Este documento describe el perfil ideal de un docente virtual. Explica que un docente virtual debe poseer las mismas cualidades de un docente presencial, pero con un mayor énfasis en los ámbitos cognitivo, afectivo e de interacción. También detalla los procesos para elaborar el perfil del docente virtual llevados a cabo por varias universidades iberoamericanas y cómo la educación virtual en Ecuador se está expandiendo gracias al uso creciente de internet y campus virtuales.

1. UNIVERSIDAD ISRAELDiplomado Superior:Docencia con el Empleo de las Tics en el AulaEl perfil del Docente VirtualAutora: Carmen Judith Bazurto PalmaEmail: esqueria@hotmail.comAgosto 2010

2. Perfil de Docente VirtualPUCPPontificia Universidad Católica del PerúComprometidos con la evaluación de calidad en la educación virtualEn coordinación con Universidades IberoamericanasPara construir un modelo del perfil ideal del Docente VirtualEl 3 de julio del 2008 se declaro el Día del Docente Virtual en PUCP

3. Procesos en la Elaboración del Perfil del docente Virtual

4. Universidades Gestoras del Perfil Docente VirtualUniversidad Estatal a Distancia, UNED – Costa Rica.Universidad Técnica Particular de Loja – Ecuador.Universidad Oberta de Catalunya – España.Universidad Nacional de Educación a Distancia - España.Universidad Rafael Landivar – Guatemala.Pontifica Universidad Católica del Perú – Perú.Universidad Peruana Cayetano Heredia – Perú.Universidad Católica Andrés Bello de Caracas – Venezuela.Universidad Rafael Belloso Chacín – Venezuela.

5. El perfil del docente virtualExige lo mismo que un educador presencial; pero debe darse mayor énfasis a los siguientes ámbitos:

6. Ambiente CognitivoAutoevalúa su desempeño con una actitud críticaOrienta al estudiante hacia la obtención de resultadosCreador de escenarios de aprendizajes Potencia comunidades de aprendizaje y vanguardista de la educación virtualInnovador de recursos y estrategias didácticasDomina técnicas de trabajo colaborativo e individual

7. Motiva el permanentemente aprendizaje de los alumnosAmbiente Afectivo

8. Unidad en el proceso de construcción de aprendizajes colaborativosDominio en habilidades comunicativas (redacción, ortografía, puntuación y coherencia)Diseñador y ejecutor de aprendizajes basada en experiencias compartidasPotencializador de habilidades comunicativas en los espacios virtualesAmbiente de Interacción

9. La Educación Virtual en el EcuadorLa educación virtual nace para mejor la educación a distancia que tuvo sus inicios en los años 70 en el Ecuador.

10. La Universidad Técnica Particular de Loja fue la pionera en el Ecuador en la Educación a Distancia.

11. Gracias a que el Internet es más accesible por las nuevas políticas implementadas por el gobierno. Las instituciones educativas están innovando su procesos de enseñanzas utilizando los campus virtuales.

12. El perfil del docente virtual en el Ecuador esta tomando auge porque existen un sinnúmeros de universidades utilizando esta metodología.

13. El congreso iberoamericano ayuda a mejorar los perfiles del docente virtual por las aportaciones de los docentes a nivel mundial.

14. Para que la educación virtual sea efectiva se debe considerar los ámbitos cognitivo, afectivo y de interacción ya que mejoran y motivan los procesos aprendizajes.Referenciashttp://www.google.com.ec/images?hl=es&q=docente+virtual+imagenes&um=1&ie=UTF8&source=univ&ei=_0hwTOfEDsT48Aao3IXjCw&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CA8QsAQwAAhttp://190.152.149.26/portal_conea/descargas/presentacion/estudios/educ_virtual.pdfhttp://pucp.edu.pe/pucpvirtual