El documento presenta el Plan Educativo Municipal (PEM) de Abriaquí, Antioquia. El PEM tiene como objetivo capacitar y acompañar al Comité Técnico Municipal de Educación (JUME) para validar el PEM municipal. El documento incluye un diagnóstico de la situación educativa actual, los programas del PEM alineados con el Plan de Desarrollo municipal y departamental, y metas como mejorar la información del PEM y lograr consensos entre actores educativos que mejoren la educación en el municipio.
ESCRITO ESTA EN ACCION. EL ENCUENTRO DE ABRAM Y MELQUISEDEC. Y LAS OFRENDAS A...CPV
SE TRATA DE UN TRIPLICO SOBRE LA OCASIÓN CUANDO HUBO EL ENCUENTRO ENTRE ABRAM Y MELQUISEDEC. ESTO ESTA ESCRITO EN GÉNESIS 14:17-24. IGUALMENTE SE CITAN OTRAS ESCRITURAS RELACIONADAS CON LA MISMA OCASIÓN A LA LUZ DEL NUEVO TESTAMENTO. ADEMAS HAY UN CRUCIGRAMA BÍBLICO SOBRE LA MISMA LECCIÓN, UNA ANÉCDOTA E ILUSTRACIÓN CRISTIANA, ALGUNOS PENSAMIENTOS SABIOS Y UN VERSÍCULO POR MEMORIZAR
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
3. AGENDA
ENCUADRE
JUME Comité Técnico
PEM (Presentación)
Lectura de PEM
Porqué construir un PEM
Trabajo y socialización con
los afiches: PEM y PEI
Líneas estratégicas PDM
Seguimiento
Foro Educativo Municipal
Compromisos
Evaluación – coevaluación
4.
5. JUSTIFICACIÓN
Dar directrices y elementos teórico-prácticos
para la elaboración y ejecución del Plan
Educativo Municipal de Abriaquí (PEM),
empleando un lenguaje técnico pero que
sea comprensible para los diferentes
públicos lectores.
6. OBJETIVOS
GENERAL:
Capacitar y acompañar a la JUME, para validar el PEM Municipal de
Abriaquí.
Específicos:
1.Promover la gestión de la calidad en los entornos del PEM y PEI
como generadores de impacto y transformación de la comunidad y la
cultura del Municipio de Abriaquí.
2.Realizar seguimiento al PEM de Abriaquí y hacer los ajustes
necesarios para su implementación.
7.
8. DIAGNÓSTICO
El diagnostico debe responder a las
siguientes preguntas:
1. ¿Dónde estábamos?
2. ¿Dónde estamos hoy?
3. ¿Cuáles deben ser nuestras prioridades para
el futuro?
4. ¿Qué opciones de desarrollo tenemos?
Esta formulación se debe hacer tanto en la
relación con el entorno como en la parte
interna
10. • Fortalezas
- Actividades y atributos internos que
contribuyen al logro de los objetivos, al
tiempo que lo apoyan
- Son controlables; son características
positivas que hay que aprovechar, usar y
explotar
• Debilidades
- Actividades y atributos internos que
inhiben o dificultan el éxito
- Son controlables; son problemas
presentes, hay que superarlos y prevenir
su efecto
11. • Oportunidades
- Hechos o tendencias en el entorno que
podrían beneficiar el desarrollo de la
organización (si se aprovechan
adecuadamente)
- No son controlables; son posibilidades
positivas, hay que aprovecharlas , sacar
ventaja de ellas y utilizarlas a tiempo
• Amenazas
- Hechos o tendencias que inhiben o
dificultan el desarrollo operativo de la
organización
- No son controlables; son posibilidades
negativas, hay que esquivarlas,
defenderse y anticiparse a su efecto
12. El análisis DOFA ayuda a determinar si la
organización esta capacitada para
desempeñarse en su medio
Esta diseñada para ayudar a los estrategas
a encontrar el mejor acoplamiento entre las
tendencias del medio (oportunidades –
amenazas) y las capacidades internas de la
empresa (fortalezas – debilidades)
13.
14. NORMATIVIDAD DEL PEM
La Constitución Política
de 1991 (Art. 339).
La Ley 60 de 1993.
Plan Decenal de
Educación (2006-2016).
Ley 715/01, Ley 115/94.
15. NORMATIVIDAD
La Secretaria de Educación para la Cultura de Antioquia, en uso de sus
facultades legales y constituciones, establecidas en los artículos 67, 313 y 339
de la Constitución Política Nacional y los artículos 5 y 72 de la Ley 115 de 1994,
con la finalidad de mejorar la educación a nivel municipal, este ente territorial
considera oportuno la implementación en los diferentes Municipios del PEM
¡ANTIOQUIA PAA TODOS, Manos a la Obra!, para el periodo 2008 a 2011
18. EL PEM Y EL PLAN DE
DESARROLLO 2008 – 2011 (RETOS)
1. Consolidar un Sistema Educativo Departamental: Articulado, coherente,
comunicado, eficiente y de cara a los grandes propósitos de Antioquia.
2. Dar pasos sensibles en materia de gestión y aseguramiento de la calidad.
3. Garantizar la equidad en acceso y permanencia.
4. Comportar pertinencia con las potencialidades e iniciativas departamentales y
subregionales.
5. Darle eficiencia a la prestación del servicio.
6. Adoptar e implementar el Plan Departamental de Cultura, Antioquia en sus
diversas voces 2006- 2020.
19. EL PEM Y EL PLAN DE DESARROLLO
2008 – 2011 (PROGRAMAS)
RETO UNO: Programa 1
RETO DOS: Programa 2, 4
RETO TRES: Programa 6, 9
RETO CUATRO: Programa 10
RETO CINCO: Programa 21, 22, 23, 24
RETO SEIS: Programa 26, 27, 28
20. PROGRAMAS
PROGRAMA 1: SINERGIA
PROGRAMA 2: EVALUA-ACCIÓN PARA EL MEJORAMIENTO
PROGRAMA 4: FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA
DEPARTAMENTAL DE FORMACIÓN DE DOCENTES,
DIRECTIVOS Y OTROS AGENTES EDUCATIVOS Y
CULTURALES
PROGRAMA 6: ESTRATEGIAS DE ACCESO Y PERMANENCIA
ESCOLAR
PROGRAMA 9: MEJORAMIENTO DEL ACCESO EQUITATIVO Y
PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN TECNICA, TECNOLOGICA
Y PROFESIONAL.
PROGRAMA 10: COMUNICA-ACCIÓN EDUCATIVA Y
CULTURAL
PROGRAMA 11: VIRTUALIDAD PARA LA INCLUSIÓN
21. PROGRAMAS
PROGRAMA 21: FORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE
LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA 22: ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y
ADMINISTRATIVO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
PROGRAMA 23: ATENCIÓN AL CIUDADANO EN SEDUCA
PROGRAMA 24: USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS FINANCIEROS EN
SEDUCA (GESTIÓN FINANCIERA)
PROGRAMA 26: INTERVENCIÓN, RECUPERACIÓN, CONSERVACIÓN Y
DIVULGACIÓN DEL PATRIMONIO INMUEBLE DE LOS MUNICIPIOS Y DEL
DEPARTAMENTO
PROGRAMA 27: ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA EN PROCESOS
PLANIFICADORES Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA DEPARTAMENTAL DE CULTURA
PROGRAMA 28: FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN
CULTURAL
22. METAS
1.Lograr que el 100% de los
participantes y actores sociales
que intervienen en el proceso
de capacitación, haya un
mejoramiento a partir del PEM
y posteriormente se revierta
en los PEI de Abriaquí.
2. JUME, como agentes
dinamizadores y lideres del
PEM Municipal.
3. Validación del PEM del
Municipio de Abriaquí.
23.
24. IMPACTO ESPERADO
•Optimización de la
información del PEM,
articulados a los Planes de
Desarrollo: Municipal,
Departamental y Nacional
•Mejorar el impacto que
deben tener los PEI en las
instituciones educativas y
que se revierta
posteriormente en el PEM
de Abriaquí (Ant).
25. Dialogo concensuado y
asertivo entre los
diferentes actores
educativos
y que se revierta en
el PEM de Abriaquí.
Realizar Foros
Educativos donde
hayan sensibilizaciones
y aportes significativos
al PEM.
Volverse Municipio referente
en la Subregión del Occidente
AVANCES SIGNIFICATIVOS