Pei perfiles
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El documento describe los roles y responsabilidades de varios actores en una escuela, incluyendo supervisores, directivos, docentes, estudiantes, personal administrativo y de apoyo, la comunidad y asociaciones de apoyo. Supervisores deben evaluar la gestión de la escuela y responder a demandas. Directivos son líderes, organizadores y mediadores. Docentes deben ser reflexivos, colaboradores y comprometidos con la institución. Estudiantes deben ser responsables, respetuosos y lograr su autonomía e identidad.
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ESTA INFORMACION FORMA PARTE DEL CURSO DE LA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE ACAPONETA "Observación y Analisis de la práctica educativa"
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Guía de observación primera
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2) Describe brevemente las funciones de la Agencia Córdoba de Inversión y Financiamiento y la Subunidad Ejecutora relacionada con la gestión educativa.
3) Incluye un índice de contenidos sobre la introducción del documento y los
Presentacion informatica
Este documento describe un estudio sobre el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de quinto grado en la Escuela Bolivariana San Miguel en Mérida, Venezuela. Se identificó una debilidad en las habilidades sociales de los estudiantes que les dificulta participar de manera individual y grupal. El estudio aplicará estrategias para mejorar esta debilidad y ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales como la comunicación, la colaboración y el trabajo en equipo.
Portafolio de evidencias
Este documento presenta la introducción al curso "Conocimiento del Medio Natural y Social II" para estudiantes de educación preescolar. El curso continúa el estudio del desarrollo del niño y su interacción con el entorno a través del juego, la dramatización y otras actividades. Los objetivos incluyen ayudar a las estudiantes a identificar cómo los niños aprenden sobre su entorno y desarrollar estrategias para enseñar sobre el medio natural y social de una manera que promueva valores como el respeto y el cuidado del amb
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Convivencia Agosto 2
El documento describe los conceptos de convivencia escolar y clima institucional. La convivencia escolar implica a toda la comunidad educativa y se refiere a las interacciones que ocurren en la escuela, incluyendo las dimensiones institucional y pedagógica. El clima institucional se refiere a las relaciones humanas en la escuela y cómo estas pueden favorecer u obstaculizar los objetivos de la institución. El documento también discute el uso de asambleas escolares para promover la participación democrática, la resolución de conflictos y el
German martin ramirez_jimenez_lecturaconcomentarioysubrayado
Un docente se caracteriza por enseñar en instituciones educativas públicas o privadas de educación básica, media superior o superior, organizando el trabajo educativo y diseñando estrategias didácticas para que los estudiantes alcancen los objetivos de la educación. Reconoce la diversidad de estudiantes y desarrolla métodos de enseñanza creativos, considerando el contexto social y cultural, y colaborando con las familias y la comunidad. Se compromete a brindar una educación de calidad a todos los estudiantes a través de la
Mapa conceptual
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Mapa Funcional U5.
El documento presenta el mapa funcional de la carrera de Trabajo Social. Su propósito es formar profesionales con conciencia social y pensamiento crítico para que puedan interpretar y atender situaciones de necesidad y problemas sociales que afectan a individuos, familias y comunidades. Describe las funciones principales como desarrollar proyectos de investigación social, acciones de promoción y prevención, y atención directa a sujetos sociales. También incluye subfunciones, competencias y habilidades requeridas para cada una de las funciones
Trabajo social.... unidadiii
Este documento describe las principales funciones del trabajo social, incluyendo la función preventiva, de atención directa, de planificación, docente, de promoción, de mediación, de supervisión, de evaluación y gerencial. También cubre las salidas profesionales para trabajadores sociales en la administración pública, iniciativa privada, y el tercer sector.
Programa de educación preescolar 2004
Este documento presenta un resumen del Programa de Educación Preescolar de 2004 en México. El programa se centra en el desarrollo integral de los niños a través de competencias en diferentes campos formativos, basándose en principios pedagógicos como los de Vygotsky, Bruner y Ausbel. El programa busca que los niños desarrollen habilidades sociales, de comunicación, matemáticas, científicas y culturales, además de valores como el respeto y la tolerancia. El agente educativo debe promover situaciones didácticas des
Exposision de miss hilda
El documento describe los indicadores de convivencia en el aula y la escuela, así como sus ventajas y desventajas. La convivencia permite aprender mediante la interacción con compañeros y construir nuevas formas de relación, pero requiere atender muchos comportamientos inapropiados. La convivencia democrática fomenta aprender y relacionarse de forma armónica, aunque es difícil evaluar la participación de forma objetiva.
El tutor y sus funciones
El tutor es el profesor responsable de coordinar la acción tutorial de un grupo clase. Sus funciones incluyen coordinar y desarrollar la acción tutorial con los alumnos a través de un seguimiento individual y grupal, mantener contacto con las familias, y coordinar el proceso evaluativo con el equipo docente. Con el avance de las tecnologías, las funciones del tutor se han ampliado para incluir una interacción online complementaria a la presencial.
Perfil De Egreso
El perfil de egreso describe los rasgos que los estudiantes deben tener al terminar la educación básica, incluyendo la habilidad de analizar situaciones usando razonamiento y argumentación, comunicarse oralmente y por escrito, seleccionar e interpretar información de varias fuentes, y tomar decisiones para promover la salud, derechos humanos y diversidad cultural.
Tdidact tema 4.4
El documento describe los requisitos y objetivos del programa de Trabajo Social. El programa capacita a los estudiantes para evaluar y resolver problemas sociales aplicando metodologías de intervención de casos individuales, familiares, grupales y comunitarios. También capacita a los estudiantes para planificar, implementar, coordinar y evaluar servicios y políticas sociales.
Presentación antonio.
Este documento describe un proyecto para mejorar la integración entre los docentes de aula y especialistas en una escuela primaria en Venezuela. Actualmente existe poca coordinación entre los docentes, lo que causa problemas en el desempeño de sus actividades. El proyecto tiene como objetivo principal diseñar estrategias que promuevan una mejor integración entre los docentes. Los objetivos específicos incluyen diagnosticar las situaciones que generan falta de integración, determinar estrategias para mejorarla, aplicar un plan de acción e integrar a los docentes, y evalu
Tarea 2 contraste pep 2011 y educ. básica perfil de egreso
El perfil de egreso describe las habilidades y conocimientos que un estudiante debe adquirir al completar la educación básica, incluyendo comunicarse efectivamente, razonar y resolver problemas, buscar e interpretar información, ejercer derechos humanos y valores democráticos, y apreciar el arte y la diversidad cultural. La guía de estudios destaca la importancia de desarrollar estas capacidades a través del desarrollo personal, académico y social del estudiante durante la educación preescolar y básica.
Proyecto de Educación alternativa para Secundarias del DF
Este documento propone una alternativa educativa que promueva una educación integral, comunitaria y transformadora. Se basa en una estructura escolar horizontal y participativa, el desarrollo de proyectos interdisciplinarios vinculados a la comunidad, y metodologías como la problematización, el método científico y el método dialéctico. Busca formar sujetos críticos, propositivos y comprometidos con su transformación social.
PPV Gabriela
Este documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Carmen” para implementar un proyecto de gestión institucional que promueva la planificación de un proyecto personal de vida entre los estudiantes. El proyecto busca aumentar la participación y compromiso de la comunidad educativa, y ayudar a los estudiantes a fortalecer su identidad, educarse en valores, y desarrollar la capacidad de construir democracia y progreso. Los objetivos incluyen involucrar a todos los actores en la elabor
Introducción al curso
Este documento presenta una introducción al curso de geografía de primer año de secundaria. Explica que la geografía estudia el espacio geográfico desde cinco componentes: naturales, sociales y culturales, económicos, políticos. También describe las competencias a desarrollar como el manejo de información geográfica y la participación ciudadana. Finalmente, detalla la forma en que será evaluada la materia, incluyendo actividades en clase, exámenes, proyectos y participación.
Dia del logro blog
El documento habla sobre el Día del Logro, una estrategia para presentar y celebrar los avances de aprendizaje de los estudiantes. El acto público del Día del Logro permite informar sobre los aprendizajes alcanzados, evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico, y reforzar los compromisos de directores, docentes, padres y estudiantes. La presentación de los aprendizajes durante el acto debe ser lúdica y explícita sobre el proceso seguido por los estudiantes para avanzar
Unidad didactica
Este documento presenta un plan de estudios de ciencias sociales para el primer grado que incluye tres unidades didácticas. Cada unidad se enfoca en un estándar y objetivo diferente y se planea para ocho semanas. La primera unidad trata sobre la identidad personal y las relaciones familiares. La segunda unidad cubre las profesiones y actividades económicas. La tercera unidad examina la pertenencia a una región y nación a través de la cultura y costumbres.
Marco del buen desempeño docente
Este documento describe el marco del buen desempeño docente, incluyendo cuatro dominios (preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión escolar y desarrollo profesional), nueve competencias y cuarenta desempeños. También discute componentes clave como la gestión escolar, convivencia, relación escuela-familia-comunidad y procesos pedagógicos.
Actores educativos
Hola , mi nombre es Gonzalo Santacruz Siesquen estudiante de la carrera profesional de Educación Física del Instituto Pedagógico Privado Internacional Elim.
En esta oportunidad les traigo los actores educativos , espero sea de su agrado y les sirva... Dios los bendiga.
Jardin infantil
Este documento presenta la información sobre el Jardín Infantil Pequeños Gigantes. Detalla la misión, visión y el modelo pedagógico del jardín, el cual es el modelo social-cognitivo. También describe los cargos de los miembros de la junta directiva, el significado del logo y el perfil deseado para los docentes.
Perfil del alumno.2012
El documento presenta el perfil de un alumno y profesor ideales. En el perfil del alumno, describe rasgos reales como baja autoestima y dificultades sociales, versus rasgos ideales como alta autoestima, expresividad, y responsabilidad. En el perfil del profesor, delinea cuatro dimensiones clave: como facilitador del aprendizaje, con ética moral, como investigador, y como promotor de la comunidad.
Perfiles
El documento describe los perfiles de los diferentes miembros de la comunidad educativa de una institución, incluyendo estudiantes, docentes, egresados, directivos, padres de familia, personal administrativo y de servicios. Define a cada grupo como personas comprometidas con la formación integral de los estudiantes de manera autónoma, respetuosa, solidaria y democrática.
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El documento propone continuar con la metodología de capacitación y perfeccionamiento docente para mejorar la calidad educativa. Busca promover espacios de aprendizaje que permitan a los estudiantes desarrollar competencias, valores, hábitos y autoestima a través de aprendizajes significativos. También busca reformular el currículum para que sea flexible, participativo y contextualizado, evaluando y promoviendo a los estudiantes de acuerdo a sus necesidades.
Pei estrategias
Este documento presenta las estrategias de trabajo para el año 2011 en una institución escolar. Se propone reforzar el trabajo cooperativo entre los actores de la institución, generar el trabajo en equipo para lograr los objetivos planteados, y mejorar la comunicación entre todos los miembros. También plantea capacitar a los docentes en el uso de las TIC en el aula, definir roles y funciones, compartir jornadas de trabajo con padres y alumnos, y desarrollar una propuesta pedagógica que atienda a la diversidad del alumnado
Pei docentes no docentes
Este documento lista el personal docente y no docente de una escuela. Incluye detalles sobre maestros especiales de música, educación tecnológica y educación física, así como maestros de plástica. También menciona que dos docentes están en tareas pasivas permanentes y uno está en un traslado provisional. El personal no docente incluye un técnico administrativo, auxiliares de servicio y personal del programa de auxiliares escolares. La escuela solicita apoyo escolar a la municipalidad.
La escuela que tenemos
El documento presenta la composición del personal docente y no docente de una escuela. Detalla que cuenta con 12 maestros de música, 4 de educación tecnológica, 4 de educación física, y maestros de plástica provenientes de otros colegios. Además, tiene 2 docentes en situaciones especiales y 16 maestros de grado titulares. El personal no docente incluye 1 técnico administrativo, 1 auxiliar de servicio y 4 auxiliares del programa escolar.
Debilidades fortalezas
El documento resume las debilidades, fortalezas y líneas de acción de una institución educativa. Entre las debilidades se encuentra la falta de tiempo y espacio para capacitar docentes según la demanda. Entre las fortalezas están el diseño de proyectos de capacitación y la disposición del personal para la capacitación. Las líneas de acción incluyen realizar reuniones formativas, optimizar los cronogramas y talleres sobre el uso de las TIC en la enseñanza.
Acuerdos
El documento describe los principios y prácticas clave para una educación democrática y centrada en el estudiante. Se enfatiza la importancia de tomar decisiones de manera democrática, respetar las normas consensuadas, compartir ideas y emociones, aceptar conflictos de manera constructiva, adoptar innovaciones y asumir responsabilidades compartidas. El docente actúa como guía para facilitar la construcción significativa de aprendizajes por parte de los estudiantes mediante propuestas didácticas organizadas y recursos que se ajustan a las necesidades
Rendimiento escolar x notas
El documento identifica debilidades, fortalezas y líneas de acción para la capacitación docente. Entre las debilidades se encuentra la falta de tiempo y espacio para capacitación docente y optimizar la reflexión sobre prácticas educativas. Entre las fortalezas se destacan los docentes comprometidos y disposición para la capacitación, así como roles y funciones determinados. Las líneas de acción incluyen reuniones formativas, capacitación de acuerdo a demandas e implementar registros de observaciones de clases.
Pei caracteristicas escuela
El Centro Educativo Fray Marcos Donatti se encuentra en la localidad de Coronel Moldes, Te. Cuenta con dieciséis secciones de grados distribuidas en turnos mañana y tarde. La mayoría de los alumnos pertenecen a la clase media, aunque un porcentaje menor proviene de hogares de clase media-baja y baja. El personal docente tiene una antigüedad promedio de 20 años y manifiesta deseos de superación constante. La meta para 2011 es poner en marcha el Código de Convivencia Institucional reformulado
Gra 24 de marzo
El documento conmemora el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia en Argentina, recordando a las víctimas de la dictadura militar y pidiendo memoria, verdad y justicia. Los niños argentinos apoyan la memoria por la verdad y la justicia.
La evolucion de las matematicas en el tiempo
El documento describe la evolución de la enseñanza de las matemáticas desde los años 1950 hasta la actualidad. Se presentan ejemplos de problemas matemáticos similares que se les daban a los estudiantes en diferentes décadas, mostrando que con el tiempo los problemas se han vuelto más simples y directos. En la actualidad, se espera que los estudiantes denuncien al profesor si no pueden resolver un problema, en lugar de esforzarse por comprenderlo.
Leyes de prevencion a la violencia
El documento discute el derecho de los niños a vivir sin violencia en un entorno protector. Señala que si los niños crecen en un ambiente hostil que les quita su libertad y derecho a jugar, toda esa violencia volverá a la sociedad cuando sean adultos. Luego, resume el marco jurídico internacional y nacional para la protección de la niñez contra la violencia, incluyendo leyes y observaciones generales sobre este tema. Finalmente, destaca algunos decretos reglamentarios argentinos relacionados con la protección de la niñ
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