de poder usarlo en la programación de alguna de tus materias.
5.2. Trata de crear alguna sencilla actividad con el software LessonActivityTools bien a
partir de la galería de actividades o algunos ficheros .notebook de la red que incluyen
algunas simples.
5.3.Si te es posible por tener el software Notebook instalado en su última versión en
Windows, trata de grabar una pequeña clase usando la grabadora de medios que
proporciona donde estés presentando los contenidos de tu fichero Notebook y se escuche tu
voz.
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