1. TÉCNICAS
CREATIVAS

2. NIVELES
DE
CREATIVIDAD
(Barrón 1969)
INDIVIDUAL GRUPAL SOCIAL /HUMANISTICO
Es propia de las personas
que crea algo novedoso
para sí.
Este nivel está muy
vinculado a la
espontaneidad del
individuo y puede que la
persona no tome
conciencia de que está
realizando algo
creativo.
Ventajas:
Servir de punto de
comparación al
sujeto para evaluar las
habilidades y capacidades
individuales.
El grupo puede
proporcionar, además,
una retroalimentación más
rica y variada que la que
puede dar un solo
individuo.
Es la creatividad propia de
los genios y permite la
obtención de principios y
leyes que pueden
revolucionar toda una
rama del saber humano, lo
que representa conquistas
imperecederas de la
humanidad.

3. Creatividad y Resolución de
Problemas en T.I.
Jose Onofre Montesa Andrés
2003-2004

4.  Creatividad
• Inconsciente
• Consciente
CRP-2-Creatividad
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5. CRP-2-Creatividad
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 El modelo del que partimos nos
muestra un cerebro en constante
proceso de almacenamiento,
ordenación y correlación de hechos,
objetos, ideas, problemas,…
 Y todo esto de forma refleja, sin que
nosotros estemos dirigiendo el
proceso en muchos casos.
 Así que es de suponer que de forma
inconsciente solucionamos problemas,
o imaginamos nuevas formas de
abordar las situaciones cotidianas.

6.  Son una rica fuente de ideas:
• Descartes: Anoto sus sueños en su diario
(10/11/1619) y hoy se ven como la base de la ciencia
y el pensamiento.
• Niels Bohr, soñó el modelo del átomo.
• Einstein, mientras hacia la siesta, motaba un rayo
 Algunos son desconcertantes, pero otros…
 Tenemos unos 6 sueños cada noche, pero los
olvidamos.
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 Fijar el objetivo
• Conscientemente formula preguntas, trabájalas.
Sobre todo antes de dormir
 Al despertar anotar los sueños
 Quedarse quietos, trabajando lo soñado.
• Utilizar un diario, junto a la cama. Poner todos los
detalles que se pueda.
• Despertarnos antes, si no recordamos
 Poniendo el despertador media hora antes.
 Después de anotarlo, continuar trabajándolo.
• Aclarar el sueño: ¿Como se relaciona con el
problema?
 ¿Qué actores?¿Que lugares?¿Qué gente?
• Hacer asociaciones partiendo del sueño

8.  Parece que nos dejamos llevar por
nuestros pensamientos
inconscientes, de modo que nos
encontramos tristes o eufóricos,
concentrados o dispersos, etc.
 Parece que los colores que nos
rodean nos pueden influir en estas
actitudes.
 De modo que si queremos
influirnos, quizás un baño de color
es interesante.
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9.  El rojo excita la mente.
• Vitalidad, reproducción, supervivencia.
• Cuando necesitas fuerza y persistencia.
 Naranja: Cálido, alegre, emocional
• Quieres atraer a los demás hacia tu vida personal o
profesional.
 Amarillo: sensible e inspirador
• Necesitas intuición, nuevos conceptos e ideas.
 Verde: curación, armonía, compasión.
• Quieres sentir amor, compasión y empatía.
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10.  Azul: reposo, conservador.
• Si sentimos estrés o queremos relajarnos.
 Violeta: inspiración radical.
• Buscas alto totalmente distinto en tu inspiración
(inventos revolucionarios)
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11.  De 10’ a 20’, relájate tumbado en el sofá.
 Selecciona un color, visualiza sus cualidades.
• “Ahora estoy generando las cualidades del …”
 Imagina el color como una bola de luz sobre tu
cabeza.
• Recorre tu cuerpo, quitando otros sentimientos e
incorporando los suyos.
• Al final se vierte en un desagüe todo.
• Si queda algún color derrotista, inunda la zona de
nuevo.
 Afirma las cualidades deseadas …
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 Podemos centrar nuestra atención en algún
objeto que nos genere cierta actitud.
 Si lo localizamos lo podremos usar para
recuperar esos estados de animo.
• Un Billete: ¿Qué me sugiere?¿que haría por él?¿Qué
no haría por el?.
• Mi amuleto (un juguete, una foto de alguien, …)
 La rueda de colores

13.  Las estrellas no se ven de día, el sol las
eclipsa.
 Las ideas no las podemos ver en
situaciones de actividad y estrés, hay
mucho ruido.
 Relajamos el cuerpo
 Relajamos la mente
 La dirigimos hacia donde nos interesa.
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14.  Se basa en una corriente de
asociaciones mentales conscientes, y
una red que las estructura.
 Existen dos tipos básicos de redes de
asociación:
• Asociaciones secuenciales:
 Comienzan con un disparador, registras todas las
ideas que te vengan a la cabeza, pero cada idea
a de ser el disparador de la siguiente. al final
alcanzas una idea potencialmente útil.
• Asociación centrada,
 Provoca que generes múltiples ideas asociadas a
un disparador inicial al que te encuentras
anclado, de modo que exploras una área
particular de asociaciones.
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15.  De forma general podemos decir
que:
• Se utiliza el modo secuencial para
“viajar” hasta encontrar una idea
interesante.
• Nos anclamos a la idea interesante y
profundizamos en torno a la idea.
• Cuando ya hemos explorado la idea
suficientemente, continuamos
“viajando” de nuevo.
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16. • Hay que suspender el juicio, sin detener el flujo
de pensamientos. Las ideas espontáneas e
imprevistas son totalmente aceptables, tales
como:
 Ideas rudas, inapropiadas, entupidas, tabú, poco
éticas, sin tacto, políticamente incorrectas, etc.
• Son aceptables, ya que son pensamientos que
generalmente eliminas, pero pueden ser un
punto a partir del que puedes llegar
posiblemente a otra parte.
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17. CRP-2-Creatividad
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 Sigue el enredo y localiza ideas que atraigan tu
atención por ser especialmente duras, intrigantes,
sorprendentes, etc. Aunque no parezcan especialmente
apropiadas a tu problema en este momento.
 Esta atracción suele señalar que esta enlazada a un
conjunto de asociaciones útiles, y pueden justificar un
posterior asociación centrada en esa idea.

18.  Utilizamos las analogías cuando decimos que algo es
similar a otra cosa en algunos aspectos, pero no en
otros.
• Ejemplo: Un submarino es como una ballena
 Ambos pueden estar bajo el agua, …
 Pero son distintos por el sistema de propulsión.
 Las analogías son una característica clave en muchas
técnicas de creatividad.
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19. CRP-2-Creatividad
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 La lógica puede ser:
• Identifica para que es tu idea, e intenta encontrar una frase con
un verbo central que capture la esencia natural de lo que
buscas.
 Describe la analogía, incluyendo aspectos
• activos tales como, esto funciona como, esto se usa como …
• Pasivos tales como tamaño, posición, etc.