El documento presenta el plan de una clase de primer grado básico sobre cómo escribir palabras para distintas situaciones. La clase consta de tres partes: primero, los estudiantes deben escribir el nombre de imágenes; luego, escribirán palabras que correspondan a imágenes mostradas brevemente; y finalmente, crearán mensajes breves con palabras familiares para compañeros. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento de letras y sonidos y la escritura de palabras.

1. PLANIFICACIÓN DE CLASE
Estándar Pedagógico: Estándar 6: Sabe cómo estimular la producción escrita y oral de intención literaria
Fecha:
Clase N°: 9
Curso: 1° básico A
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: Escribir palabras para distintas situaciones.
Conceptos
Leer
Habilidades
Reconocer
Valor- Actitud
› Demostrar interés y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma
y a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Evaluación
Fases
Inicio:
Descripción de la actividad
Recursos
(indicadores)
Para la realización de la guía de trabajo, en la primera
- Guía de trabajo
- Imágenes
Formativa a través de

2. -Activación
previos
conocimientos parte de esta, el alumno deberá observar cada una de
“Reconocimiento
letras y sonido”
de las imágenes que se presentan y escribir el nombre de
los
siguientes
indicadores:
cada una según corresponda.
Para la segunda parte de la guía de trabajo, el docente
› Juegan a escribir.
- Se presenta el objetivo de la deberá poseer varias imágenes (siete ejemplares) que
Desarrollo:
sean cercanas a los alumnos –por ejemplo una silla-,
› Escriben la palabra
luego, las mostrará una por una, dando unos segundos
clase.
que corresponde a una
para que puedan observarlas de forma detallada.
imagen.
- Presentación del concepto Posteriormente, los alumnos deberán escribir el
“Escribir palabras para distintas nombre de cada una de las imágenes que logren
› Escriben listas de
situaciones”
palabras.
recordar.
- Trabajan en guía nº 9, con Finalmente, en la tercera parte de guía de trabajo, el
revistas.
docente deberá tener una caja o similar –idealmente,
› Crean mensajes que
- Retroalimentación de guía de que esté decorado como un buzón-. Los alumnos
contienen palabras
trabajo.
familiares.
deberán escribir un breve mensaje a uno de sus
compañeros, los cuales serán dejados en el buzón y
Cierre:
leídos al azar.
- Síntesis de lo estudiado
.
Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas
a los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen

3. existir.