Los malos procesos de enseñanza y aprendizaje están generando en el educando un tedio a los libros, razón por la cual la lectura se ha vuelto en un proceso monótono, generando malos procesos de comprensión lectora, además el mal uso de los medios tecnológicos están fomentando la violencia, es aquí donde nuestra propuesta será vital para desarrollar mejores procesos lectores, ya que la lectura se debe guiar de la mano con la imaginación y esta se puede impulsar con el cómic o manga, demostrando que la lectura no es un proceso tedioso, también el andamiaje entre los procesos de lectura guiados con la tecnología transformaran los hábitos lectores del niño convirtiendo la lectura a un viaje a la imaginación y creación de nuevos mundos.
El documento describe los elementos fundamentales del género lírico. El género lírico se caracteriza por ser subjetivo y expresar los sentimientos del poeta a través de un hablante lírico. Entre los elementos clave se encuentran el poeta, el hablante lírico, los motivos líricos como el amor o la naturaleza, y las figuras literarias como la metáfora o la personificación que adornan la expresión poética.
El documento habla sobre los diferentes géneros literarios como la poesía, la narrativa y el teatro. Explica que la poesía expresa emociones a través del verso y la figura retórica, la narrativa cuenta historias a través de un narrador, y el teatro presenta obras mediante diálogos para ser representadas ante un público.
El documento presenta una introducción al género lírico, definiéndolo como aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos de manera subjetiva, a diferencia de los géneros narrativo y dramático que intentan representar un mundo. Luego describe los elementos clave del género lírico como el poeta, el hablante lírico, las actitudes del hablante, el motivo lírico y el objeto lírico. Finalmente, explica conceptos métricos como las rimas, figuras literarias y la estructura bás
El documento presenta una introducción al género lírico, definiéndolo como aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos de manera subjetiva, a diferencia de los géneros narrativo y dramático que intentan representar un mundo. Luego describe los elementos clave del género lírico como el poeta, el hablante lírico, las actitudes del hablante, el motivo lírico y el objeto lírico. Finalmente, explica conceptos métricos como las rimas, figuras literarias y la estructura bás
Este documento presenta tres resúmenes breves sobre temas relacionados con la lectura y los medios de comunicación. Propone utilizar una estrategia llamada "el camino de la serpiente" que combina la lectura con la televisión y el internet para hacer la lectura más atractiva para los estudiantes. También busca guiar a los estudiantes a un uso adecuado de los medios y servir como mediador entre la tecnología y la lectura.
Este documento presenta información sobre diferentes géneros literarios como la poesía, el cuento, la oración y el teatro. Explica las partes y características de cada género, así como ejemplos y actividades relacionadas.
Este documento presenta una introducción a los géneros dramáticos. Explica conceptos clave como cómo leer teatro, los elementos esenciales del drama como espacio, personaje, tiempo y público. Usa el ejemplo de la obra "El perro del hortelano" para ilustrar cómo se crean espacios escénicos. También describe componentes textuales como acotaciones, diálogo y transiciones. Por último, ofrece una breve historia del teatro griego y el origen de los géneros dramáticos.
Este documento define la literatura como un arte, una creación artística a través de la cual el escritor interpreta la vida desde su perspectiva individual sin hacer una copia exacta de la realidad. Explica que la literatura se divide en tres grandes géneros - novela, cuento y poesía - y utiliza recursos como el lenguaje figurado y las figuras literarias para lograr un efecto estético y emocional en el lector. Además, analiza las características del lenguaje literario y las formas en que se puede presentar
El documento describe los elementos fundamentales del género lírico. El género lírico se caracteriza por ser subjetivo y expresar los sentimientos del poeta a través de un hablante lírico. Entre los elementos clave se encuentran el poeta, el hablante lírico, los motivos líricos como el amor o la naturaleza, y las figuras literarias como la metáfora o la personificación que adornan la expresión poética.
El documento habla sobre los diferentes géneros literarios como la poesía, la narrativa y el teatro. Explica que la poesía expresa emociones a través del verso y la figura retórica, la narrativa cuenta historias a través de un narrador, y el teatro presenta obras mediante diálogos para ser representadas ante un público.
El documento presenta una introducción al género lírico, definiéndolo como aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos de manera subjetiva, a diferencia de los géneros narrativo y dramático que intentan representar un mundo. Luego describe los elementos clave del género lírico como el poeta, el hablante lírico, las actitudes del hablante, el motivo lírico y el objeto lírico. Finalmente, explica conceptos métricos como las rimas, figuras literarias y la estructura bás
El documento presenta una introducción al género lírico, definiéndolo como aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos de manera subjetiva, a diferencia de los géneros narrativo y dramático que intentan representar un mundo. Luego describe los elementos clave del género lírico como el poeta, el hablante lírico, las actitudes del hablante, el motivo lírico y el objeto lírico. Finalmente, explica conceptos métricos como las rimas, figuras literarias y la estructura bás
Este documento presenta tres resúmenes breves sobre temas relacionados con la lectura y los medios de comunicación. Propone utilizar una estrategia llamada "el camino de la serpiente" que combina la lectura con la televisión y el internet para hacer la lectura más atractiva para los estudiantes. También busca guiar a los estudiantes a un uso adecuado de los medios y servir como mediador entre la tecnología y la lectura.
Este documento presenta información sobre diferentes géneros literarios como la poesía, el cuento, la oración y el teatro. Explica las partes y características de cada género, así como ejemplos y actividades relacionadas.
Este documento presenta una introducción a los géneros dramáticos. Explica conceptos clave como cómo leer teatro, los elementos esenciales del drama como espacio, personaje, tiempo y público. Usa el ejemplo de la obra "El perro del hortelano" para ilustrar cómo se crean espacios escénicos. También describe componentes textuales como acotaciones, diálogo y transiciones. Por último, ofrece una breve historia del teatro griego y el origen de los géneros dramáticos.
Este documento define la literatura como un arte, una creación artística a través de la cual el escritor interpreta la vida desde su perspectiva individual sin hacer una copia exacta de la realidad. Explica que la literatura se divide en tres grandes géneros - novela, cuento y poesía - y utiliza recursos como el lenguaje figurado y las figuras literarias para lograr un efecto estético y emocional en el lector. Además, analiza las características del lenguaje literario y las formas en que se puede presentar
El documento describe las características del lenguaje literario y las figuras retóricas que lo definen. Resalta que un texto literario es el resultado de un uso peculiar del lenguaje que crea un mundo con normas distintas al uso normal. Luego explica las principales figuras retóricas como las metáforas, sinécdoques y alegorías, así como figuras de dicción basadas en repetición, supresión o cambio de palabras. Finalmente, presenta figuras de pensamiento como la comparación, antítesis o enumeración.
El documento presenta información sobre un proyecto didáctico de español realizado por una practicante llamada Ana Paola García Velázquez en la Escuela General Antonio Rosales. El proyecto se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre la poesía, incluyendo sus características, tipos y elementos. La práctica social consiste en compartir poemas para expresar sentimientos a través de tarjetas con poemas. El producto final es una tarjeta con un poema para un familiar o amigo.
Este documento trata sobre los diferentes géneros literarios y figuras retóricas. Explica brevemente la lírica, la épica (narrativa), el drama, y las funciones del lenguaje según Roman Jakobson. También define conceptos como la métrica, rima, y elementos de la narrativa como el narrador, personajes, tiempo y espacio. Por último, detalla varias figuras literarias como la metáfora, metonimia, hipérbole, y otras.
Este documento presenta información sobre la literatura como arte, incluyendo las diferentes intenciones comunicativas, elementos del lenguaje literario como el código y el autor, la función poética y figuras literarias, y las diferentes épocas literarias como la antigua, moderna y contemporánea. Explica conceptos clave de la literatura y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
El documento define la literatura como el arte de usar el lenguaje de forma especial para comunicar historias, sentimientos o sensaciones. Explica que la literatura puede tener cuatro finalidades: expresar sentimientos, crear impresiones estéticas, transmitir enseñanzas e influir en la sociedad. También describe los rasgos característicos de la literatura y los diferentes géneros literarios como la lírica, la épica y lo dramático.
El documento describe las características del diálogo y el estilo directo en el género dramático, incluyendo que los personajes se caracterizan a través de su lenguaje, que se presenta sin mediación de un narrador y con alternancia entre los personajes. Además, explica que el estilo directo se identifica por el nombre del personaje y sus frases textuales, y que puede incluir rasgos coloquiales, expresivos y emotivos.
Este documento presenta los principales géneros literarios: la lírica, el teatro y la novela. En la lírica, los textos expresan sentimientos subjetivos a través de la poesía y la prosa lírica. El teatro se caracteriza por el diálogo y la acción dramática para ser representada. La novela es el género narrativo por excelencia y se caracteriza por contar una historia a través de personajes, tiempo y espacio narrativos.
Este documento presenta definiciones y explicaciones de varios términos importantes de la lengua española como sinónimos, antónimos, diptongos, hiato, triptongos, lenguaje literario, voz activa y pasiva, funciones del lenguaje, párrafos expositivos, narrativos y descriptivos, estrofas, cuento, causas y efectos, hechos y opiniones, lenguaje literal y figurado, símiles, metáforas y párrafos argumentativos. El documento también incluye una advertencia al lector
El documento define el género narrativo y sus elementos constitutivos. Explica que la narrativa cuenta una historia a través de personajes, diálogos y descripciones en un mundo y tiempo creados. Detalla los roles del autor, narrador y lector, así como técnicas narrativas como el punto de vista y el uso del tiempo. Finalmente, describe elementos como el espacio, personajes, argumento y sus funciones en la construcción de una obra narrativa.
Este documento presenta una introducción a la literatura. Define la literatura como un arte que utiliza las palabras para expresarse de manera estética. Explica que la literatura emplea un lenguaje literario con figuras retóricas para intensificar el mensaje. Además, distingue entre los géneros literarios de poesía, narrativa y teatro.
El documento define el diálogo como la exposición alternada de lo que dicen dos o más personajes en una obra. Explica que los diálogos deben ser naturales y significativos para transmitir la personalidad de los personajes y el mensaje deseado. Describe los diferentes tipos de diálogos y cómo se representan por escrito mediante el uso de guiones. También define el monólogo y monólogo interior, y proporciona ejemplos de cada uno.
El documento define el diálogo teatral como una parte importante de la trama que permite la comunicación entre dos o más personajes y el desarrollo de la obra. Explica que el diálogo teatral se caracteriza por exponer directamente los conflictos de los personajes al público sin necesidad de un narrador. Además, detalla que el diálogo puede interferir en la trama de diversas formas y aclara progresivamente su significado, y que existe diálogo directo e indirecto dependiendo de si se representa literalmente la conversación o se cuenta desde la perspectiva
Este documento describe diferentes figuras literarias y recursos estilísticos que los autores utilizan para dar forma artística a sus obras. Explica que existen tres clases principales de figuras: recursos fónicos como la onomatopeya y aliteración, recursos gramaticales como la anáfora y el hipérbaton, y recursos semánticos como la comparación y la metáfora. Proporciona ejemplos de cada una para ilustrar su uso.
Este documento describe los rasgos suprasegmentales en español. Explica que son aquellos rasgos que afectan a unidades lingüísticas mayores que el fonema, como la sílaba o la palabra. Luego detalla los tres elementos suprasegmentales principales: el acento, la entonación y la cantidad o duración. Finalmente, se enfoca en explicar en detalle la función y manifestación del acento en español.
El documento resume la temática de una clase de español 4° que incluye literatura, gramática y comunicación. En la sección de literatura, se define la lírica y sus características, así como la narrativa y sus elementos. La gramática cubre temas como el sustantivo, adjetivo, palabras homónimas y agudas. Finalmente, la comunicación explica conceptos como lenguaje, comunicación y sus partes.
Este documento presenta información sobre diferentes temas lingüísticos como lenguajes denotativos y connotativos, funciones del lenguaje como la emotiva y poética, géneros literarios como el narrativo, dramático y lírico, y elementos populares como chistes, adivinanzas, refranes, historieta y canción. También describe técnicas literarias como aracaismos, neologismos, cacofonía, barbarismos y solecismos.
La expresión escrita consiste en plasmar por escrito los pensamientos, ideas y sentimientos de una persona. Se refiere al acto de sacar o exprimir estos contenidos internos y manifestarlos de forma escrita.
Este documento presenta información sobre las funciones del lenguaje, la clasificación de textos según su intención comunicativa y canal de transmisión, y conceptos básicos sobre la estructura de la palabra, las reglas de acentuación y la literatura. Explica que las funciones del lenguaje son referencial, expresiva, conativa, fática, poética y metalingüística, y que los textos se clasifican en narrativos, descriptivos, prescriptivos, expositivos y argumentativos. Además, introduce conceptos gramaticales como raí
El documento define y describe las características y formas del monólogo dramático. El monólogo puede ser narrativo, lírico o de reflexión, y puede estar dirigido a un interlocutor ausente, presente, múltiple o al público. La presencia y caracterización del interlocutor afecta la eficacia dramática del monólogo.
Este documento explica la diferencia entre recitar y declamar un poema. Recitar significa pronunciar los versos de memoria, mientras que declamar también involucra la entonación y los gestos para transmitir el mensaje del poema. Luego, proporciona cinco pasos para preparar la declamación de un poema: 1) leer el poema varias veces para comprender el mensaje, 2) identificar gestos para cada verso, 3) practicar la voz en voz alta, 4) ensayar gestos frente a un espejo, y 5) integrar la voz y el c
El documento describe las magnitudes y unidades, explicando que las magnitudes son propiedades que se pueden medir como longitud, masa, tiempo y temperatura. Detalla las 7 magnitudes básicas y las magnitudes derivadas, y explica el Sistema Internacional de Unidades (SI) que estandariza las unidades de medición. El documento también cubre conceptos como prefijos, normas de escritura de unidades, y ejemplos de unidades comunes de longitud, superficie, volumen y otras magnitudes.
El documento describe los elementos clave de una obra de teatro o guion teatral. Estos incluyen la trama, los diálogos, los personajes, la escenografía, los actos, escenas y cuadros. Explica que el guion teatral establece la estructura de la obra y que el director se encarga de que la puesta en escena siga el guion.
El documento describe las características del lenguaje literario y las figuras retóricas que lo definen. Resalta que un texto literario es el resultado de un uso peculiar del lenguaje que crea un mundo con normas distintas al uso normal. Luego explica las principales figuras retóricas como las metáforas, sinécdoques y alegorías, así como figuras de dicción basadas en repetición, supresión o cambio de palabras. Finalmente, presenta figuras de pensamiento como la comparación, antítesis o enumeración.
El documento presenta información sobre un proyecto didáctico de español realizado por una practicante llamada Ana Paola García Velázquez en la Escuela General Antonio Rosales. El proyecto se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre la poesía, incluyendo sus características, tipos y elementos. La práctica social consiste en compartir poemas para expresar sentimientos a través de tarjetas con poemas. El producto final es una tarjeta con un poema para un familiar o amigo.
Este documento trata sobre los diferentes géneros literarios y figuras retóricas. Explica brevemente la lírica, la épica (narrativa), el drama, y las funciones del lenguaje según Roman Jakobson. También define conceptos como la métrica, rima, y elementos de la narrativa como el narrador, personajes, tiempo y espacio. Por último, detalla varias figuras literarias como la metáfora, metonimia, hipérbole, y otras.
Este documento presenta información sobre la literatura como arte, incluyendo las diferentes intenciones comunicativas, elementos del lenguaje literario como el código y el autor, la función poética y figuras literarias, y las diferentes épocas literarias como la antigua, moderna y contemporánea. Explica conceptos clave de la literatura y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
El documento define la literatura como el arte de usar el lenguaje de forma especial para comunicar historias, sentimientos o sensaciones. Explica que la literatura puede tener cuatro finalidades: expresar sentimientos, crear impresiones estéticas, transmitir enseñanzas e influir en la sociedad. También describe los rasgos característicos de la literatura y los diferentes géneros literarios como la lírica, la épica y lo dramático.
El documento describe las características del diálogo y el estilo directo en el género dramático, incluyendo que los personajes se caracterizan a través de su lenguaje, que se presenta sin mediación de un narrador y con alternancia entre los personajes. Además, explica que el estilo directo se identifica por el nombre del personaje y sus frases textuales, y que puede incluir rasgos coloquiales, expresivos y emotivos.
Este documento presenta los principales géneros literarios: la lírica, el teatro y la novela. En la lírica, los textos expresan sentimientos subjetivos a través de la poesía y la prosa lírica. El teatro se caracteriza por el diálogo y la acción dramática para ser representada. La novela es el género narrativo por excelencia y se caracteriza por contar una historia a través de personajes, tiempo y espacio narrativos.
Este documento presenta definiciones y explicaciones de varios términos importantes de la lengua española como sinónimos, antónimos, diptongos, hiato, triptongos, lenguaje literario, voz activa y pasiva, funciones del lenguaje, párrafos expositivos, narrativos y descriptivos, estrofas, cuento, causas y efectos, hechos y opiniones, lenguaje literal y figurado, símiles, metáforas y párrafos argumentativos. El documento también incluye una advertencia al lector
El documento define el género narrativo y sus elementos constitutivos. Explica que la narrativa cuenta una historia a través de personajes, diálogos y descripciones en un mundo y tiempo creados. Detalla los roles del autor, narrador y lector, así como técnicas narrativas como el punto de vista y el uso del tiempo. Finalmente, describe elementos como el espacio, personajes, argumento y sus funciones en la construcción de una obra narrativa.
Este documento presenta una introducción a la literatura. Define la literatura como un arte que utiliza las palabras para expresarse de manera estética. Explica que la literatura emplea un lenguaje literario con figuras retóricas para intensificar el mensaje. Además, distingue entre los géneros literarios de poesía, narrativa y teatro.
El documento define el diálogo como la exposición alternada de lo que dicen dos o más personajes en una obra. Explica que los diálogos deben ser naturales y significativos para transmitir la personalidad de los personajes y el mensaje deseado. Describe los diferentes tipos de diálogos y cómo se representan por escrito mediante el uso de guiones. También define el monólogo y monólogo interior, y proporciona ejemplos de cada uno.
El documento define el diálogo teatral como una parte importante de la trama que permite la comunicación entre dos o más personajes y el desarrollo de la obra. Explica que el diálogo teatral se caracteriza por exponer directamente los conflictos de los personajes al público sin necesidad de un narrador. Además, detalla que el diálogo puede interferir en la trama de diversas formas y aclara progresivamente su significado, y que existe diálogo directo e indirecto dependiendo de si se representa literalmente la conversación o se cuenta desde la perspectiva
Este documento describe diferentes figuras literarias y recursos estilísticos que los autores utilizan para dar forma artística a sus obras. Explica que existen tres clases principales de figuras: recursos fónicos como la onomatopeya y aliteración, recursos gramaticales como la anáfora y el hipérbaton, y recursos semánticos como la comparación y la metáfora. Proporciona ejemplos de cada una para ilustrar su uso.
Este documento describe los rasgos suprasegmentales en español. Explica que son aquellos rasgos que afectan a unidades lingüísticas mayores que el fonema, como la sílaba o la palabra. Luego detalla los tres elementos suprasegmentales principales: el acento, la entonación y la cantidad o duración. Finalmente, se enfoca en explicar en detalle la función y manifestación del acento en español.
El documento resume la temática de una clase de español 4° que incluye literatura, gramática y comunicación. En la sección de literatura, se define la lírica y sus características, así como la narrativa y sus elementos. La gramática cubre temas como el sustantivo, adjetivo, palabras homónimas y agudas. Finalmente, la comunicación explica conceptos como lenguaje, comunicación y sus partes.
Este documento presenta información sobre diferentes temas lingüísticos como lenguajes denotativos y connotativos, funciones del lenguaje como la emotiva y poética, géneros literarios como el narrativo, dramático y lírico, y elementos populares como chistes, adivinanzas, refranes, historieta y canción. También describe técnicas literarias como aracaismos, neologismos, cacofonía, barbarismos y solecismos.
La expresión escrita consiste en plasmar por escrito los pensamientos, ideas y sentimientos de una persona. Se refiere al acto de sacar o exprimir estos contenidos internos y manifestarlos de forma escrita.
Este documento presenta información sobre las funciones del lenguaje, la clasificación de textos según su intención comunicativa y canal de transmisión, y conceptos básicos sobre la estructura de la palabra, las reglas de acentuación y la literatura. Explica que las funciones del lenguaje son referencial, expresiva, conativa, fática, poética y metalingüística, y que los textos se clasifican en narrativos, descriptivos, prescriptivos, expositivos y argumentativos. Además, introduce conceptos gramaticales como raí
El documento define y describe las características y formas del monólogo dramático. El monólogo puede ser narrativo, lírico o de reflexión, y puede estar dirigido a un interlocutor ausente, presente, múltiple o al público. La presencia y caracterización del interlocutor afecta la eficacia dramática del monólogo.
Este documento explica la diferencia entre recitar y declamar un poema. Recitar significa pronunciar los versos de memoria, mientras que declamar también involucra la entonación y los gestos para transmitir el mensaje del poema. Luego, proporciona cinco pasos para preparar la declamación de un poema: 1) leer el poema varias veces para comprender el mensaje, 2) identificar gestos para cada verso, 3) practicar la voz en voz alta, 4) ensayar gestos frente a un espejo, y 5) integrar la voz y el c
El documento describe las magnitudes y unidades, explicando que las magnitudes son propiedades que se pueden medir como longitud, masa, tiempo y temperatura. Detalla las 7 magnitudes básicas y las magnitudes derivadas, y explica el Sistema Internacional de Unidades (SI) que estandariza las unidades de medición. El documento también cubre conceptos como prefijos, normas de escritura de unidades, y ejemplos de unidades comunes de longitud, superficie, volumen y otras magnitudes.
El documento describe los elementos clave de una obra de teatro o guion teatral. Estos incluyen la trama, los diálogos, los personajes, la escenografía, los actos, escenas y cuadros. Explica que el guion teatral establece la estructura de la obra y que el director se encarga de que la puesta en escena siga el guion.
El guión de teatro es un escrito que contiene las indicaciones necesarias para realizar una obra teatral. Incluye los elementos como los nombres de los personajes, la descripción del escenario, el diálogo y las acotaciones para la puesta en escena.
Un guión es un texto que expone con detalle el contenido de una obra teatral, programa de televisión o película. Incluye diálogos, indicaciones sobre entradas y salidas de personajes, cambios de decorado, y detalles sobre los personajes principales y secundarios para guiar la puesta en escena.
El teatro requiere dos elementos fundamentales: los actores y el público. Además, otros elementos como la iluminación, el vestuario, la escenografía y el maquillaje ayudan a crear la atmósfera adecuada y a transmitir información sobre los personajes como su personalidad, edad y estado de ánimo.
El documento proporciona información sobre el teatro a través de la historia. Explica que el teatro surgió en Grecia antigua como parte de rituales religiosos dedicados a Dionisio antes de evolucionar en tragedias y comedias. Luego se describe el teatro romano, medieval, renacentista y de los siglos XVIII al XX, destacando movimientos como el romanticismo, el realismo y el teatro del absurdo. Finalmente, se enumeran los elementos clave del teatro como el texto, la dirección, la actuación y la audiencia.
El documento explica los elementos básicos de un guión teatral, incluyendo diálogos, actos, escenas y acotaciones. Luego resume una escena de Romeo y Julieta, donde Romeo ve a Julieta por primera vez y se enamora. Intercambian palabras de amor a pesar de que sus familias son enemigas.
El documento explica las características del lenguaje teatral. Señala que en el teatro los personajes cuentan la historia a través de sus diálogos, a diferencia de los textos narrativos donde un narrador guía la historia. También indica que en el teatro hay un narrador oculto detrás de las acotaciones escénicas, las cuales proveen información sobre el contexto y ayudan a la comprensión. Finalmente, distingue entre el texto primario pronunciado por los personajes y el texto secundario compuesto por las
Este documento describe diferentes tipos de narrativas literarias como cuentos, fábulas, mitos y teatro. Explica la estructura básica de un cuento y define fábulas, mitos, prosa y verso. También describe recursos literarios como el símil, la hipérbole, la humanización y la metáfora. Por último, define los elementos básicos de un texto teatral y los aspectos a considerar para realizar un montaje teatral.
El documento habla sobre los diferentes elementos que componen el género dramático como las acotaciones, la estructura de la acción en exposición, nudo y desenlace, y provee ejemplos de conceptos como ejemplificación, antónimos, verbos, silabas tónicas y entrevistas periodísticas.
Este documento describe los elementos fundamentales de un discurso oral o escrito. Explica que un discurso consiste en oraciones coherentes que expresan una intención comunicativa y se dan en contextos públicos o privados. Luego detalla los diferentes tipos de discursos como expositivo, argumentativo, descriptivo y narrativo, y analiza aspectos como la introducción, el desarrollo y la conclusión de un discurso efectivo. Finalmente, analiza elementos adicionales como el teatro, la declamación, los personajes y la estructura de una obra de teatro.
Este documento resume las principales funciones del lenguaje:
1) La función conativa o apelativa busca influir en el receptor mediante órdenes, solicitudes o intentos de persuasión.
2) La función expresiva o emotiva se centra en el emisor y manifiesta sentimientos, emociones u opiniones.
3) La función referencial o representativa informa sobre hechos y la realidad de manera objetiva.
Este documento presenta información sobre las unidades 1 y 2 del período 3. En la unidad 1, se describen los sustantivos, adjetivos y verbos, incluyendo sus definiciones, clasificaciones y ejemplos. La unidad 2 cubre los cuentos, textos poéticos e historietas, con detalles sobre el origen, partes y características de los cuentos, así como diferentes tipos de narradores.
Este documento presenta información sobre la secuencia didáctica "El diosero" y sobre cuentos clásicos y parodias. Explica que los alumnos escribirán y presentarán parodias de cuentos clásicos después de analizar sus características. También resume conceptos clave como cuento, parodia, oración y reglas de ortografía y acentuación que son relevantes para la actividad.
Este documento presenta una monografía sobre textos recreativos. Explica que los textos recreativos se usan para alegrar a las personas con párrafos cómicos y que han sido utilizados por generaciones. Luego clasifica y describe varios tipos de textos recreativos como cuentos, poesía lírica, teatro, chistes, refranes, canciones, adivinanzas e historietas, detallando sus características.
Este documento presenta una guía de español para sexto grado con diferentes actividades distribuidas en 6 temas relacionados con la sílaba, los fonemas, las letras, el acento, la tilde y elementos de la comunicación. Cada tema incluye 3 acciones: interpretativa, argumentativa y propositiva. Las actividades involucran definir conceptos, identificar elementos en textos, completar tablas con ejemplos y crear fábulas. El documento proporciona una evaluación final extraendo palabras de diferentes tipos de los textos presentados.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: la función emotiva, la función conativa, la función informativa, la función metalingüística, la función fática y la función poética. Explica brevemente cada función y proporciona ejemplos para ilustrarlas.
Considero que el género lírico es uno de los más funcionales y estratégicos para utilizar en el nivel preescolar con los niños, es un género en el cual los niños pueden transmitir sentimientos y emociones que requieran ser expresadas. Este equipo fue puntual al momento de exponerlo y poner algunos ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, poemas, etc.
El documento define y explica el género lírico. Se describe como un género literario que transmite sentimientos y emociones a través de la poesía u otros textos en verso o prosa. Se detallan los orígenes del género lírico en la antigua Grecia y sus elementos clave como el hablante lírico, objeto lírico y las diferentes actitudes de expresión.
El documento define y explica el género lírico. Se describe como un género literario que transmite sentimientos y emociones a través de la poesía u otros textos en verso o prosa. Se detallan los orígenes del género lírico en la antigua Grecia y elementos como el hablante lírico, objeto lírico y diferentes actitudes de expresión lírica. Finalmente, se mencionan varios subgéneros literarios asociados con el género lírico como la poesía, rima, trabalengu
El documento define y explica el género lírico. Se describe como un género literario que transmite sentimientos y emociones a través de la poesía u otros textos en verso o prosa. Se detallan los elementos clave como el hablante lírico, objeto lírico y las diferentes actitudes como enunciativa, apostófica y de la canción. También menciona subgéneros como la poesía, rima, trabalenguas, adivinanzas, refranes, retahíla y canciones.
El documento define y explica el género lírico. Se describe como un género literario que transmite sentimientos y emociones a través de la poesía u otros textos en verso o prosa. Se explican los orígenes del género lírico en la antigua Grecia y sus elementos clave como el hablante lírico, objeto lírico y las diferentes actitudes de expresión.
El documento define y explica el género lírico. Se describe como un género literario que transmite sentimientos y emociones a través de la poesía u otros textos en verso o prosa. Se originó de la música griega antigua y se caracteriza por un hablante lírico, un objeto lírico y un motivo lírico. Incluye subgéneros como la poesía, rima, trabalenguas, adivinanzas, refranes, retahílas y canciones.
Este documento presenta información sobre diferentes formas de expresión, incluyendo expresión oral, escrita y corporal. También describe varios tipos de expresión como narrativa, descriptiva y argumentativa. Además, detalla diversas actividades para desarrollar la expresión oral y escrita en el aula como cuentos, recitación de poemas, discusión y debate.
El género lírico transmite sentimientos y emociones a través de la poesía y la prosa poética. Sus elementos incluyen el hablante lírico, el objeto lírico y el motivo lírico. El hablante lírico se expresa a través de actitudes enunciativas, apostróficas o de canción. El género lírico incluye varios subgéneros como la poesía, rima, trabalenguas, adivinanzas, refranes, retahílas y canciones.
Este documento resume los principales tipos de texto y conceptos de coherencia y cohesión textual. En menos de 3 oraciones, explica que cubre los temas de la narración, el diálogo, la exposición y los elementos lingüísticos que garantizan la cohesión de un texto como los sinónimos, antónimos, anáfora e hiperónimos. Además, define conceptos como el estilo directo, estilo indirecto, monosemia, polisemia, homonimia y paronimia.
El documento describe las diferentes funciones de la lengua, incluyendo la función referencial para informar, la función emotiva para expresar sentimientos, y la función conativa para influir en el oyente. Explica cada función con ejemplos y define conceptos como la lingüística y la función metalingüística de hablar sobre el propio lenguaje.
Similar a Maya Curricular I.E.M Liceo Central de Nariño (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. La Poesía
El Cuento
La Oración
El Teatro
El Diálogo
2. Se dice que la poesía es la manifestación más grande del sentimiento humano.
A esto, la poesía de género infantil se suma como la expresión artística más
propicia para el desarrollo educativo y pedagógico en los primeros años de
infancia.
A través de la rima o de una versificación ágil y eficaz, teñida de elementos
tiernos y maravillosos, los poemas infantiles consiguen hacer las delicias de los
mas pequeños. Adivinanzas, canciones…muchas son las formas que pueden
adoptar las poesías infantiles y muchas las formas de disfrutar con ellas.
Menú
Aparte de representar a la poesía es,
también, un grupo de palabras compuestas
según un ritmo y, generalmente,
también con una medida.
3. Es el grupo de versos unidos por ciertos criterios
(ritmo, rima y extensión).
Los distintos tipos de estrofa se clasifican
gracias al número determinado de versos que contienen.
Es el número de sílabas que hay en cada verso,
el verso con medida es eso que llamamos poema.
Es una de las características más importantes de la poesía,
y consiste en la repetición de los últimos sonidos
de un verso a partir de la última sílaba tónica.
Menú
4. Se repiten sólo las vocales después de la sílaba tónica
y es posible que queden consonantes que no rimen.
Ejemplo: Casa- traza.
Menú
Se repiten todos los sonidos,
independientemente de que sean vocales
y consonantes o sólo vocales, después de la sílaba tónica.
Ejemplo: Pasa-Casa. María-quería
5. Es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con
un argumento sencillo. No obstante, la frontera entre cuento largo y una novela corta no es fácil de
trazar. El cuento es transmitido en origen por vía oral (escucha, lectura); con la modernización, se
han creado nuevas formas, como los audiolibros, de manera que hoy en día pueden conocerlos, como
antaño, personas que no sepan leer o que ya no puedan por pérdida de visión.
Menú
Es una narración tradicional
breve de hechos imaginarios que
se presenta en múltiples
versiones, que coinciden en la
estructura pero difieren en los
detalles. Tiene 3 subtipos: los
cuentos de hadas, los cuentos
de animales y los cuentos de
costumbres.
6. Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido.
El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versión, sin el juego de
variantes característico del cuento popular.
Menú
7. Partes del Cuento
Inicio: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes
y sus propósitos. Pero fundamentalmente, donde se presenta la
normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introducción es lo que
se quiebra o altera en el nudo.
Nudo: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia,
toma forma y suceden los hechos más importantes.
Desenlace: Parte donde se suele dar el clímax, la solución a la historia y
finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto, hay
un desenlace. Puede terminar en un final feliz o no.
Menú
8. Características del Cuento
El cuento presenta varias características que lo diferencian de
otros géneros narrativos:
Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe,
para funcionar como tal, recortarse de la realidad.
Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción –
consecuencias) en un formato de: planteamiento – nudo –
desenlace.
Única línea
argumental:
Única línea argumental: a diferencia de lo que sucede en la
novela, en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola
sucesión de hechos.
Menú
9. La Oración
Es una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y
termina en pausa o punto.
Partes de la Oración
Sujeto:
es la parte de la oración que señala de quién se habla o quién
realiza la acción del verbo. Generalmente el sujeto se
encuentra respondiendo la pregunta ¿Quién realiza la acción?
¿Quiénes realizan la acción?
Ejemplo: el perro durmió en el mueble.
¿Quién durmió en el mueble? Respuesta: el perro.
es la parte de la oración que nos indica que hace o que se dice del
sujeto. El predicado se puede encontrar respondiendo la pregunta
¿ que se dice del sujeto? ¿Quién realiza la acción?
Ejemplo: Juan canta alegre en su casa.
¿Qué se dice de Juan? Respuesta: canta en su casa.
Predicado:
Menú
10. Oraciones
Unimembres:
Estas oraciones presentan un verbo impersonal, como es, hace o hay, o bien, no
contienen verbo alguno y jamás tienen sujeto. Generalmente, las oraciones de
este tipo son de saludo, de admiración, imperativas o vinculadas con cuestiones
meteorológicas.
Ejemplo:
Es de noche.
Buenas noches.
Hola.
Adiós.
Menú
Clases de Oraciones
Oraciones
Bimembres:
Cuentan con varias palabras que poseen sentido. En ellas sí hay
verbo y se estructuran en dos partes, sujeto y predicado. Puede
ocurrir que en estas oraciones no se exprese el sujeto, como por
ejemplo si se dice: “Trajimos comida”.
Ejemplo:
Llegaron mis suegros repentinamente
Los niños rebeldes no se duermen temprano
El joven de cabello rubio es muy aplicado
Este verano es muy caluroso
Julio llegó a las 5 en punto
11. Clases de Oraciones
Menú
Oraciones
Interrogativas:
Las oraciones interrogativas
Por medio de estas oraciones el interlocutor expresa algo que no conoce, por medio
de una pregunta. A la hora de redactarlas se le deben colocar los signos de
interrogación: ¿?.
Ejemplo:
¿Qué hora es?
¿Cuándo llega Juan?
¿Cuánto cuesta este pantalón?
¿Qué día es hoy?
¿En qué transporte vamos?
Oraciones
Exclamativas:
Las oraciones exclamativas
Por medio de estas oraciones, el emisor expresa algún afecto, ya sea de alegría,
tristeza, asombro, enojo o indignación con respecto a algo.
Ejemplo:
¡Bravo!
¡Increíble!
¡Asombroso!
¡Oh dios!
¡Qué feo!
12. El Teatro
Menú
Es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias
frente a una audiencia o público, usando una combinación de discurso, gestos,
estenografía, música, sonido y espectáculo.
Elementos del Teatro
es el contenido de toda la obra. En él aparecen el
diálogo entre los personajes, se indican los lugares
donde ocurren las acciones y las reacciones que
deben manifestar los actores.
Texto o libreto:
13. Menú
Elementos del Teatro
son las personas que representan los personajes
que intervienen Actores: en la obra.
es el público que observa la obra. En el teatro
participativo el público es un personaje. Espectadores:
14. Menú
Elementos accesorios del Teatro
es el lugar específico y ambientado del local
destinado, donde los personajes actúan. Escenarios:
trajes y vestidos acordes con el personaje que
Vestuario: se representa.
Escenografía:
decorado, iluminación y ambientación de la
obra.
Lugar: es el local donde se representa la obra. Puede llevarse a
cabo en un teatro, en un salón de clase, en una sala de
cualquier vivienda, al aire libre, en un patio, etc.
15. Menú
El Guion Teatral
El diálogo es el elemento principal de un guion de teatro. El desarrollo de los
guiones de teatro consiste en la conversación entre dos o más personajes, por
medio de los diálogos.
Elementos del guion teatral
el acto es cada una de las partes separadas de la obra teatral: Acto 1,
Acto: Acto 2, etcétera.
Cuadro:
es la parte del acto en que aparece la misma decoración.
16. Menú
Elementos del guion teatral
Escena: es la parte del acto en el que intervienen los mismos personajes.
Acotaciones:
son las indicaciones que señalan las entradas y
salidas de los personajes, sus actitudes, ademanes y
expresiones en general, además de los cambios de
decorado, el lugar donde se realizan las acciones y
todas las indicaciones que sirven para la
ambientación y puesta en escena de la obra.
Personajes: son las personas o seres que le dan vida a los
acontecimientos de la obra.
17. Menú
Elementos del guion teatral
Clases de personajes:
Principales:
son los más
importantes dentro
de la obra; si se
quitaran, ésta ya no
tendría sentido.
Secundarios: siguen
en importancia dentro de la
obra, a los principales.
Acompañan y secundan a
éstos.
Ambientales:
aparecen según las
necesidades y circunstancias
de la obra, también se les
llama circunstanciales o
incidentales.
18. Menú
El diálogo
El diálogo es una de las formas más desarrolladas y complejas que tiene el ser humano
para comunicarse y aunque no es la única, sin duda es la más utilizada y central. De
este modo, la noción de diálogo está directamente relacionada con la idea de sociedad
humana ya que la misma no puede existir si las personas que la componen no pueden
comunicarse entre sí.
19. Menú
El diálog o Oral
Es cuando entablas una conversación con una o más personas por medio del
habla.
Ejemplo: una conversación por teléfono, una charla con amigos...etc.
Características del diálogo Oral:
• Las personas que hablan se llaman interlocutores.
• Es muy expresivo, puesto que intervienen los gestos, la
entonación y la actitud.
• Es espontáneo y se utilizan frases cortas y simples.
• Suele tener errores y frases sin terminar.
20. Menú
El diálogo Escrito
Sucede cuando tú te comunicas con las demás personas por medio de la
escritura.
Ejemplo: Una carta, un mensaje por correo electrónico...
Características del diálogo Escrito:
• Se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar vivacidad y
autenticidad al relato.
• Es la forma de escribir el teatro.
• Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral.
• Tiene menos errores que el oral porque te da tiempo a pensar
y corregir.
21. Menú
Formas del diálogo escrito
Estilo Directo: el autor
reproduce exactamente
las palabras de los
personajes que hablan
Ejemplo:
- ¿Qué te parece la
fotografía?- preguntó
Sara.
Javier contestó:
- No está mal, pero los
colores han salido algo
oscuros.
Estilo Indirecto: el
autor reproduce la
conversación entre dos
personajes, pero no
textualmente.
Ejemplo:
Sara le preguntó a Javier
qué le parecía la
fotografía. Él contestó
que no estaba mal, pero
que los colores habían
salido algo oscuros.