El resumen describe una lección de primer grado que se enfoca en reconocer e identificar la letra P y sus sílabas. La lección incluye dos actividades principales: 1) completar una guía de trabajo identificando letras y 2) armar oraciones con fichas que contienen palabras con la letra P. El objetivo es que los estudiantes puedan leer palabras aisladas y en contexto aplicando su conocimiento de correspondencia letra-sonido.

1. PLANIFICACIÓN DE CLASE
Estándar Pedagógico:
Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla.
Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura a los alumnos y alumnas.
Fecha:
Clase N°: 7
Curso: 1° básico A
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: › Reconocer e identificar la letra P y sus sílabas.
Objetivo de Aprendizaje (OA):
- Leer
palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta o compleja. (OA 4)
- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA 13)
Conceptos
Habilidades
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la
Leer - Escribir - Sílaba directa
– Sílaba indirecta
Valor- Actitud
Leer - Escribir - Escuchar
lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
Fases
Descripción de la actividad
Recursos
Evaluación (indicadores)

2. Formativa a través de
Inicio:
-Activación
conocimientos
“Las Para la realización de la primera actividad, primero el
vocales y las letra M, L, S y P”, a docente lee las instrucciones, aclara las posibles dudas
-Video
canción.
siguientes
de los
indicadores:
través de una canción, junto con su existentes y luego hace entrega de la guía de trabajo, - Power point.
video
donde alumnos deberán observar cada una de las - Guía de trabajo.
› Leen frases cortas.
http://www.youtube.com/watch?v=1b imágenes y escribir el nombre de este en el lugar - Tablero con sus
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asignado.
› Escriben la palabra
fichas.
- Se presenta el objetivo de la clase.
Para la segunda actividad, primero el docente lee las
que corresponde a una
Desarrollo:
instrucciones, aclara las posibles dudas existentes y luego
imagen.
- Presentación del concepto “Letra T” hace entrega de un tablero a cada uno de los alumnos –
a través de un power point, el cual antes de hacer entrega, el profesor, debe cerciorarse de
› Crean mensajes que
muestra objetos que contienen dicha que las fichas estén desordenadas-, donde ellos leerán las
contienen palabras
letra.
palabras y las pegarán de manera ordenada, formando la
familiares, partes de
- Desarrollan guía de trabajo.
oración correcta.
palabras y/o palabras
- Realizan actividad con tablero.
con ortografía
-Retroalimentación de guía de trabajo. Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas a
inventada.
Cierre: Síntesis de lo estudiado, los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen existir.
preguntando ¿Qué palabras conoces
con la letra T?¿cuales son sus
sílabas?, etc.